Patronat Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego nad klasą 2h

W pierwszym półroczu uczennice i uczniowie klasy 2H odbyli zajęcia związane z patronatem Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego.
Wysłuchali wykładu pana prof. dr. hab. Jana Widackiego na temat kryminologii. Dowiedzieli się o historii tej dziedziny nauki, a także poznali liczby dokonywanych na przestrzeni lat rożnych przestępstw od czasów Zygmunta Starego. Zaznajomili się również z przyczynami tych wzrostów oraz spadków. Niektóre statystyki całkowicie odbiegały od przypuszczeń i zadziwiły klasę. Wykład był bardzo pouczający, skłonił również do rozmyślań na temat tego, w jaki sposób media kształtują postrzeganie świata i czy zawsze jest ono zgodne z rzeczywistością.
Po wykładzie odbyły się warsztaty w grupach. Połowa klasy uczestniczyła w zajęciach dziennikarskich z panią Magdaleną Oleszkiewicz-Gałką oraz panem Tadeuszem Gałką poświęconych na pracę nad wizerunkiem medialnym. Podczas spędzonego w studiu czasu uczniowie mieli za zadanie stworzyć wstępy do programów informacyjnych, inspirując się tymi współczesnymi, które na co dzień są transmitowane w telewizji. Następnie każdy miał możliwość wcielić się w rolę prezentera i przed kamerą zaprezentować przygotowane wydanie.
Druga grupa pod okiem filmoznawczyni – pani dr Anny Taszyckiej próbowała odpowiedzieć na pytanie znajdujące się w temacie zajęć: „Po co nam gatunki filmowe?” Uczniowie wnikliwie poznali cechy różnych gatunków filmowych oraz obejrzeli fragmenty filmów prezentujących te cechy.
Serdecznie dziękujemy Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego za możliwość kolejnych odwiedzin ich uczelni oraz za wspaniale zorganizowany czas. Uczniowie z niecierpliwością czekają na kolejne wyjście.

Autorki tekstu: Aleksandra Bania i Anna Szweblik, kl. 2H

Opieka: prof. Katarzyna Kamizela

Fakultet polonistyczny UJ w klasie 2h

W pierwszym semestrze roku szkolnego 2023/2024 klasa 2h dzięki patronatowi Uniwersytetu Jagiellońskiego miała możliwość uczestniczenia w cotygodniowych spotkaniach z wykładowcami tej uczelni. Zajęcia odbywały się w 2 blokach, a każdy z nich składał się z czterech spotkań.
Z panem dr. hab. Tomaszem Kunzem wspólnie skupialiśmy się na wybranych tekstach lirycznych oraz epickich różnych autorów , m.in. Magdaleny Tulli czy Witolda Gombrowicza . Dzięki zajęciom każdy miał możliwość uczestniczyć w otwartych dyskusjach na temat problematyki i własnego rozumienia utworu. Pan Profesor przekazał nam również cenne wskazówki dotyczące analizy i interpretacji utworów.

Drugi blok zajęć prowadzony był przez pana dr. hab. Tomasza Majkowskiego- kierownika Ośrodka Badań Groznawczych. Pan profesor przeniósł nas do świata gier i w ciekawy sposób opowiedział o ich historii- od gier planszowych aż do komputerowych. W ciągu 4 spotkań dowiedzieliśmy się, od kiedy gry towarzyszyły ludziom i jak zmieniały się ich funkcje oraz wygląd. Zajęcia wypełnione były wieloma ciekawostkami i stanowiły miłe urozmaicenie szkolnych zajęć.
Jesteśmy wdzięczni za oba bloki zajęć. Każdy z nich wniósł coś ciekawego i na pewno zapamiętamy przekazaną nam wiedzę!

Autorki tekstu: Aleksandra Bania i Anna Szweblik, kl. 2h

Opieka: prof. Katarzyna Kamizela

A co, jeśli się uda? Czy możemy mieć wreszcie pozytywny mit? Klub Wyspiańskiego – kontynuacja – po raz kolejny musical 1989

Cytowane w tytule pytanie pochodzi z musicalu „1989”. Spektakl został przygotowany wspólnie przez Teatr im. Juliusza Słowackiego w Krakowie i Gdański Teatr Szekspirowski. Autorami scenariusza są Marcin Napiórkowski, Katarzyna Szyngiera i Mirosław Wlekły, muzyki – Andrzej „Weber” Miłosz. Przedstawienie wyreżyserowała Katarzyna Szyngiera. Rewelacyjnie grany, rapowany spektakl o przełomowym dla nas historycznym momencie, sądząc choćby po trudach zdobywania biletów, wciąż cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem publiczności. Uczennice i uczniowie z naszej szkoły 1 marca b.r. po raz kolejny mieli okazję obejrzeć musical oraz uczestniczyć w spotkaniu poprowadzonym przez Dyrektora Krzysztofa Głuchowskiego z reżyserką spektaklu. Wyjątkowość tego spotkania stanowi dodatkową wartość. Młodzi ludzie mieli szansę dowiedzieć się bezpośrednio od twórcy przedstawienia o zamierzeniach, etapach pracy i trudnościach w realizacji spektaklu. O tym w jaki sposób docierano do dokumentów i o rzetelnej pracy tworzenia scenariusza na ich podstawie a także o szukaniu tego, co łączy a nie dzieli w historii. Katarzyna Szyngiera w odpowiedzi na pytania uczniów opowiedziała o specyfice pracy reżyserskiej i o bohaterach spektaklu natomiast Krzysztof Głuchowski zapewnił o trwających pracach nad zapisem cyfrowym ścieżki dźwiękowej muscialu. Zatem czekamy.
Przedstawiamy zdania uczniów, podsumowujące co według nich stanowi o sile spektaklu? Zachwycają – kostiumy, choreografia, ruch sceniczny, dobór aktorów, ich gra, sprawność w tańcu, wokalu i przede wszystkim – tekst. Pozornie zabawa słowem a pod nią głęboka wiedza o tamtym czasie, dylematach, różnicach ideologicznych i pojmowaniu nowej wolnej Polski.
Tekst zatytułowany A co, jeśli się uda?, napisany przez Adama Zielińskiego Łonę, należący do roli teatralnego Jacka Kuronia, zaprasza do namysłu nad przyszłością po sukcesie 4 czerwca 1989 roku. Zacytujmy go, by przypomnieć i skłonić do ponownej refleksji.
Co, jeśli się spełni piękny sen?
Bo widzisz: los się różnie lubi pogmatwać
Co będzie w dzień zwycięstwa, to ja z grubsza wiem
Ale co będzie dzień później – to już zagadka.

Organizacja: opiekun Klubu Wyspiańskiego w II LO prof. Anna Czepiec-Mączka
Zdjęcia: Joanna Operacz, klasa 3f i prof. Anna Czepiec-Mączka

Wyniki XIV edycji konkursu fotograficznego Zimą malowane

Miło nam ogłosić, że wśród laureatów konkursu fotograficznego Zimą malowane organizowanego przez Centrum Kultury Podgórza jest uczennica z klasy 3e artystyczno-architektonicznej. Praca Zuzanny Kaczor zajęła II miejsce w kategorii: fotografia uczniów ze szkół ponadpodstawowych.
Na konkurs wpłynęło 267 prac ze szkół podstawowych i średnich. Uroczyste otwarcie wystawy, rozdanie nagród i dyplomów odbyło się 7 marca 2024r.
Serdecznie gratulujemy!


Opieka prof. Anna Czepiec-Mączka

Koncert „To Kraków Tworzy Metamorfozy”

Prezydent Miasta Krakowa oraz cała społeczność Sobieszczaków zapraszają na wyjątkowy koncert To Kraków Tworzy Metamorfozy, który odbędzie się 5 kwietnia 2024 r. z okazji 10 – lecia Tauron Areny. Na scenie wystąpi plejada uznanych muzyków reprezentujących różne style muzyczne i pokolenia, a wśród nich Wiktor Waligóra, uczeń klasy 4D.

Nam, Sobieszczakom, twórczość Wiktora jest znana, ponieważ jest on dwukrotnym laureatem Festiwialu Małych Form Teatralnych i kilka razy koncertował specjalnie dla nas w Auli szkolnej. Cieszymy się niezmiernie, że dziś jego muzykę grają największe rozgłośnie radiowe, a na koncerty przychodzą tysiące fanów.

Gratulacje!

Świetny sezon naszego narciarza Filipa Nowosada z klasy 2g

Filip Nowosad uczeń klasy 2G od wielu lat uprawia narciarstwo alpejskie. W ostatnim czasie na jego koncie pojawiło się wiele sukcesów, a jednym z nich jest złoty medal w slalomie gigancie podczas reprezentowania II Liceum w Licealiadzie. W trwającym sezonie 2023/2024 zanotował również inne osiągnięcia:

Po raz trzeci reprezentował Polskę jako członek kadry narodowej na uznawanych za nieoficjalne Mistrzostwach Świata Młodzików i Juniorów Młodszych U14 i U16 „ALPECIMBRA FIS CHILDREN CUP 2024” w Folgarii we Włoszech i zajął w Slalomie SL – miejsce P33, a w Slalomie Gigancie – P43.

W nieoficjalnych Mistrzostwach Europy Dzieci U14/U16 “Skiinterkriterium Race – International Children’s Race in Alpine Skiing U14/U16” w Czechach Filip Nowosad reprezentował Polskę jako Kadra Narodowa Juniorów Młodszych. W slalomie gigancie zajął 5 miejsce.

W Młodzieżowym Pucharze Polski „PolSKI Mistrz” – w trwającym sezonie 2023/2024, w kategorii Junior Młodszy U16 2008-2009, Filip dwukrotnie stawał na podium zdobywając P2 i P3.

XXX Ogólnopolska Olimpiada Młodzieży w Sportach Zimowych, zorganizowana przez Ministerstwo Sportu i Turystyki oraz województwo małopolskie. Uzyskane miejsca w kategorii Junior Młodszy, chłopcy 2008-2009: Slalom – P3, Kombinacja Alpejska – P4, Super Gigant P5 i Slalom Gigant – P7.

W XV Ogólnopolskim Finale Lig Alpejskich Krakówsport Energiapura Cup 2023 w Narciarstwie Zjazdowym Filip zajął P1 zdobywając złoty medal.

Serdecznie gratulujemy!

Wymiana do Belgii

W dniach 20-27 stycznia, uczennice klas 3e, 4e oraz 3a pod opieką prof. Katarzyny Miko i prof. Anny Szot-Gębarowskiej wzięły udział w wymianie, projekcie Erasmus + „Behind the walls”, tym razem odbywającej się pod hasłem „Looking back is going forward”. Myślą przewodnią wymiany było dziedzictwo kulturowe. Wspólnie z belgijskimi oraz hiszpańskimi rówieśnikami mieliśmy pochylić się nad problematyką prezerwacji chylących się ku ruinie budynków. Poprzez przeprowadzone debaty próbowaliśmy rozstrzygnąć jak wykorzystać na nowo porzucone obiekty, równocześnie zachowując ciążącą na nich przeszłość. Była to już druga część wymiany, z uczniami De Bron – szkoły zlokalizowanej w Tielt, urokliwym belgijskim miasteczku. W drogę wyruszyliśmy już w piątek wieczorem, rozpoczynając dwudziestoparogodzinną podróż autobusem (Green Erasmus), która, choć żmudna, upłynęła nam szybko i względnie bez żadnych przykrości. Następnego dnia o tej samej porze byliśmy już na miejscu, gdzie przyjęli nas nasi belgijscy goście – znużonych, jednak z niecierpliwością oczekujących otwierającego się przed nami tygodnia. Niedzielę spędziliśmy z goszczącymi nas rodzinami, poznając obcą nam kulturę i obyczaje. Tielt powitało nas dżdżystą pogodą, nie powstrzymało to nas jednak by do szkoły dojechać rowerami. Miła niespodzianka – niezwykle popularnym środkiem transportu w Belgii. Na miejscu, dla odmiany od atmosferycznych opadów, zostaliśmy ciepło powitani i oprowadzeni po budynku szkoły. Następnie zagraliśmy w 4 gry przygotowane przez belgijskich uczniów, prezentujące porzucone budynki w okolicach Tielt, by następnie wspólnie wybrać jedno z nich. Zwyciężyło „Lactil” – była fabryka nabiału. Wybór ten miał mieć kluczowe znaczenie w nadchodzących dniach. Tego wieczoru zostaliśmy także oficjalnie przyjęci przez burmistrza w urzędzie miasta Tielt. Następnego dnia wyruszyliśmy do Kortrijk, w celu odwiedzenia elektrowni Transfo. Grając w grę terenową dowiedzieliśmy się o różnych przeszkodach, które wypłynęły przy odbudowie byłej elektrowni oraz o rozwiązaniach wprowadzonych w celu uatrakcyjnienia placówki. Zwiedziliśmy także samo Kortrijk, oglądając rozmaite sposoby ponownego wykorzystania starych fabryk, niegdyś industrialnego miasta. Środa nadeszła jako wielki dzień. Z samego rana wyruszyliśmy pociągiem, by zobaczyć Brukselę. Zwiedzanie zaczęliśmy od Domu Historii Europy, znajdującego się tuż obok Parlamentu Europejskiego. Następnie udaliśmy się na rozplanowany spacer, który mimo ograniczonego czasu wprowadził nas w klimat belgijskiej stolicy. Zasmakowawszy Belgii, wzbogaceni o obserwacje przeprojektowanych starych budowli, byliśmy gotowi, by rozpocząć kulminacyjny projekt wymiany. Podzieliwszy się na grupy, przystąpiliśmy do stworzenia własnego projektu przebudowy. Łącząc siły mieliśmy wymyślić jak wtłoczyć na nowo życie w zamkniętą na głucho fabrykę Lactil. Szybko okazało się, że opustoszałe mury przybrały zgoła inne oblicza w każdej z grup. Fabryka miała zatętnić życiem jako kawiarnia, miejsce do nauki, park rozgrywki lub centrum kultury. Stworzone projekty zaprezentowaliśmy na forum, by następnie skonfrontować je międzygrupowo, w debatanckich zmaganiach. Cały tydzień upłynął nam niesamowicie szybko, pozostawił w nas jednak moc wrażeń: zobaczonych miejsc, doświadczeń kulinarnych oraz przede wszystkim nowo poznanych ludzi. W sobotę rano, niemalże z zaskoczenia, nadszedł czas pożegnania. Z lekkim odcieniem żalu wyruszyliśmy w podróż powrotną, by na następny dzień, bezpiecznie dotrzeć do Krakowa. Historie oraz przeżycia, te opowiedziane i przemilczane oraz nabyte umiejętności debatanckie zostaną z nami na długo.

Tekst: Zuzanna Kaczor, kl. 3E

Opieka: prof. Katarzyna Miko, prof. Anna Szot

VIII SOBIESKI PARLAMENT 8.02.2024

Miło nam poinformować, że VIII edycja została objęte Patronatem Honorowym Prezydenta Miasta Krakowa oraz Patronatem Przewodniczącego Rady Miasta Krakowa.
Nagrody ufundowane m.in. przez Prezydenta Jacka Majchrowskiego i Radę Miasta Krakowa wręczył zwycięzcom Przewodniczący Artur Buszek. Obrady VIII Sobieskiego Parlamentu odbyły się w Audytorium im. Wincentego Danka UKEN.
W tej edycji procedowaliśmy 4 projekty ustaw – najwyżej został oceniony projekt ustawy CIS, zostało zgłoszonych ponad 160 poprawek (część została odrzucona z powodów formalnych). Obecnych na sali było 82 Posłów, zaś w całym projekcie udział wzięło ponad 100 osób, w tym absolwenci.
WYNIKI – kluby poselskie
1. miejsce SKWR – 479 pkt
2. miejsce CIS – 438 pkt
3. miejsce KMS – 398 pkt
4. miejsce SPAL – 368 pkt
WYNIKI mówcy
1. miejsce Michał Świątkowski (klasa 3H) SKWR – 74 pkt
2. miejsce Mateusz Morawa SPAL (klasa 4H) – 69,5 pkt
3. miejsce Maria Wolska SKWR (klasa 3H) – 69 pkt
4. miejsce Julia Tomczak CIS (klasa 4G) – 63,5 pkt
5. miejsce Michał Styrna SKWR (klasa 3H) – 61 pkt
Poseł Kacper Banaś otrzymał nagrodę za CYTAT VIII Sobieskiego Parlamentu a właściwie płomienną mowę o serze, winie i poprawkach -> kto był ten wie 🙂
BOHATERAMI tej edycji był też: cebule od polskich rolników, mandarynki/klementynki, i jak zawsze Konstytucja.
Jeszcze raz WSZYSTKIM Posłom i Posłankom VIII Sobieskiego Parlamentu gratulujemy!!!!
Zapraszamy na fotorelację przygotowaną przez Dominikę Korpak z klasy 3b i Krzysztofa Piejko z klasy 3a:

Opieka: prof. Olga Błyskal

JUBILEUSZ 50. OLIMPIADY GEOGRAFICZNEJ

To był intensywny weekend! Tuż przed rozpoczęciem ferii zimowych w naszej szkole odbył się etap okręgowy Olimpiady Geograficznej. Gościliśmy prawie stu uczniów, a ponadto ich nauczycieli, rodziców oraz osobistości, którym w tym dniu został przyznany medal za osiągnięcia i wieloletnią pracę na rzecz olimpiady. Jubileusz jest zawsze chwilą osobliwą, więc z tym większą radością informujemy, że I miejsce w zawodach uzyskał Franciszek Dynda z klasy 3d. Wśród najlepszych znalazł się również Maksymilian Kwietniewski z tej samej klasy (XIV miejsce w okręgu).

Geografia jest nauką, której doświadcza się na co dzień. Absolutnie wszystko co nas otacza bierze swój początek z ziemi. Wielu zgodzi się też ze stwierdzeniem, że GEOGRAFIA ZACHWYCA! Tak właśnie brzmiało motto konkursu plastycznego, który został zorganizowany w Sobieskim, aby uczcić jubileusz olimpiady. I miejsce ex aequo zdobyły Alicja Kaźmierska z klasy 2d oraz Katarzyna Strzelczyk z klasy 2f.

Radość i satysfakcja z osiągniętych wyników to jedno, ale uczniowie zdobyli również cenne nagrody rzeczowe.

Naszymi sponsorami byli:

EMAKO – sklep internetowy z wyposażeniem wnętrz (nagroda dla laureata – globus dekoracyjny),

NANA – poligrafia reklamowa – fundator okolicznościowych medali oraz termosów,

BOCHNERIS – fundator soli kosmetycznych na bazie soli bocheńskiej,

NA STOPY – fundator skarpetek z geograficznym motywem,

LAVASTONE – pan Michał Kwaśnik – fundator terenowych warsztatów geologicznych,

SKLEP PODRÓŻNIKA – fundator literatury geograficznej,

PIERSCIONKIZKORALIKOW – Aleksandra Pocztorenko – fundatorka zestawów biżuterii.

Wspaniały tort z okazji jubileuszu ufundowała pani Dominika Lewandowska (Sweet June).

Geomisie wykonała Joanna Żak z klasy 1e.

Serdecznie dziękujemy za wsparcie Młodych Pasjonatów Geografii!

Organizacja: prof. Eliza Wojtasik

Pomoc: prof. Anna Czepiec-Mączka (wystawa konkursu plastycznego), prof. Anna Mrugalska (dekoracja auli), prof. Adam Drabek (pomoc techniczna podczas zawodów) oraz uczniowie (pomoc w organizacji).

Wyróżnienie w VIII Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Spójrz okiem artysty – Marc Chagall”

Na konkurs wpłynęło 756 prac plastycznych z 121 szkół i pracowni plastycznych z całej Polski. Jury powołane przez Galerię Twórczości Plastycznej Młodych działającą w MDK „Śródmieście” we Wrocławiu pod przewodnictwem art. plast. Kacpra Kuźnickiego, ASP Wrocław oraz kuratora wystawy art. plast. Annę Szuleszko wśród nadesłanych prac wyróżniło pracę malarską Zuzanny Kaczor z klasy 3e artystyczno-architektonicznej. Zwrócono uwagę na wysoki poziom artystyczny prac.
Uroczysty wernisaż i wręczenie dyplomów oraz nagród odbyło się 2 lutego 2024 w Młodzieżowym Domu Kultury „Śródmieście” we Wrocławiu.
Gratulujemy!

Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

Józef Lustgarten – absolwent naszej szkoły

Józef Lustgarten urodził się 1 listopada 1889 roku w Krakowie. Był jednocześnie Żydem i Polakiem, z początku nazywał się osobą wyznania mojżeszowego i narodowości żydowskiej, jednak później deklarował narodowość polską.
Uczęszczał do III Gimnazjum im. Jana Sobieskiego w Krakowie oraz studiował prawo w Krakowie i w Wiedniu, tam w 1913 roku zdał egzamin na dyplomowanego sędziego piłkarskiego. W latach 1906 – 1911 grał na pozycji bramkarza w Cracovii (której nazwy był pomysłodawcą).
Podczas I wojny światowej służył w II Brygadzie Legionów.
Po wojnie rozpoczął ratowanie osłabionych Cracovii i Wisły Kraków. Był współtwórcą statutu PZPN, oraz jego honorowym sekretarzem, a także przewodniczącym Kolegium Sędziowskiego KOZPN. W 1922 roku był selekcjonerem Reprezentacji Polski, 1 października 1922 roku ustalał skład, który wystąpił w meczu przeciwko Jugosławii w Zagrzebiu.
Po wybuchu wojny uciekł na wschód, gdzie został aresztowany i w 1940 roku został zesłany na Syberię, jednak po ataku Niemiec na ZSRR dzięki rekomendacji polskiej ambasady został „mężem zaufania” opiekującym się polskimi obywatelami. W 1943 po zerwaniu stosunków między Rządem w Londynie a Związkiem Radzieckim został ponownie zesłany. Do Polski wrócił dopiero w 1956 roku.
Józef Lustgarten zmarł 22 września 1973 roku w Krakowie.

Szczegółowy życiorys tutaj: Józef Lustgarten

Opracował: Jakub Steinder klasa 1D
Opieka: prof. Joanna Pisula

Spotkanie z pracownikami Lufthansa Global Business Services

2 lutego 2024 r. uczniowie grup języka niemieckiego wraz z opiekunami prof. Zych-Chodak oraz prof. Szuleckim uczestniczyli w spotkaniu z pracownikami Lufthansa Global Business Services. Podczas prezentacji młodzież miała okazję dowiedzieć się szczegółów o pracy w Lufthansie, o procesie rekrutacji, tworzeniu CV oraz uzyskać odpowiedzi na wiele pytań dotyczących m.in. stażu, systemu pracy oraz wymaganego poziomu znajomości języka niemieckiego.
Ponadto uczniowie otrzymali drobny upominek od pań prowadzących spotkanie, następnie zostali oprowadzeni po biurowcu Lufthansy i przyjrzeli się pracy w korporacji. Dzięki spotkaniu w Lufthansie uczniowie przekonali się o ważności i przydatności bardzo dobrej znajomości języka niemieckiego w pracy.

Opieka: prof. Ilona Zych-Chodak, prof. Paweł Szulecki

„Co dalej, szary człowieku?” Zajęcia literackie klasy 2h w ramach Lekcji czytania

Ta opowieść o małym człowieku to wielki sukces Fallady. To właśnie jej zawdzięcza autor pozycję jednego z najważniejszych niemieckich pisarzy dwudziestego wieku.
Hamburger Abendblatt

Kultowa powieść Hansa Fallady. Na jej podstawie powstała sztuka teatralna, ciesząca się przez całe dziesięciolecia ogromną popularnością. Książka doczekała się czterech ekranizacji oraz niezliczonej ilości wznowień.
Życie „szarych” ludzi to walka o przetrwanie, w której nie ma czasu i pieniędzy na przyjemności, nawet te najmniejsze. To powieść o niesprawiedliwości społecznej, bo choć kryzys dotyka wszystkich, to biedni i przyzwoici ludzie cierpią najbardziej.
Takie są dostępne opinie w mediach o książce, która była powodem spotkania w bibliotece Goethe Instytut. Uczennice i uczniowie z klasy 2 h medialno-prawnej mieli okazję zastanowić się nad realnymi dylematami ludzi czasu kryzysu ekonomicznego na podstawie fragmentu książki Hansa Fallady „Co dalej, szary człowieku?”. Zajęcia zorganizowane przez Fundację Tygodnika Powszechnego w ramach Lekcji czytania poprowadził pisarz, eseista, literaturoznawca, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego dr hab. Jerzy Franczak z Katedry Antropologii Literatury i Badań Kulturowych UJ.
Po raz kolejny uczniowie mieli szansę zrozumieć, że czytanie literatury nie musi oznaczać rekonstrukcji tego, co autor miał na myśli ale odsyła czytelnika do tego co wydarza się tu i teraz oraz poszerza jego poglądy na otaczający świat. Poprzez ponadczasowe pytania typu: Jak postrzegamy losy szarego człowieka? W jaki sposób jest on uwikłany w sieci idei, ideologii, wzorców kulturowych ale i marzeń? Jaką funkcję w życiu społecznym pełni frustracja i gniew jednostki?, uczniowie mieli okazję zastanowić się w jaki sposób myślą i działają indywidualnie oraz społecznie.

Poniżej prezentujemy refleksje licealistów ukazujące ich emocjonalny stosunek do bardzo ludzkiej, prawdziwej tematyki lektury i odbytego spotkania:

W czwartek 1 lutego dzięki inicjatywie prof. Anny Czepiec – Mączki klasa 2h miała możliwość uczestnictwa w zajęciach w ramach Lekcji czytania. Podczas warsztatów klasa analizowała fragment powieści „Co dalej szary człowieku?”. Wykładowca przybliżył nam genezę powstania powieści, życiorys autora oraz problematykę utworu. Następnie w otwartej dyskusji uczniowie mieli możliwość podzielenia się własnymi opiniami i przemyśleniami dotyczącymi tekstu. Czas upłynął na analizie historii głównych bohaterów, przybliżeniu ich życia i poznaniu realiów tamtego okresu. Spotkanie dostarczyło wiele wrażeń i skłoniło uczniów do samodzielnych refleksji. Dziękujemy prof. Annie Czepiec – Mączce i Instytutowi Goethego za zorganizowanie zajęć. Klasa z niecierpliwością oczekuje kolejnego wyjścia związanego z poznawaniem literatury.
Anna Szweblik, klasa 2h

Miałam przyjemność uczestniczyć w zajęciach prowadzonych przez dr Jerzego Franczaka na temat pierwszego rozdziału książki „Co dalej, szary człowieku?” Hansa Fallady. Została nam przedstawiona biografia autora oraz jego niełatwa przeszłość. Byliśmy zapytani o nasze pierwsze wrażenia, a następnie wdaliśmy się w dyskusję. Zajęcia były bardzo inspirujące i ciekawe. Próbowaliśmy odczytać symbolikę zawartą w tekście, ale także porozmawiać o realiach. Z wielką chęcią odwiedziłabym Instytut Goethego jeszcze raz, by mieć możliwość przeżyć całe wydarzenie ponownie.
Julia Mroczek, klasa 2h

Zajęcia w Instytucie Goethego były świetną okazją żeby poznać urywek literatury, po który bez tego spotkania bym nie sięgnął. Wspólna analiza i dyskusja na tematy poniekąd filozoficzne były bardzo produktywnym ale też po prostu przyjemnie spędzonym czasem.
Adam Wilk, klasa 2h

Organizacja, opieka, zdjęcia: prof. Anna Czepiec-Mączka

Sobieszczacy Sobieszczakom

W tym roku szkolnym klasa 2B oraz 1A uczestniczyły w warsztatach kreatywnego projektowania, które odbyły się w Aptece Deisignu. Lekcje były częścią pasma programowego Krakowskiego Biura Festiwalowego „Nowe Narracje” i dotyczyły projektowania modułowego w kontekście przyszłości.

Warsztaty poprowadziła dla nas nasza absolwentka Joanna Rudzińska, projektantka wzornictwa przemysłowego, której serdecznie dziękujemy za inspirujące i bardzo ciekawe spotkanie.

Joanna Rudzińska

Projektantka wzornictwa przemysłowego oraz architektka z wykształcenia. Tworzy w duchu slow-tech stawiając użytkownika i jego doświadczenia na pierwszym miejscu. Specjalizuje się w projektach wspierających witalność w biurach, które realizowała z klientami t.j. ABB czy Ahrend. Ukończyła studia na Eindhoven University of Technology (Industrial Design), Politechnice Krakowskiej (Architektura oraz Inżynieria Wzornictwa Przemysłowego) oraz kursy projektowania w Central Saint Martins College of Arts and Design w Londynie. Została wyróżniona w konkursie Design Intelligence Award za projekt swoich mebli biurowych- Momentum oraz Reload Booth. Absolwentka Sobieskiego oraz organizatorka 45. FMFT, a prywatnie pasjonatka tańca na chuście wertykalnej (aerial silks) oraz wspinaczki skałkowej.

Prace Artystki:

Opieka: prof. Katarzyna Pysz, prof. Anna Wierzbicka

Wizyta gości z Niemiec

29 stycznia 2024 r. gościliśmy w naszej szkole grupę 20 uczniów oraz ich opiekunów z liceum (niem. gimnazjum) w Rüsselsheim (Land Hessen) przebywających na wycieczce w Krakowie.
Uczniowie grup DSD II (3D2 opiekun prof. Zych-Chodak) oraz DSD I (1D2 opiekun prof. Szulecki) zapoznali gości z Niemiec z historią oraz budynkiem naszego liceum, następnie w ramach integracji dyskutowali z nimi o szkolnictwie, życiu codziennym w obu krajach oraz o swoich zainteresowaniach. Spotkanie koordynowała pani Nina Diehl, koordynatorka DSD.

Opieka: prof. Ilona Zych-Chodak, prof. Paweł Szulecki

„Literatura uczy krytycznego myślenia, uczy słów. Między innymi dlatego nie umiem już nie czytać” – spotkanie literackie z Łukaszem Wojtusikiem

19 stycznia 2024 r.  uczniowie klasy 2c spotkali się w Goethe Institut z panem Łukaszem Wojtusikiem – dziennikarzem radiowym, człowiekiem sceny, prowadzącym podcast literacki „Alfabet Wojtusika”, w którym pisarze i ich książki grają pierwsze skrzypce. Łukasz Wojtusik jest także gospodarzem programu w RMF Classic „Śniadanie Mistrzów”, w którym posłuchać możemy fragmentów nagrań wywiadów czy spotkań na festiwalach bądź w radiowym studio, których prowadzący był jedną ze stron. Pan Wojtusik to również współautor dwóch książek – rozmów na tematy dla niego ważne i ciekawe: „Dusza z ciała wyleciała. Rozmowy o śmierci i nie tylko” – z OSB Leonem Knabitem oraz „Łobuzy. Grzesznicy mile widziani” – z Grzegorzem Kramerem SJ i Piotrem Żyłką.
Jak sam często powtarza: „[w czytaniu] chodzi o słowa. W książkach znalazłem język, który zaskakuje, otwiera, pyta, łamie reguły, mówi o świecie, próbuje diagnozować problemy i szukać odpowiedzi.(…) Literatura uczy krytycznego myślenia, uczy słów. Między innymi dlatego nie umiem już nie czytać.”
Spotkanie młodzieży w bibliotece Instytutu było kolejną Lekcją czytania, projektem Fundacji Tygodnika Powszechnego i Krakowskiego Biura Festiwalowego – tym razem literatury niemieckiej. Rozmowa toczyła się przy fragmencie powieści Otfrieda Preusslera pt. „Krabat”, której historia nawiązuje do mrocznej serbołużyckiej legendy ludowej o chłopcu, który zostaje uczniem czarnoksiężnika. Jest to bardzo prawdziwa legenda – o marzeniach i przyjaźni, o miłości i władzy, o codziennym życiu z jego urokami i smutkami. A także o odwiecznym konflikcie dobra ze złem, któremu, choć ma moc, bardzo trudno jest zwyciężać.

Tę młodzieżową powieść fantasy napisaną w 1971 roku Marco Kreuzpainter zekranizował w 2008 roku i nadał filmowi tytuł „Uczeń Czarnoksiężnika”.

A co na temat spotkania sądzą uczniowie?

„Spotkanie w Instytucie Goethego z dziennikarzem Łukaszem Wojtusikiem było bardzo interesujące. Rozmowa z nim pozwoliła nam  przede wszystkim poszerzyć wiedzę na temat sposobów interpretacji dzieł literackich. Tekstem, o którym rozmawialiśmy, był fragment powieści ,,Krabat”. Prowadzący krótko przedstawił wątek i zachęcił tym do przeczytania całego utworu. Pan Łukasz Wojtusik przepełniał całą salę swoją pozytywną energią i w każdym jego słowie słychać było ogromne zamiłowanie do wykonywanej pracy. Spotkanie to uważamy za bardzo udane i z chęcią weźmiemy udział w innych tego typu dyskusjach.”
Zuzanna Reczkowska i Aleksandra Noskowska

„Wizyta w Instytucie Goethego była inspirująca. Wzięliśmy udział w spotkaniu z dziennikarzem, który przybliżył nam powieść “Krabat”. Prowadzący mówił o niej w bardzo ciekawy sposób. Widać było jego fascynację powieścią, zarażał nas pozytywną energią, miał duże poczucie humoru. Podczas zajęć poznaliśmy metody odczytywania tekstów, dowiedzieliśmy się, jak można ułatwić sobie ich interpretacje i rozmawialiśmy o różnych gatunkach literackich. Zajęcia uważamy za bardzo udane i wartościowe.”
Julia Nogieć i Liwia Olszowy

„Wyjście na Lekcje czytania bardzo nam się podobało, gdyż pokazało nowy sposób na to, jak czytać literaturę. Dziennikarz, pan Łukasz Wojtusik, miał świetny kontakt z nami i w interesujący sposób przedstawił nam problematykę omawianej powieści. Zajęcia przebiegały w pozytywnej i twórczej atmosferze, która jeszcze bardziej zachęcała nas do aktywności. Spotkanie było niezwykle przyjemne i myślę, że każdy z nas dużo z niego wyniósł.”
Maria Rojek

„Spotkanie z literaturą było interesujące i pożyteczne. Prowadzący, pan Łukasz Wojtusik, pokazał nam, jak analizować teksty literackie, uwzględniając różne ich aspekty, co z pewnością będzie przydatne podczas czytania kolejnych dzieł. W czasie zajęć panowała przyjazna, ciepła atmosfera, a poruszane zagadnienia były wyjaśniane w jasny i przystępny sposób. Myślę, że każdy z nas zapamięta spotkanie jako dobre i wartościowe doświadczenie.”
Gabriela Jedynak

Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz

LICEALIADA CHŁOPCÓW

19 stycznia 2024 r. w hali Com Com Zone na ul. Ptaszyckiego uczniowie naszej szkoły wzięli udział w rozgrywkach eliminacyjnych Krakowskiej Olimpiady Młodzieży w konkurencji piłka siatkowa. Do rozgrywek zgłosiły się 34 szkoły, II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego miało w grupie Zespół Szkół Ekonomicznych nr 2, z którym wygraliśmy. Szkoła, która po ciężkiej i zaciętej walce pokonała nas to XLIV Liceum Ogólnokształcące im. ks. Stanisława Konarskiego w Krakowie.
Reprezentanci szkoły: Dawid Libucha kl.4g , Maciej Szewczyk kl.4g, Jakub Sobczyk kl.3c, Bartosz Miklas kl.4c, Jan Stankowski kl.4c, Szymon Krawczyk kl.3f, Igor Kopeć kl.2f, Igor Synowski kl.2f, Bartosz Rychlicki kl.2f, Bartosz Łagudza kl.2f, Jacek Kawalec kl.2b.
Dziękujemy za zaangażowanie i wolę walki, życzymy dalszych sukcesów!

 

Opiekun: prof. Anna Mrugalska

Zajęcia z przedstawicielem wojska

W dniu 25 stycznia 2024 r. uczniowie klas 1i oraz 1a (grupy 1i1 i 1a2) uczestniczyli w spotkaniu z ppor. Przemysławem Zającem. Zajęcia dotyczyły struktur sił zbrojnych RP, które służą do zabezpieczenia jej interesów i prowadzenia walki oraz stanowią główny element potencjału obronnego. Sprawne funkcjonowanie SZ RP wymaga dobrze działającego systemu kierowania i dowodzenia.

Z przedstawionej przez ppor. Przemysława Zająca prezentacji multimedialnej uczniowie dowiedzieli się między innymi o formie rekrutacji i naboru ochotników do czynnej służby wojskowej, aktywnej rezerwy jak również promocji obronności i służby wojskowej.

Organizacja: prof. Liliana Kalisz
Zdjęcia: Wojskowe Centrum Rekrutacji

Siła. Skąd ją czerpać? Spotkanie z podróżnikiem i motywatorem Jankiem Melą.

Uczestnikami spotkania z Jankiem Melą były uczennice i uczniowie z klas 1h (medialno-prawnej), 2d (ekonomiczno-menedżerskiej) i 3d (ekonomiczno-menedżerskiej). Poniżej przedstawiamy wybrane refleksje.

9 stycznia 2024 r. w naszej szkole odbyło się spotkanie z Janem Melą, polskim podróżnikiem i działaczem społecznym. Jest to najmłodszy w historii zdobywca dwóch biegunów w jednym roku (2004 r.) i jednocześnie pierwsza osoba z niepełnosprawnościami, która tego dokonała. Podczas spotkania nasz gość opowiadał o swoich wyprawach a także zmaganiach ze swą niepełnosprawnością. Podzielił się z nami swoimi sposobami na krytykę i nieprzychylne opinie innych ludzi. Pomimo bardzo trudnych doświadczeń życiowych był w stanie osiągnąć tak wiele! Mieliśmy poczucie, że stoi przed nami młody, pełen siły, pasji i pozytywnej energii człowiek, który zaraża optymizmem. Wypowiedzi naszego wyjątkowego gościa, były doskonałym dowodem na to, że dzięki wytrwałości, ciężkiej pracy i przezwyciężeniu swoich słabości i lęków, jesteśmy w stanie dokonać nawet rzeczy niemożliwych a spełnienie marzeń zależy wyłącznie od nas.
Gabriela Bębenek, klasa 1h

Myślę, że historia pana Janka Meli jest doskonałym przykładem na to, jak wiele jest rzeczy w życiu, które warto doceniać, mimo że nie zauważa się ich na co dzień – chociażby posiadanie kochającej rodziny, mieszkania, bycie zdrowym i zdolnym do nieograniczonego ruchu. Spotkanie skłoniło mnie do refleksji – człowiek często nie zauważa tego, co ma i skupia się na rzeczach, jakich nie ma lub wydarzeniach, które są negatywne. Jednocześnie historia pana Jana jest naprawdę dobrym motywatorem dla ludzi z niepełnosprawnościami, bo zachęca ich do nieporzucania marzeń i podejmowania kolejnych prób by osiągnąć cel. Może ona także działać pozytywnie na każdego, kto czuje się ograniczony swoimi niedoskonałościami (wszelkiego rodzaju) – daje zachętę na przezwyciężanie własnych słabości i parcia do przodu mimo przeciwności.
Franciszek Dynda, klasa 3d

Mamy świadomość jak trudny jest proces radzenia sobie z przeszkodami zewnętrznymi i tymi, które drzemią w nas, ale tak jak napisał Janek Mela w Księdze Gości II LO koncentrujmy się na wyzwaniach i „odkrywajmy własne bieguny”. Każdy w swoim czasie.

koordynatorki spotkania: prof. Anna Czepiec-Mączka i prof. Eliza Wojtasik
zdjęcia: Julia Dąbroś, klasa 4c i Olga Poniewierska, klasa 1h

Relacja z Tygodnia Zdrowia Psychicznego

Za nami trzecia edycja Tygodnia Zdrowia Psychicznego, która trwała w dniach 13 – 17 listopada 2023 r. Tegoroczna akcja profilaktyczna obfitowała w różnego rodzaju wydarzenia. Tydzień ten był wyjątkowy, z uwagi na ogromne zaangażowanie uczniów, którzy swoją kreatywnością i pomysłowością wsparli zespół psychologiczno – pedagogiczny.

Hasło przewodnie Świtowego Dnia Zdrowia Psychicznego brzmiało w tym roku:
„Zdrowie psychiczne powszechnym prawem człowieka”.

Myśl ta towarzyszyła także naszym obchodom. Antonina Kołodziejczyk, Gabriela Milc oraz Maria Krawiec z kl. 2h przygotowały wystawę na ten temat. W swojej pracy zawarły elementy międzynarodowych aktów prawnych wskazujących na potrzebę uwzględnienia zdrowia psychicznego, jako powszechnego prawa człowieka.

Prawo to rozumiane jest jako prawo do ochrony przed zagrożeniami dla zdrowia psychicznego, akceptowalnej i dobrej jakości opieki zdrowotnej oraz prawo do wolności, niezależności i włączenia do społeczności. Trudności zdrowia psychicznego nigdy nie powinny być powodem do pozbawiania ludzi ich praw kub wykluczania z podejmowania decyzji dotyczących ich własnego zdania.
(Rzecznik Praw Obywatelski RP z okazji obchodów Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego)

Tegoroczny Tydzień Zdrowia Psychicznego w naszej szkole koncentrował się na rozumieniu i nazywaniu konkretnych emocji. Każdy dzień poświęcony był osobnej emocji, którą za pomocą plakatów i infografik przedstawiali uczniowie. Codzienne wystawy prezentowane były na tablicy obok pokoju nauczycielskiego.

DZIEŃ I: ZŁOŚĆ

W tym dniu Julia Tomasik oraz Aniela Śpiewla z kl. 3h przygotowały fenomenalną grafikę komiksową, która w przystępny sposób pozwalała na zrozumienie uczucia, które nierzadko jest przez nas tłumione.

 


Ponadto uczennice klasy 1d rozdawały młodzieży ulotki z adresami instytucji pomocowych oraz numerami telefonów zaufania, dzięki którym można uzyskać pomoc 24h/dobę.
W tym dniu Pani psycholog Ewa Adamus oraz pedagog Magdalena Czaderska rozpoczęły prowadzenie zajęć dla chętnych grup uczniów, w ramach lekcji wychowania fizycznego. Zajęcia zawierały elementy Treningu autogennego Schultza lub Treningu Jacobsona.
Trening autogenny Schultza to nazwa neuromięśniowej techniki relaksacyjnej. Polega ona na wywołaniu metodą autosugestii medytacji wewnętrznej. Natomiast trening Jacobsona jest metodą relaksacji chętnie stosowaną przez fizjoterapeutów oraz polecaną przez psychoterapeutów, ze względu na pozytywne efekty jej działania. Polega na nauce świadomego odczuwania napięć własnych mięśni. W momencie rozluźniania jednej grupy mięśniowej, relaksacji ulegają także inne grupy. Efektem końcowym terapii jest umiejętność relaksacji podczas wykonywania czynności dnia codziennego.

DZIEŃ II: RADOŚĆ

Centralnym punktem tego dnia było tzw. Drzewo Emocji. Przedsięwzięcie współorganizowały uczennice klasy 1d: Łucja Górny oraz Estera Kupiec. Przygotowane przez nich drzewo widniało obok pokoju nauczycielskiego. Tego dnia uczniowie i nauczyciele mogli przypinać do niego kartki, na których opisywali towarzyszące im w tym dniu emocje. Akcja spotkała się z dużym zainteresowaniem młodzieży, która chętnie dzieliła się swoimi przeżyciami.
Plakat z infografiką przedstawiającą radość w tym dniu, przygotowała Gabriela Czyżowska z kl. 1i.

DZIEŃ III: SMUTEK

Tego dnia dzięki pracy Natalii Kawy z kl. 3e mogliśmy zapoznać się z tym, jaką rolę w naszym życiu odgrywa smutek.

 

Panie psycholog oraz pedagog rozpoczęły również prowadzenie zajęć w klasach pierwszych dotyczących tego, w jaki sposób można skorzystać z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole. Celem zajęć było to, aby młodzież, która w tym roku rozpoczęła naukę w naszej szkole, wiedziała, gdzie i w jaki sposób z takiej pomocy można skorzystać.

W tym dniu zaplanowane były także działania dla rodziców. Pani psycholog Ewa Adamus przeprowadziła zajęcia na temat „WYZWANIA WIEKU NASTOLETNIEGO – PROFILAKTYKA ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH”. Kilkunastu rodziców pojawiło się na spotkaniu, które było okazją nie tylko do pogłębienia wiedzy na temat mechanizmów myślenia nastolatków, ale także do wymiany doświadczeń między rodzicami.

DZIEŃ IV: SPOKÓJ

W czwartek w naszym liceum gościliśmy naszego opiekuna z ramienia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej nr 1 w Krakowie – pana Jacka Biłko. Pan psycholog przeprowadził dwa spotkania dla kilku chętnych klas zatytułowane: „Między wolnością a fatum – czy problemy emocjonalne muszą Cię zdominować?”. Podczas wykładów Pan Biłko poruszył temat emocjonalności nastolatków. Przedstawiając liczne przykłady ze swojej pracy zawodowej, starał się pokazać pewną zmianę w podejściu do problemów emocjonalnych. Pokazał, że można spojrzeć na własne trudności emocjonalne nie traktując ich jako fatum, ale jako pewien etap rozwoju lub kryzys, który niekoniecznie musi zdominować, ale może też sprzyjać rozwojowi i dojrzewaniu młodych ludzi.

Tego dnia młodzież miała również okazję zapoznać się poradami od maturzystów. Z inicjatywy uczniów klas pierwszych maturzyści zostali poproszeni o napisanie kilku porad dla młodszych kolegów i koleżanek. Podpowiedzi dotyczyły m.in. sposobów uczenia się, stosunku do nauki, życia pozaszkolnego, relacji z rówieśnikami itp. Uczniowie mogli zapoznać się ze wskazówkami maturzystów na tablicy obok pokoju nauczycielskiego.
Ponadto plakaty ilustrujące emocję wybraną na ten dzień, przygotowały Maria Terebus oraz Martyna Gronostaj z kl. 1d.

DZIEŃ V: LĘK

Zwieńczeniem Tygodnia Zdrowia Psychicznego była wystawa laureatów oraz uczestników szkolnego konkursu 5 uczuć.

Na uwagę zasługuje również przepiękna praca Julii Niemiec z kl. 3b, która przygotowała koło emocji. Praca ta uświetniła naszą wystawę w tym dniu.

Grafikę zapoznającą uczniów z uczuciem lęku i jego funkcji w życiu człowieka przygotowały Amelia Oroń oraz Antonina Sieńko z kl. 1h

Zespół Psychologiczno – Pedagogiczny kieruje ogromne podziękowania dla wszystkich uczniów, tak licznie zaangażowanych w organizację Tygodnia Zdrowia Psychicznego. Dziękujemy za Waszą pomysłowość, kreatywność oraz poświęcony czas!


Koordynacja i organizacja: Zespół Psychologiczno – Pedagogiczny
Zdjęcia: Wojciech Tarnawski, Filip Zaziąbł z kl. 3b
Promocja w mediach społecznościowych: Anna Tarnawska, Hanna Rybak z kl. 2i

Koncert kolęd chóru szkolnego


18.01.2024 r. w czwartek o godzinie 17.30 w Bazylice Nawiedzenie NMP „Na Piasku” odbędzie się Koncert Kolęd w wykonaniu Chóru II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego pod dyrekcją Agnieszki Treli-Jochymek oraz Chóru V Liceum Ogólnokształcącego pod dyrekcją Ewy Pasek.

Serdecznie zapraszamy!

I miejsce w Konkursie Szopek Krakowskich

W Sali Miedzianej krakowskiego Pałacu Krzysztofory ogłoszono wyniki 81 edycji Konkursu Szopek Krakowskich, na którą zgłoszono 229 dzieł szopkarzy.

Mamy zaszczyt ogłosić, że uczennica klasy 2F Katarzyna Strzelczyk w kategorii Szopki Młodzieżowe zajęła 1 miejsce.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Obóz językowy w Lanckoronie

Od dnia 12 do 15 grudnia uczniowie naszej szkoły zgłębiali arkany języka niemieckiego oraz szlifowali swoje umiejętności z tej dziedziny podczas obozu językowego w Lanckoronie, który został zorganizowany przez Panią Profesor Ilonę Zych – Chodak oraz Pana Profesora Pawła Szuleckiego. Ponadto jedną z nauczycielek była koordynatorka DSD Nina Diehl, która włożyła niebagatelny wkład w rozwój naszych językowych kwalifikacji. Uczestnicy obozu zostali podzieleni na trzy grupy w zależności od poziomu swojego języka i każda z grup codziennie miała około 7 godzin zajęć.
W ferworze nauki nie zapomnieliśmy o ruchu na świeżym powietrzu, więc w wolnych chwilach spacerowaliśmy po mieście Lanckoronie. Uczniowie mieli przyjemność ujrzeć na własne oczy zamek, a właściwie ruiny lanckorońskiej warowni, która zasłynęła jako siedziba konfederatów barskich (1768-1772).
Sam również budynek, który stanowił przez 4 dni dom dla uczestników, również może się pochwalić bogatą przeszłością, ponieważ jego historia sięga czasów średniowiecza. Przez wieki „Dwór w Lanckoronie” zatracił swój pierworodny kształt, który próbują mu przywrócić jego dzisiejsi właściciele Państwo Ciastkowie.
Ich gościnność umilała uczniom naukę języka niemieckiego i przez to zapewniła im miejsce w naszych wspomnieniach, które z całą pewnością nie popadną u żadnego z uczestników w zapomnienie. Jest to konsekwencja wspomnianej wcześniej gościnności właścicieli, za którą bardzo dziękujemy, ale przede wszystkich ogromu pracy i poświęcenia naszych opiekunów, mentorów, nauczycieli, którzy nie tylko przez te 4 dni, lecz przez całe swoje życie niosą kaganek oświaty i kształtują przyszłe pokolenia. Dziękujemy! Uczniowie z grup DSD.

Organizacja, opieka: prof. Ilona Zych-Chodak, prof. Paweł Szulecki

Zmagania z polską poezją współczesną

Krakowskie Biuro Festiwalowe organizujące od kilku lat projekt „Szkoła Czytania” w ramach programu Kraków Miasto Literatury UNESCO, po raz kolejny gościło w Pałacu Potockich uczniów naszego liceum. Tym razem w centrum kulturalno-literackim młodzież z klasy 2b stawiła czoła niełatwemu wyzwaniu – podjęła dyskusję o poezji współczesnej na przykładzie wierszy polskiej poetki Justyny Kulikowskiej. Warsztaty poprowadziła pani doktor Zuzanna Sala – literaturoznawczyni i redaktorka kwartalnika literackiego KONTENT.
Podczas warsztatów uczniowie pracowali na wierszach z tomu „gift. z Podlasia”. Nie były to utwory łatwe w odbiorze – pełne rozliczeń, buntu, swoistej niezgody młodej współczesnej kobiety z Podlasia. Ale młodzież poradziła sobie z nimi bardzo dobrze. Rozumiała bowiem bunt autorki, jej traumę. Polemizowała, pytała, wykazała się wrażliwością i dojrzałością. Najbardziej aktywni uczniowie otrzymali w nagrodę tomiki wierszy. Sama prowadząca tak pisze o rzeczonym tomiku Kulikowskiej: „chodzi o doświadczenie biograficzne, którego nie sposób nazwać jednostkowym – ciężkie relacje rodzinne, choroba, przemoc, klasowy gniew i wstyd wzmocnione przez miejsce urodzenia typu „prowincja (…) W jej najnowszej książce ostre zmiany perspektywy, odrywające bohaterkę od jej tożsamościowego tu i teraz, pojawiają się w cyklu wierszy, których tytuły nakładają tryb warunkowy na możliwość ucieczki („gdybym była…”). Z kolei tytułowy prezent czy dar z Podlasia to tyle, co świadomość bycia obciążonym genetycznie przez swoich przodków, która na zasadzie dość ryzykownej metonimii oznacza również świadomość klasowego usytuowania.”
A co na temat literackiego spotkania mieli do powiedzenia sami uczniowie? Niech wypowiedź Ryśka będzie właściwym komentarzem:
„Uważam, że warsztaty literackie o poezji nowoczesnej, na przykładzie wierszy Justyny Kulikowskiej, były ciekawe, choć miały jeden zasadniczy problem: na zajęciach,
w samej dyskusji udzielały się tylko niektóre osoby, co sprawiało, że większość, która nie była aktywna, być może szybko się znudziła. Moim zdaniem, zabrakło też większej interakcji pomiędzy prowadzącym a uczniami i dlatego konwersacja na temat wierszy przeniosła się na grono aktywnych osób.
Jednakże, musimy zauważyć, że sama koncepcja zajęć była przystępna i – jak na ograniczony czas – zaskakująco sprawnie przeprowadzona. Na warsztatach znalazła się praca grupowa, która zaangażowała znaczną część klasy (nawet tych, którzy niespecjalnie interesują się tą tematyką) i to pozwoliło w pewnym stopniu poszerzyć naszą wiedzę
i otworzyć nasze umysły na tego typu poezję.
Warsztaty poetyckie na pewno były ciekawym urozmaiceniem standardowych lekcji,
choć dostrzega się też to, że nie wszyscy są aktywni w dyskusji, szczególnie pod sam koniec, natomiast uważam, że pierwsza część zajęć była angażująca i zdecydowanie poszerzyła nasze umiejętności interpretacyjne.”

Justyna Kulikowska – polska poetka i autorka książek poetyckich. Za tom Hejt i inne bangery (2018) otrzymała Nagrodę im. Kazimiery Iłłakowiczówny za najlepszy debiut poetycki 2018 roku. Za tom Tab_s (2020) została nominowana do Nagrody Literackiej Nike 2021 oraz do Nagrody literackiej Gdynia 2021 w kategorii poezja. Wydała również tom gift. z Podlasia, za który otrzymała Nagrodę Literacką Gdynia 2022 w kategorii poezja i Nagrodę Literacką Prezydenta Miasta Białegostoku im. Wiesława Kazaneckiego za rok 2021 w kategorii książka roku oraz była nominowana do Nagrody Literackiej Nike 2022 i do Nagrody Literackiej m.st. Warszawy w kategorii poezja. W 2023 roku ukazała się jej kolejna książka Obóz zabaw.

Zdjęcia: Teresa Przyłuska, Jacek Kawalec
Opinia na temat zajęć: Ryszard Swolkień
Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz

WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU „5 UCZUĆ”

W ramach Tygodnia Zdrowia Psychicznego zespół psychologiczno – pedagogiczny zorganizował konkurs dla uczniów zatytułowany 5 uczuć.
Zadaniem konkursowiczów było przygotowanie pracy plastycznej lub krótkiej formy literackiej na temat jednej z pięciu emocji, które towarzyszyły nam podczas Tygodnia Zdrowia Psychicznego.

Uczniowie nadesłali fenomenalne i w niektórych przypadkach niezwykle przejmujące prace. Po długich i trudnych rozważaniach, zespół wyłonił następujących zwycięzców:

I MIEJSCE: Zuzanna Kaczor, kl. 3e – praca „Lęk”


II MIEJSCE: Amelia Oroń, kl. 1h – praca „Lęk”


III MIEJSCE: Maria Czepczyk, kl. 1h – wiersz „5 uczuć”

Wyróżnienia:
Karolina Mikuśkiewicz, kl. 4d – praca „Złość”


Maja Bobek, kl. 4g – fotografia „Radość”

 

Laureaci otrzymali gratulacje z rąk wicedyrektora Grzegorza Bobka.
Nagrody ufundowała Rada Rodziców II LO.
Wszystkim uczestnikom oraz zwycięzcom serdecznie dziękujemy i gratulujemy!

Organizacja: prof. Ewa Adamus, prof. Magdalena Czaderska, prof. Monika Madej

Kwiecień 2024
P W Ś C P S N
« Mar    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  



Aktualnie online: 7
Dzisiaj: 230
W tym tygodniu: 2647
W sumie: 4930033

bip