Film powstał z inicjatywy Społeczności Szkolnej i w całości został zrealizowany przez uczniów. Aktorzy, operatorzy, montażyści, autorzy scenariusza wymienieni są na końcu nagrania.
Serdecznie gratulujemy wszystkim zaangażowanym w powstanie tego nagrania!
Kolejna edycja olimpiady projektów społecznych objętej patronatem Ministerstwa Edukacji Zwolnieni z Teorii za nami!
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie II LO im. Króla Jana III Sobieskiego wzięli udział w XII edycji olimpiady wspierającej kompetencje 4K: kooperację, kreatywność, komunikację i krytyczne myślenie i zostali jej finalistami.
Nagrodą Brązowy Wilk zostały wyróżnione projekty ADHDziałamy i LearNotCry, co w połączeniu z innymi projektami zainicjowanymi i ukończonymi przedsięwzięciami zadecydowało o tym, że II LO zajęło pierwsze miejsce wśród krakowskich szkół ponadpodstawowych!
Olimpiada „Zwolnieni z Teorii” to ogólnopolska inicjatywa edukacyjna, w ramach której uczniowie realizują własne projekty społeczne, odpowiadające na realne potrzeby lokalnych społeczności. Udział w olimpiadzie pozwala młodzieży rozwijać kompetencje przyszłości, takie jak praca zespołowa, komunikacja, zarządzanie projektem, kreatywność oraz przedsiębiorczość.
Program wspiera aktywność obywatelską, uczy odpowiedzialności społecznej i zachęca do podejmowania działań na rzecz innych. Uczniowie zdobywają praktyczne doświadczenie, które może być cennym atutem podczas rekrutacji na studia i na rynku pracy. Dodatkowo mają możliwość uzyskania międzynarodowych certyfikatów potwierdzających zdobyte umiejętności oraz nawiązania współpracy z ekspertami i partnerami programu.
Istotną rolę w realizacji projektów odgrywają również nauczyciele-opiekunowie, którzy wspierają uczniów na każdym etapie pracy. Służą swoją wiedzą i doświadczeniem, pomagają w planowaniu działań, motywują do pokonywania trudności oraz wspierają rozwój samodzielności i odpowiedzialności młodzieży. Dzięki ich zaangażowaniu uczniowie mogą skuteczniej realizować swoje pomysły i osiągać wyznaczone cele. W XII edycji olimpiady uczniów wspierali prof. Urszula Batorska, prof. Wojciech Biederman, prof. Michał Hodurek, dyr. Wioletta Nogaj, prof. Magdalena Czaderska, prof. Katarzyna Pawlik oraz prof. Katarzyna Pysz.
„Zwolnieni z Teorii” pokazuje, że młodzi ludzie mogą skutecznie wpływać na swoje otoczenie, jednocześnie rozwijając kompetencje niezbędne w dalszej edukacji i życiu zawodowym.
Więcej informacji pod adresem: https://zwolnienizteorii.pl/
W tym roku szkolnym wśród zakupionych pomocy dydaktycznych znalazły się mi.in. zestawy edukacyjne Micro:bit wykorzystywane w trakcie lekcji informatyki. Poniżej relacja z zajęć z prof. Tarasem Tymkivem.
W Hali 100-lecia Cracovii odbyła się Gala Finałowa kampanii miejskiej #Ogarniam Życie 2025/2026 organizowanej przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa. Działania projektu opierają się na założeniu, że pobudzanie aktywności dzieci i młodzieży jest jedną z dróg do budowania sprawczości i odporności na ryzyka związane z dorastaniem. W szkole wybrano tematykę mediacji rówieśniczych, które zostają wdrożone do programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły.
Nasze Liceum było reprezentowane przez Liderki projektu w składzie: Gabriela Bębenek, Maria Czepczyk, Melania Jasnos, Olga Poniewierska, Liwia Śmiałek, wicedyrektor szkoły prof. Agata Patriak, psycholog szkolna prof. Ewa Adamus oraz prof. Agata Tatara.
Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie w realizację projektu.
Zespół Psychologiczno – Pedagogiczny
15 czerwca w Muzeum Fotografii w Krakowie odbyła się uroczysta gala wręczenia Nagrody im. Antoniego Weyssenhoffa, przyznawanej osobom, które z pasją i zaangażowaniem wspierają młodzież. Patron nagrody, Antoni Weyssenhoff, był pedagogiem, instruktorem harcerskim i działaczem społecznym, który przez wiele lat wspierał młodych krakowian. Jego działalność na rzecz wychowania i edukacji kolejnych pokoleń pozostaje inspiracją dla osób pracujących dziś z młodzieżą.
Tegoroczna edycja cieszyła się dużym zainteresowaniem młodzieży, która zgłosiła 21 kandydatów. To właśnie młodzi ludzie wskazują osoby, które wywarły na nich szczególny wpływ, wspierały ich rozwój, pomagały pokonywać trudności i inspirowały do działania. Wśród nich była prof. Agata Tatara, pedagog specjalny naszego Liceum.
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
Po raz kolejny II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie dołączyło do ogólnopolskiej akcji „Jak nie czytam, jak czytam”, organizowanej już od dziesięciu lat przez czasopismo Biblioteka w Szkole. Jednym z tegorocznych celów przedsięwzięcia była próba pobicia ustanowionego 1 czerwca 2017 roku rekordu Polski w jednoczesnym czytaniu, wynoszącego 459 409 osób.
Celem akcji jest promowanie czytelnictwa, tworzenie pozytywnego wizerunku czytania oraz podkreślanie roli książki jako źródła przyjemności, rozrywki i wartościowego sposobu spędzania wolnego czasu.
W ramach akcji po raz kolejny uczniowie, dyrekcja, nauczyciele oraz pracownicy szkoły pozowali do wspólnego zdjęcia z książkami, pokazując, że Sobieszczacy chętnie czytają i cenią tę formę spędzania wolnego czasu.
Uczniowie klasy I h medialno-prawnej rozmawiali o wartościowych książkach, polecając sobie nawzajem ulubione tytuły. Z kolei uczniowie klasy II h medialno-prawnej z dużym zaangażowaniem dyskutowali o wybranej przez siebie lekturze – „Mistrzu i Małgorzacie” Michaiła Bułhakowa w przestrzeni Parku im. Wisławy Szymborskiej.
Wydarzeniom tym towarzyszyły również działania uczennic klasy III e artystyczno-architektonicznej – Izabeli Farimy i Blanki Borusewicz. Pod opieką dr. Marka Kucharskiego, nauczyciela języka angielskiego, podczas wycieczki do Danii na zamku Hamleta w Helsingør odczytały one fragmenty „Hamleta” Williama Szekspira w języku angielskim. Natomiast uczniowie klas I h i I f pozowali na boisku szkolnym do wyjątkowego zdjęcia pod hasłem „Sobieski czyta!”. Fotografia przedstawiająca napis utworzony przez uczennice i uczniów została wykonana z wykorzystaniem drona przez Brajana Goryla z klasy III a.
Wszystkie te działania pokazują, jak ważne jest promowanie czytelnictwa wśród młodzieży. Są one także dowodem na to, że książki i czytanie nadal zajmują ważne miejsce w życiu młodych ludzi.
Podziękowania kierujemy do Dyrektora II LO w latach 1991- 2023, pana Marka Stępskiego, za wsparcie inicjatywy. Jego obecność i zaangażowanie były dla społeczności szkolnej cennym wyrazem troski o rozwój czytelnictwa wśród młodzieży.
Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów do odwiedzania biblioteki szkolnej od września oraz do odkrywania nowych, inspirujących lektur.
Czytanie książek przynosi wiele korzyści, zarówno dla umysłu, jak i codziennego życia.
Oto najważniejsze z nich:
Krótko mówiąc, czytanie książek to jedna z najlepszych form rozwijania wiedzy, wyobraźni i umysłu, a jednocześnie sposób na relaks i przyjemne spędzanie czasu.
Życzymy dobrego czasu z książką!
Poniżej przedstawiamy relacje z poszczególnych klas.
„W dniu 12.06 klasa I h wzięła udział w akcji „Jak nie czytam, jak czytam”, podczas której mieliśmy okazję porozmawiać o naszych ulubionych książkach i wymienić się literackimi zainteresowaniami. W przyjemnej atmosferze opowiadaliśmy o przeczytanych lekturach, polecaliśmy sobie ciekawe tytuły oraz dyskutowaliśmy o autorach i bohaterach literackich. Był to czas, w którym mogliśmy lepiej poznać swoje gusta czytelnicze i odkryć nowe książki warte przeczytania. Wśród tytułów, o których rozmawialiśmy, znalazły się m.in. „Fourth Wing” Rebeki Yarros, seria „Igrzyska śmierci” Suzanne Collins, „Nocne prządki” Lucretii W. Grindle oraz „Wojna makowa” Rebeki F. Kuang. W naszych dyskusjach pojawili się również tacy autorzy jak Holly Jackson, Lynn Painter oraz J.R.R. Tolkien” .
Helena Pasieczna, klasa 1h
„16 czerwca klasa II h wzięła udział w akcji czytelniczej „Jak nie czytam, jak czytam”. Uczniowie klasy humanistycznej spotkali się w Parku im. Wisławy Szymborskiej, gdzie uczestniczyli w inspirującej dyskusji na temat powieści „Mistrz i Małgorzata” Michaiła Bułhakowa. Punktem wyjścia do wymiany refleksji było przeczytanie i analiza fragmentu z rozdziału 13, opisującego zniewolenie jednostki – tytułowego Mistrza – przez system totalitarny. W trakcie rozmowy uczniowie odwoływali się również do motywu piłatyzmu oraz przemiany psychicznej głównego bohatera. Spotkanie było ciekawym i inspirującym doświadczeniem, które sprzyjało pogłębianiu wiedzy literackiej oraz rozwijaniu umiejętności interpretacji tekstu”.
Filip Mizera, klasa 2h
„Na początku byłam bardzo zestresowana. W końcu nieczęsto zdarza się okazja do czytania fragmentów „Hamleta” w miejscu, z którym związana jest akcja dramatu. Na szczęście nie byłam tam sama – towarzyszyła mi przyjaciółka, z którą wspólnie odczytałyśmy fragment utworu Williama Szekspira w języku angielskim, wcielając się w role Hamleta i Ofelii. Gdy zaczęłam czytać swoją część, stres szybko minął. Cieszyłam się, że mogę uczestniczyć w tak wyjątkowym wydarzeniu, i przez chwilę miałam wrażenie, jakbym przeniosła się w czasie. Było to niezwykle ciekawe i niepowtarzalne doświadczenie, które na długo pozostanie w mojej pamięci”.
Izabela Farima, klasa 3e
Koordynator akcji na terenie szkoły i jej inicjator, zdjęcia:prof. Anna Czepiec-Mączka
17 czerwca br. uczennice klasy 2e o profilu artystyczno-architektonicznym uczestniczyły, w ramach Klubu Wyspiańskiego, w warsztatach teatralnych prowadzonych przez Jakuba Roszkowskiego – reżysera, dramaturga, dramatopisarza oraz kierownika literackiego Teatru im. Juliusza Słowackiego w Krakowie.
Tematem spotkania było „Wyzwolenie” Stanisława Wyspiańskiego – dramat trudny, wieloznaczny i wciąż aktualny. Zajęcia koncentrowały się wokół motywu maski, jednego z najważniejszych symboli obecnych w utworze. Uczestniczki analizowały jego znaczenie zarówno w kontekście dramatu, jak i współczesnej rzeczywistości.
Podczas warsztatów uczennice odczytywały fragmenty II aktu „Wyzwolenia”, a następnie interpretowały je w formie literackiej lub graficznej. Punktem wyjścia do dyskusji stało się pytanie o współczesne „maski” – role, które przyjmujemy, mechanizmy obronne oraz sposoby radzenia sobie z nadmiarem bodźców i informacji. Rozważano również, czy możliwe jest wewnętrzne wyzwolenie się od presji, oczekiwań i ograniczeń współczesnego świata.
Takie odczytanie pojęcia „wyzwolenia” znacząco różni się od historycznego kontekstu obecnego w czasach Wyspiańskiego, kiedy kojarzono je przede wszystkim z walką o niepodległość i wyzwoleniem spod zaborów. Uczestniczki poszukiwały więc współczesnych znaczeń tego pojęcia, zastanawiając się, od czego dziś człowiek chciałby się uwolnić oraz jak wyrażać własne zdanie i indywidualność.
Warsztaty stały się przestrzenią refleksji nad własnymi doświadczeniami i potrzebami. Zachęcały do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na ważne pytania dotyczące tożsamości, wolności i sposobów reagowania na wyzwania współczesności.
Opinia uczestniczki warsztatów Julii Węglowskiej:
„Warsztaty inspirowane twórczością Stanisława Wyspiańskiego bardzo mi się podobały. Były kreatywne i pozwoliły mi spojrzeć na różne rzeczy z nowej perspektywy. Reżyser prowadzący zajęcia stworzył swobodną i przyjazną atmosferę, dzięki czemu dobrze mi się z nim pracowało. Wszystkie zadania były ciekawe i zachęcały do działania oraz rozwijania wyobraźni. Po warsztatach czuję się zainspirowana i mam dużo nowych pomysłów. Uważam, że był to wartościowy i bardzo dobrze spędzony czas.”
organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka – opiekun szkolnego Klubu Wyspiańskiego
Organizator Spotkania: Rafał Jędrzejczyk – artysta „Piwnicy pod Baranami”
Rozpoczynamy nowy cykl projektu „Małopolska Razem dla pokoleń”. Zadanie integruje dzieci i młodzież, rodziców, opiekunów, nauczycieli oraz seniorów, tworząc przestrzeń do współpracy i wspólnego działania na rzecz lokalnych społeczności. Inicjatywa edukacyjna realizowana przy współpracy z Pedagogicznymi Bibliotekami Wojewódzkimi w Krakowie, Tarnowie i Nowym Sączu. Organizatorem wydarzenia jest Departament Edukacji, Urzędu Marszałkowskiego Województwa Małopolskiego. Celem projektu jest wzmacnianie wzajemnego zrozumienia potrzeb poszczególnych pokoleń oraz budowanie świadomej
i bezpiecznej wspólnoty. Inicjatywa składa się z czterech wzajemnie uzupełniających się odsłon:
Duet Wiedzy
26 maja 2026 r. liderki projektu uczestniczyły w wykładach z cyklu „Duety Wiedzy”. Celem inicjatywy jest wspieranie młodzieży w lepszym rozumieniu wyzwań współczesnego świata, rozwijanie świadomości społecznej oraz budowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Zaproszeni eksperci w przystępny i interesujący sposób wyjaśniali młodzieży złożone zagadnienia związane m.in. ze zdrowiem psychicznym, odpowiedzialności prawnej oraz codziennymi problemami, z którymi młodzi ludzie mogą się spotkać. Idea projektu „Duet Wiedzy” opiera się na uczestnictwie w dwóch spotkaniach, dzięki czemu młodzież będzie mogła skorzystać z wiedzy i doświadczenia specjalistów z dwóch dziedzin: psychologii i prawa. Kolejne spotkanie odbędzie się 16 czerwca 2026 r.
Finałowym wydarzeniem, będzie zaplanowane na jesień br. Małopolskie Forum Rodziny stanowiące uroczyste podsumowanie całego projektu „Małopolska razem dla pokoleń”. To właśnie podczas tego spotkania zostaną zaprezentowane efekty pracy zespołów, integracji uczestników oraz podsumowania wspólnych działań edukacyjnych. Ponadto, będzie to szansa na spotkanie wszystkich uczestników i odbiorców projektu: młodzieży, nauczycieli, seniorów oraz ekspertów. Wydarzenie podkreśli rolę młodych ludzi w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego oraz wzmocni ideę solidarności międzypokoleniowej.
Liderki projektu: Gabriela Bębenek, Natalia Błaszczyk, Hanna Kowal, Natasza Młodkowska, Gabriela Sarbiewska, Kamila Ślanda, Gabriela Trybalska, Dorota Urbanowicz
Opieka: prof. Ewa Adamus, prof. Magdalena Czaderska, prof. Agata Tatara
Drodzy Ósmoklasiści,
To już trzecia i ostatnia relacja z Dnia Otwartego, który zorganizowaliśmy specjalnie dla Was. Tym razem zapraszamy do wspomnień z wydarzeń, które w tym dniu odbyły się w sali języka hiszpańskiego.
Do zobaczenia we wrześniu!
Projekt „ADHDziałamy” realizowany w ramach Olimpiady „Zwolnieni z Teorii”, został wyróżniony nagrodą Brązowy Wilk. Celem projektu było zwiększenie świadomości młodzieży i rodziców na temat ADHD oraz zwrócenie uwagi na wyzwania, z jakimi na co dzień mierzą się osoby tym dotknięte. W trakcie realizacji projektu uczniowie przeprowadzili wykład oraz warsztaty w szkolnej auli oraz liczne zajęcia edukacyjne w klasach. Odwiedzili również Młodzieżowy Dom Kultury im. dr. H. Jordana. Nagrali podcast, „ADHD od Środka” z pedagogiem szkolnym panią Magdaleną Czaderską dostępny na kanale YT projektu. Wszystkie spotkania były okazją nie tylko do przekazywania informacji, ale także do rozmów i wymiany doświadczeń.
Projekt zrealizowali uczniowie klasy 2d: Maciej Zygmułka, Kajetan Muchalski, Jarosław Bojko, Julia Pruchnik, Julian Biedroń, Jakub Mastaj, Pola Pater, Amelia Rybak-Videira oraz Magdalena Żurek.
Uczniowie składają serdecznie podziękowanie pedagogowi specjalnemu pani Katarzynie Pawlik oraz pedagogowi szkolnemu pani Magdalenie Czaderskiej za wsparcie, poświęcony czas i pomoc na każdym etapie realizacji projektu. Zaangażowanie i cenne wskazówki pań profesor miały duży wpływ na powodzenie wszystkich działań.
W roku szkolnym 2025/2026 nasza szkoła miała możliwość uczestniczyć w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Klucz do Kosmosu”, organizowanym przez Polską Agencję Kosmiczną (POLSA) w ramach Programu Edukacyjnego Misji IGNIS. Projekt został stworzony z myślą o rozwijaniu zainteresowań uczniów naukami ścisłymi, technologią, inżynierią oraz tematyką kosmiczną.
Podczas realizacji projektu uczniowie klasy 3B uczestniczyli w szeregu zajęć praktycznych i warsztatów, dzięki którym mogli wcielić się w rolę młodych inżynierów. Jednym z głównych zadań było samodzielne składanie oraz lutowanie elementów elektronicznych umieszczonych na specjalnie przygotowanych płytkach edukacyjnych nawiązujących do Międzynarodowej Stacji Kosmicznej. Stworzyli swoje urządzenia wspólnie ze Sławoszem Uznańskim-Wiśniewskim, na podstawie tutorialu przygotowanego przez naszego polskiego astronautę. Uczniowie poznawali podstawowe komponenty elektroniczne, takie jak diody LED, rezystory czy układy zasilania, a także zasady ich działania.
W trakcie zajęć uczestnicy zdobywali wiedzę z zakresu elektroniki i programowania, rozwijali zdolności manualne oraz uczyli się precyzji i cierpliwości podczas wykonywania zadań technicznych. Dużą część projektu stanowiło również poznawanie sposobów komunikacji wykorzystywanych w astronautyce. Uczniowie ćwiczyli nadawanie i odczytywanie wiadomości zapisanych alfabetem Morse’a, odkrywając, jak ważna jest skuteczna komunikacja podczas misji kosmicznych.
Projekt pozwolił także zgłębić wiedzę na temat eksploracji kosmosu, pracy astronautów oraz działalności polskiego sektora kosmicznego. Uczniowie dowiedzieli się, jak wygląda codzienne życie na orbicie, jakie wyzwania stoją przed załogami misji kosmicznych oraz jak nowoczesne technologie kosmiczne wpływają na nasze życie na Ziemi.
Udział w projekcie był dla uczniów doskonałą okazją do rozwijania kompetencji technicznych, pracy zespołowej, logicznego myślenia oraz kreatywności. Zdobyte doświadczenia pokazały, że nauka może być fascynującą przygodą, a świat kosmosu inspiruje do odkrywania nowych możliwości i rozwijania własnych pasji.
Dziękujemy wszystkim uczniom za aktywny udział i zaangażowanie w realizację projektu. Jesteśmy przekonani, że zdobyta wiedza i umiejętności będą dla nich cenną inspiracją do dalszego rozwoju.
Koordynatorami projektu byli nauczyciel informatyki prof. Adam Drabek oraz nauczycielka fizyki prof. Marta Bryła.
Było nam ogromnie miło gościć Was w murach naszej szkoły podczas zorganizowanego specjalnie dla Was Dnia Otwartego. Poniżej przedstawiamy drugą relację z tego wydarzenia
Terminarz rekrutacji do naszej szkoły dostępny jest tutaj
Serdecznie zapraszamy!
29 maja 2026 roku w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Zofii Nałkowskiej w Krakowie odbył się Turniej Piłki Siatkowej Chłopców o Puchar Dyrektora VII LO. W zawodach udział wzięły reprezentacje I LO, II LO, VII LO oraz XIII LO. Rozgrywki stały na bardzo wysokim poziomie organizacyjnym i sportowym, a wszystkie mecze przebiegały w atmosferze fair play.
Drużyny zaprezentowały dużą determinację, umiejętności techniczne oraz wolę walki o każdy punkt. Nie brakowało efektownych akcji, mocnych zagrywek i emocjonujących wymian przy siatce, które dostarczały kibicom wielu sportowych wrażeń.
Reprezentacja Sobieskiego od początku turnieju prezentowała ambitną i waleczną postawę. Zawodnicy pokazali świetną współpracę zespołową, zaangażowanie oraz sportowy charakter. W meczu o trzecie miejsce zagraliśmy bardzo pewnie i skutecznie, kontrolując przebieg spotkania. Dzięki dobrej organizacji gry, skutecznym atakom oraz solidnej grze w obronie wywalczyliśmy zwycięstwo, zapewniając sobie miejsce na podium.
Ostatecznie „Sobieski” zajął III miejsce, zdobywając puchar i potwierdzając wysoki poziom szkolnej siatkówki. Gratulujemy wszystkim zawodnikom udanego występu oraz dziękujemy organizatorom z VII LO za przygotowanie znakomitego wydarzenia sportowego.
Skład drużyny: Jakub Zarakowski, Maciej Janicki, Adam Łuc (kl. 3a), Miłosz Bielecki (kl.2b), Szymon Kogut (kl.2c), Adam Mazgaj (kl.2a), Adam Swałdek (kl.1c), Ignacy Tomsia (kl.1f), Cezary Włodarski (kl.1g), Jakub Wójtowicz (kl.1b), Bartosz Łagudza (kl.4f).
Trener: prof. Joanna Pisula
W dniu 28 września 2025 r. na stadionie LA MOS Kraków Wschód w Nowej Hucie uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Krakowskiej Olimpiadzie Młodzieży – Szkolnej Lidze Lekkoatletycznej.
Skład drużyny: Maria Szarska-Garbacik kl. 1c, Maja Nieć kl. 1d, Alicja Bobrowska kl. 1e, Kinga Jankowska kl. 1e, Nina Kawałkowska kl. 1f, Patrycja Dudek kl. 1f, Jadwiga Szetela kl. 1g, Wiktoria Szymańska kl. 1g, Oliwia Ziętek kl. 1g, Maja Bętkowska kl. 1h, Alicja Skóra kl. 1h, Antonina Wiendlocha kl. 1h, Lena Kuśmierczyk kl. 3b, Maria Czepczyk kl. 3h, Judyta Grudnik kl. 3h, Maria Popielarska kl. 3g, Anna Nogaj kl. 4g.
Najlepiej spisała się Anna Nogaj, która w pchnięciu kulą osiągnęła drugi wynik w swojej kategorii. Wiktoria Szymańska w biegu na 800m była trzecia, a Oliwia Ziętek czwarta. W biegu na 400m Maria Czepczyk wywalczyła 4 miejsce.
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
Opieka prof. Anna Perzyńska-Biskup
Społeczność II LO im. Króla Jana III Sobieskiego wzięła udział w programie Szkoły Gotowe na Jutro, organizowanym przez Microsoft i Fundację Zwolnieni z Teorii pod patronatem Ministerstwa Cyfryzacji i Ministerstwa Edukacji uzyskując pierwsze miejsce w Małopolsce i znalazła się w rankingu Top 10 szkół z całej Polski uzyskując prestiżowe wyróżnienie Szkoły Gotowej na Jutro.
Szkoły Gotowe na Jutro to placówki edukacyjne, które nie czekają na przyszłość, a już dziś przygotowują swoją społeczność do bezpiecznego i świadomego korzystania z AI, rozwijając kompetencje cyfrowe, o których inni dopiero zaczynają mówić. Tym samym są szkołami, które wyznaczają standardy.
Kurs, który był częścią programu, to darmowa pigułka wiedzy – stworzona, aby oswoić sztuczną inteligencję w polskiej edukacji. W ramach programu uczniowie i cała społeczność II LO otrzymała praktyczną wiedzę o tym, jak bezpiecznie i etycznie wykorzystywać sztuczną inteligencję w codziennej nauce i pracy. Kurs wspierał również rozwój cyfrowych kompetencji i pomagał lepiej odnaleźć się w rzeczywistości, którą już dziś zmienia sztuczna inteligencja.
Za ukończenie kursu, który zawierał praktyczne ćwiczenia pokazujące jak bezpiecznie wdrożyć SI do codziennego życia, uczestnicy uzyskali certyfikat od firmy Microsoft potwierdzający ukończenie kursu i wzbogacający CV.
Więcej informacji na stronie: https://gotowinajutro.pl/szkoly
Organizacja: prof. Katarzyna Pysz
W dniach 4-9 maja 2026 r. odbyło się spotkanie młodzieży w ramach polsko-niemieckiej wymiany szkolnej, w której uczestniczyli uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie, Szkoły Podstawowej nr 33 im. Króla Stefana Batorego w Krakowie oraz partnerskiego Gymnasium am Oelberg/Bonn z Niemiec.
W projekcie wzięło udział łącznie 51 uczniów – 26 uczestników z Polski oraz 25 z Niemiec. Przez sześć intensywnych dni młodzież miała okazję wspólnie pracować, poznawać swoje kultury, rozwijać kompetencje językowe oraz budować międzynarodowe relacje i przyjaźnie.
Program spotkania realizowany był w Międzynarodowym Domu Spotkań Młodzieży w Krzyżowej i obejmował liczne warsztaty integracyjne, historyczne, kreatywne oraz artystyczne. Ważnym elementem projektu były również animacje językowe, które pomagały uczestnikom przełamywać bariery komunikacyjne i sprzyjały integracji grupy.
Uczniowie uczestniczyli w grze terenowej na terenie Krzyżowej oraz poznali historię miejsca podczas oprowadzania po pałacu rodziny von Moltke. Szczególnie poruszającym punktem programu było wspólne zwiedzanie miejsca pamięci Gross-Rosen, które stało się okazją do refleksji nad historią i rozmów o odpowiedzialności za przyszłość Europy.
W ramach projektu młodzież odwiedziła również Wrocław. Uczniowie uczestniczyli w zwiedzaniu miasta oraz grze miejskiej realizowanej w polsko-niemieckich grupach mieszanych. Dzięki temu mogli lepiej się poznać, współpracować i rozwijać umiejętności komunikacyjne.
Bardzo wartościowym doświadczeniem była współpraca licealistów z młodszymi uczniami szkoły podstawowej. Uczestnicy wymieniali się doświadczeniami szkolnymi oraz porównywali polski system edukacji ze szkołą typu Gymnasium w Niemczech. Zarówno starsi, jak i młodsi uczniowie aktywnie angażowali się w działania projektowe ucząc się od siebie nawzajem współpracy i otwartości.
Każda z grup przygotowała również prezentacje w języku niemieckim dotyczące swoich szkół, miast oraz regionów. Była to doskonała okazja do rozwijania kompetencji językowych i zaprezentowania własnej kultury partnerom z zagranicy.
Nie zabrakło także czasu na wspólną zabawę i integrację. Wieczory upływały w bardzo miłej atmosferze – uczestnicy wspólnie śpiewali, prezentowali tańce i brali udział w wieczorze sportowym. Te chwile pozwoliły nawiązać nowe znajomości i przyjaźnie, które – mamy nadzieję – przetrwają jeszcze długo po zakończeniu projektu.
Spotkanie było niezwykle cennym doświadczeniem dla wszystkich uczestników. Wspólnie spędzony czas pokazał, jak ważny jest dialog, współpraca oraz budowanie międzynarodowych kontaktów między młodymi ludźmi.
Projekt został zrealizowany przy wsparciu Polsko-Niemieckiej Współpracy Młodzieży (PNWM).
Organizacja: prof. Julia Oleńska
W dniach 30–31 maja 2026 r. w słoweńskiej miejscowości Slovenj Gradec odbyły się zawody inaugurujące sezon Pucharu Świata w Inline Alpine. Karol Kaczmarczyk z klasy 2a jako reprezentant Polski Inline Alpine wziął udział w dwóch konkursach slalomu (SL), rywalizując z międzynarodową czołówką zawodników.
30 maja (sobota): Karol ukończył zmagania na 15 miejscu. Za ten start zawodnik zdobył pierwsze 16 punktów do klasyfikacji generalnej Pucharu Świata.
31 maja (niedziela): Drugi dzień zawodów przyniósł poprawę lokaty. Karol zajął 14 miejsce. Wynik ten pozwolił na dopisanie kolejnych 18 punktów do rankingu światowego.
Podsumowując start w Słowenii, Karol wykazał się stabilną formą, kończąc oba konkursy w punktowanej piętnastce zawodów rangi światowej. Zdobyte 34 punkty w Pucharze Świata pozwalają mu zajmować w tej chwili 15 lokatę na Świecie w ogólnej klasyfikacji. Osiągnięte rezultaty stanowią solidną podstawę do dalszej rywalizacji w nadchodzących etapach sezonu 2026. Kolejny etap Pucharu Świata będzie miał miejsce 27 i 28 czerwca 2026 w Czechach.
Serdecznie gratulujemy i życzymy sukcesów podczas kolejnych zawodów!
Nasze Liceum od wielu już lat współpracuje z Wydziałem Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Dzięki temu uczniowie Sobieskiego z klas 3b i 3c mają możliwość uczestniczenia w zajęciach laboratoryjnych prowadzonych w profesjonalnych pracowniach chemicznych Wydziału Chemii.
Pierwszy moduł zajęć (45 godzin lekcyjnych) obejmuje m.in. techniki analizy miareczkowej, identyfikację kationów i anionów, otrzymywanie oraz badanie właściwości związków kompleksowych, a także doświadczenia dotyczące procesów utleniania i redukcji.
Drugi moduł (15 godzin lekcyjnych) poświęcony jest rozwiązywaniu zadań laboratoryjnych inspirowanych tymi konkursowymi i olimpijskimi, co pozwala uczniom rozwijać umiejętności praktyczne na poziomie wykraczającym poza podstawę programową.
W roku szkolnym 2025/26 uczestnikami zajęć było 24 Sobieszczaków:
Wiktor Chrząszcz (3b), Adam Cieśla (3b), Krzysztof Florek (3b), Jakub Kowalczyk (3b), Lena Kuśmierczyk (3b), Mikołaj Malcharek (3b), Stanisław Matuszewski (3b), Wojciech Parejko (3b), Ignacy Żabicki (3b), Krzysztof Żołądek (3b), Szymon Dela (3c), Martyna Downar (3c), Ignacy Kwiecień (3c), Franciszek Mordarski (3c), Jan Oracz (3c), Maria Pęcak (3c), Kinga Pindel (3c), Aleksandra Robak (3c), Maria Staropilny (3c), Olga Szczęsna (3c), Julianna Szklarska (3c), Zuzanna Witek (3c), Zofia Worotniak (3c), Damian Zawadzki (3c).
Organizacja: prof. Barbara Pac oraz prof. Agata Zegar
Link do zbiórki: https://www.siepomaga.pl/wojtek-grabowski
Zapraszamy na koncert chóru szkolnego, który odbędzie się 30.05.2026 r. w Filharmonii Krakowskiej w ramach projektu Śpiewająca Polska, w którym chór od lat bierze udział. W programie opracowania chóralne pieśni ludowych z towarzyszeniem fortepianu, kwartetu smyczkowego i perkusji.
Dyrygent chóru: prof. Agnieszka Trela-Jochymek
Miło nam poinformować, że prof. Marta Bryła jako jeden z nielicznych nauczycieli w Polsce zakwalifikowała się do udziału w prestiżowym międzynarodowym szkoleniu dla nauczycieli fizyki, które odbyło się w ośrodku badawczym CERN w Genewie. Wyjazd został zorganizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji i sfinansowany przez Ministerstwo Edukacji w ramach programu „Polish Teacher Programme”.
Szkolenie było częścią szerszego projektu realizowanego przez ORE, którego celem jest podnoszenie kompetencji nauczycieli fizyki poprzez bezpośredni kontakt z najnowszymi osiągnięciami nauki i nowoczesnymi metodami dydaktycznymi. Program – zgodnie z założeniami– kładzie nacisk na rozwijanie umiejętności pracy metodą badawczą, wykorzystanie danych naukowych w edukacji szkolnej oraz popularyzację fizyki wśród młodzieży.
Uczestnicy wzięli udział w intensywnym cyklu wykładów prowadzonych przez naukowców CERN, obejmujących m.in. fizykę cząstek elementarnych, Model Standardowy, działanie akceleratorów cząstek oraz współczesne eksperymenty badawcze. Istotnym elementem były także warsztaty praktyczne i zajęcia typu „hands-on”, podczas których nauczyciele wykonywali doświadczenia (np. z wykorzystaniem komory mgłowej), analizują rzeczywiste dane eksperymentalne oraz poznają narzędzia, które mogą być wykorzystane na lekcjach fizyki.
Ważnym celem programu jest budowanie sieci współpracy między nauczycielami oraz wzmacnianie ich roli jako liderów i popularyzatorów nauki w swoich środowiskach szkolnych. Uczestnicy po powrocie dzielą się zdobytą wiedzą, prowadzą zajęcia otwarte, warsztaty dla innych nauczycieli oraz inspirują uczniów do rozwijania zainteresowań naukami ścisłymi. Uczestnicy „Polish Teacher Programme” stają się Edukatorami Fizyki Współczesnej w swoim województwie.
Integralną częścią szkolenia było także zwiedzanie infrastruktury badawczej CERN, w tym obiektów związanych z Wielkim Zderzaczem Hadronów (LHC), centrów sterowania eksperymentami oraz przestrzeni edukacyjnych. Dzięki temu nauczyciele mają możliwość poznania „od kuchni” funkcjonowania jednego z najważniejszych ośrodków naukowych na świecie.
Szczególnym elementem szkolenia były wykłady prowadzone przez absolwenta szkoły – prof. Pawła Małeckiego, który współpracuje z CERN przy realizacji międzynarodowych projektów badawczych. Jego działalność naukowa w obszarze fizyki wysokich energii oraz udział w analizie danych eksperymentalnych stanowią przykład kariery naukowej rozwijanej na najwyższym światowym poziomie i były dla uczestników dużą inspiracją.
W trakcie pobytu prof. Marta Bryła uczestniczyła – na zaproszenie Stałego Przedstawicielstwa Polski przy Organizacja Narodów Zjednoczonych – w spotkaniu konsultacyjnym w polskiej placówce dyplomatycznej przy siedzibie Narodów Zjednoczonych w Genewie, a także miała okazję poznać międzynarodowy charakter miasta Genewa.
Udział w programie stanowi nie tylko wyróżnienie, ale przede wszystkim realną inwestycję w jakość nauczania – umożliwia wprowadzanie nowoczesnych metod pracy, aktualnej wiedzy naukowej oraz inspirowanie uczniów II Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie do odkrywania świata fizyki.
W sobotę 23 maja odbyło się wyjątkowe spotkanie Absolwentów Szkoły z okazji 30-lecia zdania matury. Spotkanie zostało zorganizowane dla wszystkich zdających maturę w murach Sobka w roku 1996. W wydarzeniu uczestniczyło około 80 Absolwentów, nauczyciele wówczas uczący oraz obecna dyrekcja szkoły.
Głównymi organizatorami spotkania byli:
Paweł Lipowski, Agnieszka Chrząszcz, Karolina Filewicz oraz Jerzy Filewicz
W odpowiedzi na rosnące potrzeby młodzieży w zakresie zdrowia psychicznego II Liceum od kilku lat uczestniczy w projekcie #Ogarniam Życie. W tym roku szkolnym w ramach projektu w dniu 14 kwietnia 2026 r. zorganizowano na terenie szkoły aktywną grę terenową, która miała na celu celu promocję mediacji rówieśniczych.
Realizatorzy wydarzenia promocyjnego: zespół koordynacyjny w składzie: Gabriela Bębenek, Maria Czepczyk, Melania Jasnos, Olga Poniewierska, Liwia Śmiałek
Opiekun projektu: prof. Agata Tatara, prof. Monika Madej
Współpraca: prof. Ewa Adamus, prof. Magdalena Czaderska, prof. Ewa Wach – Czubińska, prof. Monika Oleksa, prof. Anna Mrugalska, prof. Joanna Pisula
Szczegóły: tutaj
