6 medali Mistrzostw Świata dla Feliksa Kotuły
W dniu 23 października br. podczas Mistrzostw Świata w Karate Tradycyjnym Feliks Koluła z klasy 3f rywalizował z najlepszymi zawodnikami ze świata w mieście Vrsar w Chorwacji. Z dumą informujemy, że Feliks wrócił do Polski z 6 medalami w kategorii Junior – 5 złotymi i 1 brązowym. Mistrzem Świata został w dwóch konkurencjach indywidualnych i trzech drużynowych – kata indywidualne, Fuku-go indywidualne, kata drużynowe, kumite drużynowe oraz enbu m/m, brązowy medal zdobył w konkurencji kumite indywidualne. Ponadto Feliks zajął 1 miejsce w klasyfikacji generalnej zawodników w całych Mistrzostwach. Więcej o osiągnięciach Feliksa można można przeczytać tutaj i tutaj
Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!
O buncie i wyobcowaniu – spotkanie wokół powieści „Obcy” Alberta Camusa w ramach Conrad Festival
21 października br. uczniowie klasy 2h o profilu medialno-prawnym uczestniczyli w spotkaniu zorganizowanym w ramach „Lekcji czytania”, odbywającej się podczas Festiwalu Conrada. Bohaterem tegorocznej edycji cyklu był m.in. Albert Camus, autor powieści „Obcy”. O problemach poruszonych w utworze, takich jak poczucie absurdu i wyobcowania, a także o fiasku samotniczego buntu pozbawionego jasno określonego celu, dyskutowała z młodzieżą Paulina Frankiewicz – dyrektorka programowa Festiwalu Conrada oraz prezeska Polskiego Stowarzyszenia Alberta Camusa. Rozmowa dotyczyła również sposobów przezwyciężania tych doświadczeń. Uczestnicy spotkania mieli okazję zastanowić się nad istotą buntu, który w powieści „Obcy” nie przybiera formy rewolucji politycznej, lecz wyraża egzystencjalną niezgodę na fałsz i hipokryzję.
Poniżej przedstawiamy refleksję ucznia z klasy 2h Oskara Witkowskiego.
„W ramach Festiwalu Conrada wzięliśmy udział w spotkaniu literackim poświęconym powieści „Obcy” Alberta Camusa. Punktem wyjścia do dyskusji była postać głównego bohatera, Meursaulta, oraz jego nietypowy sposób postrzegania świata i reagowania na wydarzenia, które dla innych ludzi mają ogromne znaczenie. Wspólnie zastanawialiśmy się nad przyczynami jego emocjonalnego dystansu, a także nad tym, jak jego postawa wpływa na interpretację całej powieści. Szczególną uwagę poświęciliśmy scenie rozmowy Meursaulta z kapelanem w więzieniu. Bohater odrzuca wówczas religijne pocieszenie i nie szuka w wierze odpowiedzi na pytania o sens życia i śmierci. Fragment ten stał się punktem wyjścia do refleksji nad filozofią absurdu, zgodnie z którą człowiek poszukuje sensu w świecie, który nie daje mu jednoznacznych odpowiedzi. Dyskutowaliśmy również o tym, czy obojętność Meursaulta świadczy o emocjonalnym wycofaniu, czy może jest wyrazem akceptacji rzeczywistości takiej, jaka jest.
Spotkanie pozwoliło nam spojrzeć na powieść Camusa z szerszej, filozoficznej perspektywy, a wymiana interpretacji i przemyśleń pokazała, że „Obcy” pozostaje utworem skłaniającym do zadawania pytań o wolność, odpowiedzialność, przemijanie i sens ludzkiego istnienia”.
organizacja, opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka
Conrad Festival 2026
Julia Hartwig – poezja jako sposób patrzenia na świat
Z okazji 105. rocznicy urodzin Julii Hartwig – wybitnej poetki, eseistki i łączniczki Armii Krajowej – uczniowie klasy 3h o profilu medialno-prawnym rozmawiali o jej twórczości, która pozwalała przyglądać się rzeczywistości z niezwykłą uważnością. Poezja, posługująca się pozornie najłagodniejszym z języków, stawała się w niej narzędziem poznawania świata, zadawania ważnych pytań i odkrywania znaczeń ukrytych w codziennych doświadczeniach.
Spotkanie odbyło się w ramach Festiwalu Conrada, a poprowadziła je poetka i prozatorka Urszula Honek.
Poniżej przedstawiamy relację z wydarzenia przygotowaną przez Zofię Ziembińską z klasy 3h:
„W piątek, 23 października, uczniowie klasy 3h uczestniczyli w spotkaniu poświęconym poezji Julii Hartwig, zorganizowanym w ramach Festiwalu Conrada.
Dyskusję poprowadziła Urszula Honek, autorka m.in. wyróżnionych Nagrodą Conrada „Białych nocy”. Punktem wyjścia do rozmowy był tom poezji Julii Hartwig „Zapisane”. Spotkanie koncentrowało się na osobistym odbiorze utworów poetki, indywidualnych interpretacjach jej wierszy oraz refleksjach, jakie wzbudzają one w czytelnikach. Wydarzenie stworzyło uczniom przestrzeń do swobodnej wymiany myśli i spostrzeżeń, a także do wspólnego odkrywania znaczeń ukrytych w poezji. Otwarta formuła dyskusji zachęcała do dzielenia się własnymi odczytaniami tekstów i spojrzenia na twórczość Julii Hartwig z różnych perspektyw. Była to okazja do rozwijania wrażliwości literackiej, umiejętności interpretacyjnych oraz refleksji nad osobistym doświadczeniem lektury”.
Wspólne czytanie wierszy Julii Hartwig stało się również okazją do refleksji nad buntem i nieposłuszeństwem – rozumianymi nie tylko jako jawny sprzeciw, lecz także jako odwaga samodzielnego myślenia i odrzucania utartych schematów. Poezja Hartwig uczy uważnego przyglądania się światu, stawiania pytań i poszukiwania własnego języka opisu rzeczywistości. Głośne odczytywanie utworów pozwoliło uczniom doświadczyć, że interpretacja poezji może być formą intelektualnej niezależności: każdy głos wydobywa z tekstu inne emocje, znaczenia i sensy. W ten sposób spotkanie stało się przestrzenią nie tylko rozmowy o literaturze, ale również ćwiczenia się w krytycznym myśleniu i odwadze wyrażania własnego zdania.
opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Urszula Szafranek
Podziękowanie
Organizacja: prof. Marta Bryła
Otwarcie Izby Pamięci Tajnej Organizacji Nauczycielskiej
W czasie drugiej wojny światowej Związek Nauczycielstwa Polskiego w październiku 1939 r. wznowił działalność pod nazwą Tajna Organizacja Nauczycielska (TON) i rozpoczął tajne nauczanie. Było ono związane z niebezpieczeństwem wykrycia takich tajnych kompletów przez agentów Gestapo, a jednak uczniowie zbierali się w mieszkaniu nauczyciela (lub któregoś z lepiej sytuowanych uczniów) w grupach 4 – 6 osobowych, przy czym czas trwania lekcji musiał być limitowany między innymi ze względu na obowiązującą godzinę policyjną. Tajnie nauczanym uczniom starano się udostępniać polskie podręczniki (te nie zniszczone podczas akcji ich konfiskowania), a także przeprowadzano egzaminy i wydawano świadectwa – oczywiście tajne. Nauczyciele za swoją pracę na ogół nie pobierali wynagrodzenia. A jednak poziom nauczania był wysoki, czasem nawet przekraczający standardy przedwojenne. Dokładne liczby nauczycieli i uczniów zaangażowanych w tajne nauczanie w Krakowie z oczywistych powodów nie są znane, ale szacuje się, że nauczycieli było nie mniej niż 986 (o tylu są konkretne informacje). Więcej tutaj
TON została założona 26 października 1939 r. przez Zygmunta Nowickiego (1881-1944), prezesa ZNP i doświadczonego konspiratora jeszcze z czasów carskich (prezes Nowicki prowadził tajne nauczanie w zaborze rosyjskim) oraz czterech innych przedstawicieli Związku, będących zarazem członkami Prezydium Zarządu Głównego ZNP, czyli: Kazimierza Maja, Wacława Tułodzieckiego, Teofila Wojeńskiego i Czesława Wycecha. Zdecydowali ono wówczas, że ZNP przechodzi do działalności podziemnej, przyjmując kryptonim Tajna Organizacja Nauczycielska (TON).
Efektem działalności nauczycieli skupionych w TON było uruchomienie w konspiracji zlikwidowanych przez okupanta szkół średnich, zakładów kształcenia nauczycieli, szkół wyższych. Prowadzono też tajne lekcje historii, geografii i literatury ojczystej, usunięte decyzją władz okupacyjnych w szkołach powszechnych.
Nauczyciele tajnego nauczania płacili za swoje zaangażowanie często najwyższą cenę. Aresztowani przez Niemców ginęli w katowaniach gestapo i w egzekucjach. Jednym z najbardziej znanych nauczycieli TON zamordowanych przez Niemców był Marian Batko, aresztowany w Krakowie w drodze na tajne lekcje. Zginął zamordowany w bunkrze głodowym 27 kwietnia 1941 r. w niemieckim nazistowskim obozie koncentracyjnym Auschwitz. W rocznicę jego śmierci Związek Nauczycielstwa Polskiego organizuje Nauczycielskie Dni Pamięci i Pokoju. Więcej: tutaj
W dniu 26 października w budynku Zespołu Szkół Energetycznych im. Tadeusza Kościuszki przy ul. Loretańskiej 16 w Krakowie w 87. rocznicę założenia Tajnej Organizacji Nauczycielskiej z inicjatywy prof. Tomasza Wilczyńskiego prezesa Zarządu Oddziału ZNP Kraków-Śródmieście miało miejsce uroczyste, ponowne otwarcie Izby Pamięci Nauczycieli Tajnego Nauczania 1939-1945.
Podczas uroczystości medalem 120-lecia Związku Nauczycielstwa Polskiego nagrodzony został prof. Jakub Tyrpa.
Społeczny Komitet Odnowy Zabytków
