Projekt MICET w Starym Teatrze to między innymi oferta warsztatów teatralnych. 14 listopada b.r. klasa 3e o profilu artystyczno-architektonicznym brała udział w zajęciach dotyczących projektowania kostiumów. Podczas zajęć Łukasz Zaleski, prowadzący warsztaty, odwoływał się do współczesnej sztuki, historii teatru i umiejętności społecznych, takich jak komunikacja. Integrował uczestników zajęć, zachęcał do refleksji i dialogu oraz zainspirował do twórczych działań projektowania kostiumów teatralnych.

Opinie uczestników zajęć:

„Warsztaty w Starym Teatrze, w których miała możliwość uczestniczyć nasza klasa, okazały się wyjątkowo inspirujące. Dowiedzieliśmy się dużo o historii Teatru, obejrzeliśmy scenę, oraz poznaliśmy cały proces tworzenia spektaklu, od koncepcji aż po premierę. Najbardziej interesującym dla mnie elementem zajęć było jednak projektowanie kostiumów do „Wesela” Stanisława Wyspiańskiego. Po dokładniejszym przyjrzeniu się bohaterom mogliśmy pozwolić sobie na swobodę interpretacji i tworzenie wizualnych opowieści, które nadawały im nowe znaczenia. Okazało się, że jeden detal, kolor czy materiał potrafi całkowicie zmienić sposób, w jaki odbiera się daną postać. Praca nad projektami uświadomiła nam, jak ogromną rolę odgrywa kostium w teatrze i jak mocno wpływa na odbiór postaci. To doświadczenie sprawiło, że mogliśmy spojrzeć na „Wesele” z zupełnie innej strony, bardziej twórczej i otwartej na interpretację.”

Zofia Wenklar

„Zajęcia w Starym Teatrze były bardzo interesujące – mieliśmy szansę poznać historię teatru oraz dowiedzieć się jak wygląda proces powstawania spektaklu. Najbardziej atrakcyjne było zadanie praktyczne. Projektowaliśmy stroje wylosowanych wcześniej postaci z „Wesela” Stanisława Wyspiańskiego i tworzyliśmy modele ich kostiumów z materiałów, na manekinach. Ćwiczenie było dla nas bardzo inspirującym i równocześnie przyjemnym doświadczeniem. Zyskaliśmy dzięki niemu możliwość połączenia zainteresowań sztukami wizualnymi, takimi jak design i moda z teatrem i z literaturą. Bardzo cenne było według mnie to, że oprócz przeprowadzenia rozmowy dotyczącej teorii mogliśmy samodzielnie spróbować stworzyć coś kreatywnego.”

Teresa Klimowicz

organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka,

opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Małgorzata Ścibior-Szeremeta

„Kiedy to w Polsce już następowały objawy odwilży w kulturze i ludzie śmielej zaczęli sobie poczynać w różnych dziedzinach życia, wtenczas katakumbowcy krakowscy zorganizowali jedną z najbardziej uroczych imprez jazzowych, która przerodziła się w pewną tradycję i trwa po dziś dzień – są to tak zwane Krakowskie Zaduszki.” – Leopold Tyrmand, 1954 r.

W bieżącym roku, tradycyjnie już, po raz czwarty, uczennice i uczniowie z II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie pomagali podczas organizacji Festiwalu Krakowskie Zaduszki Jazzowe.

47 uczennic i uczniów oraz 2 absolwentki pomagały tworzyć święto muzyki jazzowej: Maria Łuczkiewicz, Maria Szarska-Garbacik, Ilona Zawicka (1c), Aleksandra Dąbrowska, Lena Kozak, Amelia Lulek, Antonina Szeliga, Aleksandra Szymańska (1d), Gabriela Gutkowska, Martyna Kozak, Gabriella Sarbiewska, Marta Ślusarz (1e), Natalia Grajny (2c), Natalia Zych, Magdalena Żurek (2d), Maja Affeltowicz, Natalia Dmitrzak, Amelia Kowalczyk, Gaja Zaręba (2e), Antonina Bargieła, Tomasz Kogut, Milena Konieczna, Ewa Lenartowicz, Natalia Tomaszewska, Anna Trepczyńska (2g), Adam Łuc (3a), Kacper Gąstoł, Gabriela Mgłosiek, Julia Penszkal (3g), Maria Czepczyk, Amelia Oroń, Antonina Sieńko (3h), Marta Galińska, Zuzanna Wawro, Barbara Zapałowska (3i), Dobrosława Kluzik, Julian Nowak, Aleksandra Pelczar (4a), Kinga Beliczyńska, Natalia Mamoń, Gabriela Owoc, Teresa Przyłuska (4b), Blanka Milewska, Hanna Pilch (4c), Agnieszka Gnela, Zofia Naziębłło (4e), Wiktor Równicki (4f) i absolwentki Julia Dąbroś i Maria Wolska.

Galeria Krakowska, Szkoła Muzyczna przy ul. Józefińskiej, Teatr Łaźnia Nowa, ICE Kraków, Filharmonia Krakowska i Opera Krakowska – w tych miejscach, przez wiele godzin młodzież angażowała się w działania, dzieląc się swoim czasem prywatnym, inicjatywą i energią. Po raz kolejny usłyszeliśmy słowa pochwały dotyczące kultury osobistej młodych ludzi, punktualności, rzetelności, łatwości w porozumiewaniu się, rozwiązywaniu problemów organizacyjnych i uśmiechu. Współpraca została zapoczątkowana w roku 2022 przez dyrektora Marka Stępskiego, który podczas tegorocznej Gali Krakowskich Zaduszek Jazowych odebrał dla II LO – partnera wydarzenia – podziękowania i książkę o tegorocznym bohaterze gali Andrzeju Dąbrowskim.

W przyszłym roku zapraszamy do pomocy przy 71. edycji festiwalu kolejnych uczniów – pomocników jazzowych.

„Then… Now… Always Jazz!”

koordynator na terenie szkoły: prof. Anna Czepiec-Mączka,

koordynator 70. KZJ: dr Natalia Adamczyk

18 tytułów do czytania i słuchania za darmo do końca listopada!

„Alchemia” Katarzyna Zyskowska, Wydawnictwo Znak, ebook i audiobook

„Bezkarny” Remigiusz Mróz, Wydawnictwo Filia, ebook i audiobook

„Dezorientacje” Magdalena Grzebałkowska, Wydawnictwo Znak, ebook i audiobook

„Dom zła” Jakub Rutka, Wydawnictwo Znak, ebook i audiobook

„HOMO DIGITALIS. Jak internet pożera nasze życie?” Wojtek Kardyś, Wydawnictwo Znak, ebook i audiobook

„Ja, diablica” Katarzyna Berenika Miszczuk, Wydawnictwo Mięta, ebook i audiobook

„Kolaborantka” Barbara Wysoczańska, Wydawnictwo Filia, ebook i audiobook

„Maski” Melka Kowal, Wydawnictwo Literackie, ebook i audiobook

„Muminki i duża powódź” Tove Jansson, tłum. Teresa Chłapowska, Wydawnictwo Nasza Księgarnia, ebook i audiobook

„MVP The Most Valuable Prize” Ola Rochowiak, Wydawnictwo Kobiece, ebook i audiobook

„My, Sarmaci” Joanna Orzeł, Wydawnictwo Port, ebook i audiobook

„Początek wszystkiego” Marianna Gierszewska, Wydawnictwo Otwarte, ebook i audiobook

„Podejrzany X. Pochodna zbrodni” Keigo Higashino, tłum. Klaudia Ciurka, Grupa Wydawnicza Relacja, ebook i audiobook

„Rdzeń” Weronika Mathia, Wydawnictwo Czwarta Strona, ebook i audiobook

„Rodzeństwo” Moa Herngren, tłum. Wojciech Łygaś, Wydawnictwo Albatros, ebook i audiobook

„Swallow” Aleksandra Muraszka, Wydawnictwo Jaguar, ebook i audiobook

„Zbędni” Wojciech Chmielarz, Wydawnictwo Marginesy, ebook i audiobook

„Zeno Cosini” Italo Svevo, tłum. Zofia Ernstowa, Wydawnictwo ArtRage, ebook

Listopad to miesiąc, który miłośnicy czytania już od ponad dekady kojarzą z projektem Czytaj PL.

Rusza kolejna edycja tej największej w Polsce akcji czytelniczej!

Do końca listopada wszystkie chętne osoby mają możliwość uzyskania dostępu do darmowej biblioteki liczącej aż osiemnaście starannie wyselekcjonowanych tytułów!

Jak to działa?

1. Do akcji można wejść poprzez darmową aplikację Woblink. Czytaj w aplikacji lub na czytnikach /Google Play, App Store, App Galery/.

2. Skanuj i wejdź do akcji /Załóż konto lub zaloguj się do aplikacji Woblink i wejdź na swoją półkę. W prawym górnym rogu zobaczysz ikonę skanera. Wybierz ją i zeskanuj kod, który znajdziesz na lubimyczytać.pl/.

3. Otrzymasz czasowy dostęp do ebooków i audiobooków. W aplikacji i na czytnikach Kindle i Inkbook przez cały listopad 2025.

Szczegóły akcji: https://akcja.czytajpl.pl/

szkolny koordynator: prof. Anna Czepiec-Mączka

27 października 2025 roku w MOS-ie przy ul. Rajskiej 12 w Krakowie w ramach ogólnopolskiej kampanii „Dzieciństwo bez przemocy” odbyła się konferencja z udziałem ekspertów i specjalistów z zakresu ochrony praw dzieci. Uczennice i uczniowie z klasy 3h medialno-prawnej mieli możliwość uczestniczyć w tym spotkaniu. Organizatorami wydarzenia byli: Fundacja to ja – dziecko oraz Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Krakowie a współorganizatorem Teatr im. J. Słowackiego w Krakowie. Patronat honorowy sprawował Prezydent Miasta Krakowa Aleksander Miszalski.

W trakcie spotkania eksperci poruszyli tematy związane z rozpoznawaniem przemocy, reagowaniem na sytuacje zagrożenia oraz wspieraniem rodzin w kryzysie. Dyskusji towarzyszyły wystąpienia specjalistów oraz prezentacja dobrych praktyk z Krakowa i innych miast.

Kampania „Dzieciństwo bez Przemocy” jest coroczną, ogólnopolską akcją mobilizującą społeczeństwo do zapobiegania krzywdzeniu dzieci oraz podejmowania działań na rzecz budowania bezpiecznego dzieciństwa. Jej celem jest zwiększenie świadomości społecznej i kształtowanie kultury wychowania dzieci opartej na szacunku, empatii oraz wsparciu.

Tegoroczna edycja kampanii rozpoczęła się 6 października inauguracyjną konferencją w Warszawie, a jej kulminacją będzie 19 listopada – Międzynarodowy Dzień Przeciwdziałania Przemocy wobec Dzieci.

Dzieciństwo nie powinno kojarzyć się z krzykiem, lękiem ani bólem. Powinno być czasem bezpieczeństwa, obecności i miłości. W dalszym ciągu zbyt dużo dzieci w Polsce doświadcza przemocy – nie tylko za zamkniętymi drzwiami domów, ale także w szkołach, w relacjach rówieśniczych i w przestrzeni publicznej.

więcej: tutaj

opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

O idei 17. edycji Conrad Festival 2025 Nadzieja radykalna, czyli przetrwanie to za mało pisze Olga Drenda w programie: „Koniec świata nie musi być spektakularnym krachem, końcem wszystkiego. Może być, i często bywa, rozpadem znanej rzeczywistości oraz przejściem do stanu, w którym trzeba przecież nadal istnieć. Apokalipsy, mniejsze i większe, wydarzają się cały czas. Kultury, cywilizacje i epoki napotykają swój kres, a pojedynczy ludzie przeżywają prywatne końce i mierzą się z własną skończonością. Rzeczywistość postapokaliptyczna nie jest czymś, co może nadejść dopiero kiedyś: wielu ludzi jest jej mieszkańcami już dziś. Nie dotyczy to jedynie społeczności, które przetrwały wojny czy klęski żywiołowe. Końce osobistych światów dotykają przecież nas codziennie. Po pierwszym wstrząsie następuje ciąg dalszy; drżące, ciche trwanie – lub powrót do życia po wyłonieniu się z tunelu w innym miejscu. Trzeba się odnaleźć, szukając indywidualnych strategii i rysując nowe mapy. Przetrwanie to za mało. Życie to coś więcej niż jedynie przeżycie – by jednak takim się stało, potrzebna jest siła chroniąca przed popadnięciem w nicość.”

Festiwal Conrada – organizowany przez Miasto Kraków, KBF oraz Fundację Tygodnika Powszechnego – to największe międzynarodowe wydarzenie literackie w Polsce i jedno z największych w Europie. Patron festiwalu, Joseph Conrad, przypomina nam, że czasem zrozumienie wymaga spojrzenia z oddali. Pisał w swoim trzecim języku – angielskim, myślał po polsku, współtworzył światowy kanon, a jego dzieła do dzisiaj pomagają pojąć mechanizmy globalnej współczesności. Literatura jest bowiem niezwykłym paradoksem: sprawia, że czasem pozorna ucieczka w inną rzeczywistość pozwala zobaczyć własny świat w bardziej przejrzystym świetle.

Uczennice i uczniowie z klasy 2 h medialno-prawnej uczestniczyli w spotkaniu literackim z Jerzym Franczakiem – prozaikiem, eseistą, literaturoznawcą, profesorem na Wydziale Polonistyki UJ odczytując opowiadania „Pies” i „Nadzieja” ze zbioru opowiadań J.M.Coetzeego „Nadzieja”.

Zamiarem organizatorów było pobudzenie wyobraźni uczniów do pracy z tekstem i postawienie nieoczywistych pytań. Pozwoliło to z jednej strony wyrwać dzieło literackie z jego zwyczajowych kontekstów, a z drugiej ustanowić pomost pomiędzy nim a rzeczywistością, w której na co dzień żyjemy.

Nikola Nowak uczennica z klasy 2h pisze: „Nasze spotkanie dotyczyło tekstów “Nadzieja” i “Pies” J.M. Coetzeego. Rozmowa o tym drugim opowiadaniu tak nas pochłonęła, że poświęciliśmy na nią cały czas. Profesor Franczak prowadzący warsztaty stworzył warunki do dyskusji i pomagał w interpretacji tekstu, dopuszczając wszystkich chętnych do głosu, co bardzo mi się podobało, bo lubię wyrażać swoje zdanie i słuchać opinii innych, które w tym przypadku były bardzo różnorodne, więc zajęcia były ciekawe. Opowiadanie „Pies”, które omawialiśmy, bardzo mi się podobało. Jest bardzo proste a zarazem nietypowe. Krótkie zdania mają siłę, przez co zyskują duże znaczenie. Dla niektórych odbiorców tekstu (którzy odczytali opowiadanie dosłownie) było on tylko o niepotrzebnie przesadzającej pani, skarżącej się na psa starszej pary, Dla mnie, był to symbol nieuniknionego lęku, z którym mierzymy się każdego dnia, przed którym trudno jest uciec. Bohaterka staje „twarzą w twarz” z psem, konfrontując swój największy strach. To opowiadanie trafi do każdego, kto w literaturze lubi dostrzegać piękno szczegółów, które tak wiele osób pomija.”

Organizacja, opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Urszula Szafranek

15 października b.r. uczennice i uczniowie z klasy 4e artystyczno-architektonicznej oglądali na deskach Teatru im. J. Słowackiego spektakl Pan Tadeusz. Został on poprzedzony warsztatami interpretacyjnymi, które poprowadził kierownik działu edukacji Wojciech Rzehak. Młodzież rozmawiała o mitologizacji i demitologizacji oraz historiach, które tłumaczą świat. Na przestrzeni wieków interpretacja „Pana Tadeusza” ewoluowała. Na potrzeby spektaklu tekst Adama Mickiewicza został odczytywany przez reżysera Wojtka Klemma krytycznie i w nowych kontekstach. Jest to z pewnością jeden z głosów w dyskusji, choć nie jedyny. Większość odbiorców spektakl rozczarował. Niewątpliwie jednak warto analizować i  reinterpretować znane teksty kultury.

Opiekun Klubu Wyspiańskiego: prof. Anna Czepiec-Mączka, opieka: prof. Anna Mazan-Stachura

Najważniejsza europejska impreza roku w karate tradycyjnym rozpoczęła się 10 października w Słoweńskim Terme Olimia. Mistrzostwa Europy WTKU zgromadziły najlepszych zawodników kontynentu – od kadetów i juniorów po młodzieżowców oraz seniorów. Uczniowie naszej szkoły byli w gronie reprezentantów Polski zajmując najwyższe miejsca na podium:

Maja Bętkowska 1h – 1 miejsce kata drużynowe (junior młodszy)

Feliks Kotuła 2f – 2 miejsce kata indywidualne, 2 miejsce fukugo, 3 miejsce kumite drużynowe (junior)

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

W niedzielę, 12 października 2025 roku, uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie wzięli aktywny udział w wolontariacie podczas 11. Cracovia Półmaratonu Królewskiego, jednego z największych i najbardziej prestiżowych wydarzeń biegowych w Polsce. Młodzież, pod opieką nauczycieli wspierała organizatorów biegu, który tradycyjnie odbył się ulicami Krakowa, gromadząc tysiące zawodników i kibiców. Udział w wolontariacie był dla uczniów cennym doświadczeniem, które pozwoliło im nie tylko poznać kulisy organizacji dużej imprezy sportowej, ale także rozwinąć umiejętności współpracy i działania w grupie.

Opiekunowie:

prof. Anna Mrugalska

prof. Joanna Pisula

prof. Tomasz Wilczyński

W centrum nauki – CERN, Wielki Zderzacz Hadronów i tajemnice antymaterii

Głównym celem wycieczki był Europejski Ośrodek Badań Jądrowych CERN w Genewie – jedno z najważniejszych miejsc współczesnej nauki, w którym fizyka cząstek elementarnych nabiera realnego wymiaru.

Uczniowie zwiedzili interaktywną wystawę „Universe of Particles”, która w przystępny sposób przybliża zagadnienia dotyczące budowy wszechświata, struktur materii oraz działań podejmowanych w laboratoriach CERN. Ogromne zainteresowanie wzbudził również wykład prowadzony przez dr. Maartena Litmaatha poświęcony antymaterii – fascynującemu i tajemniczemu zjawisku, które wciąż kryje wiele zagadek dla współczesnych fizyków.

Niepowtarzalnym przeżyciem była wizyta przy jednym z głównych detektorów – ALICE (A Large Ion Collider Experiment), działającym w ramach Wielkiego Zderzacza Hadronów (LHC). Uczniowie dowiedzieli się, że detektor ten służy do badania zderzeń jąder ołowiu przy ekstremalnych energiach, w wyniku których może powstać plazma kwarkowo-gluonowa – stan materii, jaki istniał tuż po Wielkim Wybuchu.

Spotkanie z fizyką „na żywo” wywarło ogromne wrażenie na młodzieży i z pewnością zainspirowało niejednego ucznia do dalszego pogłębiania wiedzy z zakresu nauk ścisłych oraz postrzegania CERN jako miejsca prowadzenia badań lub pracy w przyszłości.

Odkrywając piękno Szwajcarii – miasta, przyroda i kultura

Po intensywnych naukowych doświadczeniach przyszedł czas na poznawanie szwajcarskich i francuskich miast oraz alpejskich krajobrazów.

Pierwszym przystankiem było muzeum Patka Philippe w Genewie, gdzie uczniowie mogli zobaczyć niezwykłą kolekcję zegarków oraz poznać historię marki stworzonej przez Polaka, która stała się synonimem prestiżu i perfekcji w zegarmistrzostwie. Dostrzegliśmy kilka zegarków, które prezentowały wizerunek naszego patrona, Króla Jana III Sobieskiego.

Następnie uczestnicy wycieczki udali się do Chamonix, urokliwego miasteczka położonego u stóp Mont Blanc – najwyższego szczytu Alp. Wjazd kolejką linową na Aiguille du Midi (3842 m n.p.m.) dostarczył niezapomnianych wrażeń – z tarasu widokowego można było podziwiać ośnieżone szczyty i bezkres górskich krajobrazów. To doświadczenie pozostanie z uczestnikami na długo!

Zwiedzanie miast – od gotyckiej Lozanny po niedźwiedzie w Bernie

Kolejnym etapem wycieczki była Lozanna – miasto położone nad Jeziorem Genewskim. Spacer po klimatycznej starówce, wizyta w monumentalnej katedrze gotyckiej oraz zobaczenie zabytkowego ratusza pozwoliły uczniom poczuć ducha średniowiecznej architektury i historii regionu.

Z Lozanny grupa udała się do Berno – stolicy Szwajcarii, której urokliwe stare miasto zostało wpisane na listę światowego dziedzictwa UNESCO. Szczególne zainteresowanie wzbudziła grota niedźwiedzi – symbol miasta, oraz charakterystyczna średniowieczna zabudowa, zachowana w doskonałym stanie.

Wizyta w muzeum czekolady Lindt wprowadziła wszystkich w nieco słodszy nastrój – uczniowie mieli okazję poznać proces produkcji słynnej szwajcarskiej czekolady oraz skosztować jej najlepszych odmian.

Na zakończenie wycieczki uczestnicy odwiedzili Zurych, największe miasto Szwajcarii, będące jednocześnie centrum finansowym, naukowym i kulturalnym kraju. Spacer nad Jeziorem Zuryskim i po urokliwych uliczkach starego miasta był idealnym zwieńczeniem intensywnego tygodnia pełnego wiedzy, emocji i pięknych widoków.

Podsumowanie – nauka i podróże kształcą!

Wyjazd do Szwajcarii i Francji był czymś znacznie więcej niż tylko szkolną wycieczką. To była inspirująca podróż przez świat nauki, historii, sztuki i przyrody. Uczniowie nie tylko zdobyli cenną wiedzę i doświadczenie, ale także mieli okazję do integracji, samodzielności i rozwijania własnych pasji.

Dziękujemy rodzicom za przyczynienie się do realizacji wycieczki – Panu Bartoszowi Balisiowi oraz Paniom Marzenie Równickiej i Beacie Ruggiero, organizatorom, opiekunom oraz uczniom za stworzenie wyjątkowej atmosfery i udział w tym niezwykłym projekcie.

Czekamy na kolejne wyprawy z nauką w tle!

W lipcu, podczas wyczerpującego wyścigu w Furth im Wald w Niemczech, zaledwie nieliczni uczestnicy zdołali dotrzeć do mety bez wywrotek. Karol po raz kolejny pokazał swoje umiejętności, plasując się tuż za najlepszą dziesiątką – na 12. miejscu w trudnym i wymagającym Slalomie.

Ostatnim przystankiem Pucharu Świata 2025 był finał sezonu, który gościł zawodników w łotewskiej miejscowości Ikskile. Tym razem po bardzo szybkiej i precyzyjnej jeździe w dyscyplinie Slalom Gigant, Karol osiągnął swój cel na ten rok i zdobył miejsce w najlepszej dziesiątce Pucharu Świata, zajmując szóstą lokatę. Jest to najlepszy wynik polskiego zawodnika tej dyscypliny w tym roku.

Kolejnego dnia odbył się konkurs Latvian Open. Ze względu na intensywne opady deszczu, warunki do rywalizacji były wyjątkowo trudne. Mimo to, Karol, dzięki swojemu doświadczeniu, odniósł zwycięstwo w swojej kategorii wiekowej w dyscyplinie Slalom.

Podsumowując, w sezonie 2025 Pucharu Świata Karol zdobył:
– 105 pkt w dyscyplinie Slalom, najlepszy wynik w Polsce w tym sezonie i 13. miejsce na Świecie,
– 51 pkt w dyscyplinie Slalom Gigant, najlepszy wynik w Polsce wśród mężczyzn w tym sezonie i 18. miejsce na Świecie,
– 156 pkt w obu dyscyplinach razem, najlepszy wynik w Polsce i 14. miejsce na Świecie.

Najważniejszymi zawodami w sezonie 2025 były Mistrzostwa Europy odbywające się w malowniczej miejscowości Villablino w Hiszpanii, w których Karol, jako najmłodszy w kategorii Junior, zdobył brązowy medal Mistrzostw Europy w dyscyplinie Slalom Gigant.

Ostatnim przystankiem w sezonie 2025 były Mistrzostwa Polski w podkrakowskiej Skawinie. Karol w bardzo deszczowych warunkach wywalczył złoty medal Mistrzostw Polski w Slalomie oraz srebrny medal Mistrzostw Polski w Slalomie Gigancie.

Serdecznie gratulujemy!