Dwumiesięczna przerwa od pracy, uczniów, zadań domowych,  e-dziennika i Sobieskiego to  dla prawdziwego nauczyciela wieczność, dlatego też  w tym roku postanowiłyśmy  spędzić dwa tygodnie wakacji w szkole. Tak, i to w dodatku w roli ucznia a nie nauczyciela.

Wybrałyśmy Edynburg  gdzie wzięłyśmy udział w kursie metodycznym dla nauczycieli zorganizowanym  w ramach programu unijnego POWER SE.  Niezwykle cenne okazały się nie tylko same zajęcia, ale również wymiana doświadczeń z naszymi kolegami nauczycielami z  innych krajów.  Wierzymy, że być może teraz będziemy  uczyć jeszcze lepiej o czym  przekonają się niektórzy Sobieszczacy już we wrześniu.

Ale jest też dobra wiadomość dla tych uczniów, którzy nie spotkają się z nami w sali lekcyjnej. Szkocja to fascynujący kraj – ojczyzna haggis, tartanu, shortbread’a, potwora z Loch Ness,  owieczki Dolly,  wrzosowisk… I tą wiedzą zdobytą podczas naszego pobytu chciałybyśmy podzielić się z wszystkimi. Już teraz zapraszamy do wielkiego Szkockiego Konkursu , który będzie dla Was szansą aby sprawdzić swoją wiedzę oraz dowiedzieć się czegoś nowego. Szczegóły we wrześniu.

A już teraz  zachęcamy  wszystkich uczniów oraz nauczycieli do rozwiązania zagadki historycznej:  jakie są powiązania pomiędzy nami Sobieszczakami a Szkocją?  Czekają nagrody.  Odpowiedzi prosimy przesyłać na nasze konta w e-dzienniku.

Pozdrawiamy serdecznie i wakacyjnie.

prof. Elżbieta Potępa  oraz prof. Anna Wierzbicka

Tym razem unijny drogowskaz pokazał drogę do północno-wschodniej Anglii. Prof. Agnieszka Naborczyk wzięła udział w dwutygodniowym kursie Language and Methodology for Teachers of English  w Scarborough, North Yorkshire. Uczestnictwo w europejskim projekcie pozwoliło pedagogom z Polski, Szwecji, Niemiec, Hiszpanii, Węgier i Słowacji na wspólny rozwój językowy, wymianę doświadczeń i wzbogacanie nauczycielskiego warsztatu.

Szkoła, w której odbywało się szkolenie, Anglolang Academy of English, jest renomowaną placówką, akredytowaną przez British Council, oferującą swoim studentom różnorodne możliwości doskonalenia umiejętności językowych i kompetencji kulturowych, znacznie wykraczające poza 60-godzinny program zajęć dydaktycznych. Niewątpliwie największą atrakcją kursu były warsztaty Creative Writing, prowadzone przez mieszkającego w Scarborough popularnego pisarza, G. P. Taylora, określanego przez krytyków jako „nowy C. S. Lewis” i „hotter than Potter” (jego pierwsza książka, Shadowmancer – Zaklinacz cieni – została przetłumaczona na 48 języków i zepchnęła J.K. Rowling z pierwszego miejsca na liście bestsellerów New York Timesa).

Tytuł naszego szkolnego projektu nie bez powodu mówi o nauczycielu jako o drogowskazie i o uczniu jako młodym Europejczyku. Mamy nadzieję, że poprzez udział w takich jak opisane powyżej formach doskonalenia zawodowego i poprzez upowszechnianie ich efektów nauczyciele naszej szkoły wskazują swoim uczniom właściwy kierunek: urzeczywistnianie idei uczenia się przez całe życie, mobilności edukacyjnej i dialogu międzykulturowego.

Prof. Agata Reichert – Zaczek uczestniczyła w dwutygodniowym kursie metodyczno-językowym pt: „ Language, Methodology and Culture” w Brighton, w trakcie którego w kameralnej 6-osobowej międzynarodowej grupie nauczycieli z Polski, Hiszpanii, Węgier, Austrii, Włoch doskonaliła swoje umiejętności językowe. Większość zajęć z British Culture prowadzona była przez Martyna Forda, autora znanych książek i komiksów np.: „How to be British?”. Kurs zrealizowany został w ramach projektu unijnego „Nauczyciel Drogowskazem Młodego Europejczyka”.