21 marca b.r,, w ramach obchodów Światowego Dnia Poezji, biblioteka szkolna zorganizowała akcję WIERSZ NA WYNOS. Przygotowano subiektywny wybór wierszy do przeczytania na miejscu lub zabrania. Na zajęciach uczniowie dyskutowali na temat Czy można żyć bez poezji? Udostępniono również darmowe e-booki do pobrania ze strony portalu Lustro Biblioteki https://lustrobiblioteki.pl/2023/03/dzien-poezji-darmowe-e-booki-do-pobrania-pdf-mobi-epub/
Wydarzenie to miało na celu promowanie poezji i zachęcenie do jej czytania dla przyjemności. Sylvia Plath: „Mam wrażenie, że poezja jest tyrańską dyscypliną. Musisz gnać tak szybko i tak daleko na tak małej przestrzeni, i musisz puścić z ogniem wszystko, co ma drugorzędne znaczenie”.
Stanisław Barańczak: „[Poezja] powinna być nieufnością. Krytycyzmem. Demaskatorstwem. Powinna być tym wszystkim aż do chwili, gdy z tej Ziemi zniknie ostatnie kłamstwo, ostatnia demagogia i ostatni akt przemocy”.
Andrzej Sapkowski: „Na tym polega rola poezji: mówić o tym, o czym inni milczą”.
Wisława Szymborska: „Tylko co to takiego poezja? Niejedna chwiejna odpowiedź na to pytanie już padła. A ja nie wiem i nie wiem i trzymam się tego jak zbawiennej poręczy”.

Grafika ze strony Lustro Biblioteki
Organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka

17 marca b.r. uczniów klas 4M, 4S i 3c odwiedziła absolwentka naszego liceum Weronika Nowak – obecnie studentka kierunku lekarskiego na Śląskim Uniwersytecie Medycznym i wolontariuszka Międzynarodowego Stowarzyszenia Studentów Medycyny IFMSA-Poland. Przedstawiła ona uczniom projekt „Kierunek Medycyna” prezentując wiadomości na temat etapów rekrutacji, samej nauki na medycynie i późniejszego zaistnienia na rynku pracy oraz omówiła perspektywy dalszego rozwoju zawodowego. Oprócz informacji o swoim kierunku, przybliżyła jak wygląda życie studenckie i przekazała wskazówki dotyczące odnalezienia się w nowym środowisku oraz na uczelni. Uczniowie mogli zadać pytania na temat wymarzonego kierunku i skonfrontować swoje wyobrażenia z rzeczywistością.

Organizacja, opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Agata Patriak. prof. Agata Zegar, prof. Marek Walczyk

Za nami kolejne warsztaty organizowane w ramach projektu „Tygodnika Powszechnego” Lekcje Czytania z… Tym razem uczniowie klasy 1d omawiali powieść, której główny bohater sądzony jest za współudział w zabójstwie. Zajęcia prowadził pan Grzegorz Jankowicz – doktor nauk humanistycznych, dyrektor literacki Festiwalu Conrada. Wspólnie z nim poruszyliśmy wiele ważnych tematów wiążących się z powieścią, takich jak dyskryminacja, rasizm, przemoc, przyjaźń czy empatia. Prowadzący zwrócił nam też uwagę na potrzebę walki z uprzedzeniami i stereotypami. W trakcie dyskusji odpowiedź na podstawowe pytania: czy główny bohater jest winny i kim tak naprawdę jest „Potwór”- stała się trudna.
„Każdy z nas mógł się wcielić w postać sędziego, tworzyliśmy własne wyroki, które przedstawialiśmy na forum klasy. Było to niesamowite przeżycie, a najbardziej intrygującym był fakt, że na jedną książkę, każdy z nas patrzył z innej perspektywy!”.
„To, co na początku wydawało się oczywiste i zrozumiałe, stało się bardziej skomplikowane i wymagało zastanowienia się nad tym. Ponieważ zakończenie tej książki nie było oczywiste, podobało mi się dokładne pochylenie nad tym tematem”.
Uważam, że zajęcia były bardzo dobrze zorganizowane i przeprowadzone. Pozwoliły nam one na zagłębienie się w problematykę książki oraz zachęciły do głębszej analizy czytanych w przyszłości tekstów”.

W XIII edycji Ogólnopolskiego Konkursu Fotograficznego Zimą malowane spośród 234 prac wyłoniono najbardziej interesujące. 1 marca 2023 roku w Centrum Kultury Podgórza otwarto pokonkursową wystawę prac oraz wręczono dyplomy nagrodzonym uczestnikom. Uczennice z naszej szkoły znalazły się w tym gronie – Julia Piwowarczyk z klasy 4T zajęła II miejsce a Zuzanna Kaczor z klasy 2e miejsce III.
Serdecznie gratulujemy!

Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

Tuż przed feriami mieliśmy okazję uczestniczyć w niemieckich Lekcjach Czytania organizowanych przez Krakowskie Biuro Festiwalowe oraz Fundację Tygodnika Powszechnego. Zajęcia literackie prowadził poeta, prozaik i eseista – dr hab. Jerzy Franczak, a dyskutowaliśmy o problemach społecznych lat trzydziestych XX wieku, widocznych w powieści niemieckiego pisarza współczesnego, Hansa Fallady.
Spotkanie rozpoczęliśmy od przybliżenia sylwetki autora, którego życie obfitowało w trudne momenty. Autor bowiem wielokrotnie leczył się w klinikach psychiatrycznych i w sanatoriach z powodu alkoholizmu i morfinizmu. Dwukrotnie odbył też karę więzienia. Niemniej jednak był jednym z najwybitniejszych pisarzy niemieckich XX wieku o niesłabnącej do dziś popularności. Wiele z jego dwudziestu siedmiu powieści doczekało się telewizyjnych adaptacji, zarówno w postaci filmów jak i miniseriali. Nasza klasa wzięła na warsztat prolog powieści Fallady pt. „Co dalej, szary człowieku?”
Wraz z wykładowcą skupiliśmy się na problemie posiadania lub nieposiadania pieniędzy w XX-wiecznych Niemczech. Akcja bowiem powieści rozpoczyna się zaraz po kryzysie ekonomicznym w 1929 roku. Główni bohaterowie nie są bogaci, zastanawiają się, czy w przyszłości będzie ich stać na posiadanie dziecka, czy będą w stanie założyć rodzinę, bezustannie przeliczają wydatki. W taki sposób otrzymujemy obraz życia w kraju objętym kryzysem późnej ery kapitalizmu, a jednocześnie możemy zauważyć, że życie nie zmieniło się wiele od ponad dziewięćdziesięciu lat. Problemy finansowe głównych bohaterów oraz ich rodzin często dotykają wiele rodzin w czasach współczesnych, obecnie. W ten sposób książka pokazuje swoją uniwersalność. Uświadamia czytelnikowi, że świat się zmienia, rozwija, przyspiesza – a problemy i emocje pozostają niezmienne, towarzyszą człowiekowi zawsze i wszędzie. Podsumowując, podkreślę, że ostatnia Lekcja Czytania była niezwykle inspirująca. Dzięki spotkaniu z literaturą niemiecką mogliśmy zobaczyć prawdziwych bohaterów z krwi i kości. Mogliśmy też zajrzeć w głąb siebie i zastanowić się, czy poruszane problemy dotyczą nas, młodych ludzi XXI wieku. Próbowaliśmy odnaleźć nas samych w niektórych postaciach, ich sposobie myślenia lub czynach. Mieliśmy szansę na refleksję i przekonanie się, czy na pewno postępujemy tak, jakbyśmy tego chcieli.