Anastasiia Lykhodid, uczennica klasy 1h o profilu medialno-prawnym, wraz ze swoim partnerem tanecznym, Piotrem Skwarnickim, w dniu 7 czerwca 2025 r. uczestniczyli w ostatnim w tym sezonie tanecznym turnieju tańca towarzyskiego – Grand Prix Polski PTT w Gogolinie, wygrywając w dwóch kategoriach wiekowych 14-15 i 16-18 lat. To już drugi turniej z rzędu, kiedy para wygrała zarówno w swojej kategorii wiekowej, jak i w kategorii wyższej. Para, po raz pierwszy startowała w starszej niż swoja kategorii wiekowej w kwietniu tego roku na Cracow Dance Festival, również zajmując najwyższe miejsce na podium podium.
Ostatnie sukcesy Anastasii:
Zwyciężczyni Grand Prix Polski PTT w Gogolinie w tańcach standardowych w kategoriach wiekowych 14-15 i 16-18 lat – czerwiec 2025, Zwyciężczyni Grand Prix Polski PTT Cracow Dance Festival w tańcach standardowych w kategoriach wiekowych 14-15 i 16-18 lat – kwiecień 2025, Finalistka – UK Junior RS Ballroom – Blackpool Junior Dance Festival 2025 (Wielka Brytania) – kwiecień 2025, Finalistka – JUNIOR VIENNESE WALTZ COMPETITION – Blackpool Junior Dance Festival 2025 (Wielka Brytania) – kwiecień 2025, Zwyciężczyni Grand Prix Polski PTT w Halinowie w tańcach standardowych w kategorii wiekowej 14-15 lat – marzec 2024, Pierwsza Wice Mistrzyni Ballroom European WDO The European Open w kategorii wiekowej U16 (Ciudad Real, Spain) – marzec 2025, Zwyciężczyni Open Ballroom The European Open w kategorii wiekowej U16 (Ciudad Real, Spain) – marzec 2025, Mistrzyni okręgu Małoposkiego w tańcach standardowych w kategorii wiekowej 14-15 lat 2024 – marzec 2025, Finalistka – BRITISH JUNIOR BALLROOM DANCING CHAMPIONSHIP UK Open Dance Festival (Wielka Brytania) – styczeń 2025, Zwyciężczyni Pucharu prof. Mariana Wieczystego w tańcach standardowych w kategorii wiekowej 14-15 lat 2024 – grudzień 2024, Pierwsza Wice Mistrzyni Polski w 10 tańcach w kategorii wiekowej 14-15 lat 2024 – listopad 2024, Finalistka – Junior under 16 Ballroom Championship Dutch Open (Assen, Hollandia) – listopad 2024, Mistrzyni Polski w tańcach standardowych w kategorii wiekowej 14-15 lat 2024 – październik 2024, 3 miejsce UK International Rising Starts w kategorii wiekowej Under16 Standard 2024 (Wielka Brytania) – wrzesień 2024.
W dniach 14-15 czerwca w malowniczym otoczeniu włoskich gór i jezior w miejscowości Monasterolo del Castello we Włoszech odbyły się pierwsze zawody Pucharu Świata w Slalomie Gigancie oraz kolejna edycja Pucharu Świata w Slalomie. Karol Kaczmarczyk z klasy 1a o profilu matematyczno-fizyczno-informatycznym pierwszego dnia, po świetnym pierwszym przejeździe w Slalomie Gigancie zajmował bardzo dobre 16 miejsce wśród wszystkich startujących zawodników i pewnie awansował do drugiego przejazdu. Niestety wywrotka w drugiej serii spowodowała, że nie udało się zdobyć punktów w tej edycji Pucharu Świata GS.
Kolejnego dnia w Pucharze Świata w dyscyplinie Slalom, Karol ukończył zawody na 12 miejscu co pozwoliło mu doliczyć kolejne 22 punkty w klasyfikacji generalnej. Karol po 3 edycjach ma na swoim koncie już 64 pkt co plasuje go aktualnie na 12 miejscu na Świecie.
Miło nam poinformować o działaniach Młodzieżowej Rady Muzeum Manggha, w skład której wchodzą cztery uczennice z naszej szkoły: Amelia Oroń z klasy 2h /medialno-prawnej/, Tosia Sieńko z klasy 2h /medialno-prawnej/, Julia Dubiel z klasy 3e /artystyczno-architektonicznej/ i tegorocznaabsolwentka Sara Piszczek z klasy 4e /artystyczno-architektonicznej/.
Od 2024 roku w Muzeum Manggha działa Młodzieżowa Rada – grupa licealistek i licealistów z Krakowa, którzy aktywnie współtworzą kulturalną rzeczywistość muzeum. Ich świeże spojrzenie, zaangażowanie i współpraca z artyst(k)ami młodego pokolenia zaowocowały pierwszą wystawą kuratorowaną przez młodzież.
To opowieść o relacjach, naturze i kondycji człowieka – inspirowana japońskim przysłowiem „Ame futte ji katamaru” (pol. „Po deszczu ziemia staje się twardsza”). Odnosi się ono do dynamiki ludzkich relacji i według niego przeciwności losu oraz niepowodzenia prowadzą w rezultacie do zbudowania wzajemnej harmonii i wzmocnienia więzi. Po deszczu ziemia staje się twardsza to projekt, który pozwala na przyjrzenie się kondycji człowieka i naturze otaczającego świata poprzez metaforę wody, deszczu i łez.
Spotkanie otwierające wystawę odbyło się 18 czerwca a wystawa trwała od 17 do 22 czerwca 2025. Oprowadzanie kuratorskie prowadzone przez Młodzieżową Radę Muzeum Manggha dla młodzieży od 12. roku życia oraz dorosłych odbyło się w niedzielę 22 czerwca.
Zespół kuratorski: Stanisław Baczyński, Maria Drozd, Julia Dubiel, Kseniia Manher, Amelia Oroń, Sara Piszczek, Tosia Sieńko, Adam Stępalski
Artyści i artystki: Kacper Broniszewski, Katarzyna Feiglewicz-Peszat, Michał Iwański, Anna Juszczak, Konrad Krzyżanowski, Agnieszka Liber, Ola Sikora, Katarzyna Wójcicka
Gratulujemy!
Poniżej przedstawiamy kilka zdań uczennic tworzących wystawę.
Tosia Sieńko:
„Po deszczu ziemia staje się twardsza” to projekt, przygotowany przez młode osoby czyli Młodzieżową Radę Muzeum Manggha. Bez wątpienia każdy był w stanie znaleźć w nim coś swojego. Przyglądając się różnym zastosowaniom i funkcjom wody, deszczu, ale też łez, dla człowieka i całego świata, zadając sobie pytania dotyczące dynamiki ludzkich relacji, kondycji człowieka i natury, stworzyliśmy wystawę nawiązującą do japońskiego przysłowia „Ame futte ji katamaru”, czyli „Po deszczu ziemia staje się twardsza”. Dzięki współpracy z krakowskimi artystami udało się stworzyć „naszą wystawę”. Przygotowując ją mieliśmy niezwykłą możliwość rozmawiać z twórcami opisywanych przez nas prac, dowiedzieć się więcej o ich inspiracjach, prywatnych doświadczeniach oraz historii powstawania dzieł. Prace będące obrazami, ale także instalacjami, dotyczyły i były ściśle związane z wodą, interpretując ją na różne sposoby. W jednych została przedstawiona, jako źródło oczyszczenia, w kolejnych jako uosobienie samego człowieka oraz jego uczuć, a w jeszcze innych, jako coś ściśle zintegrowanego z istnieniem bytu, będącego jego częścią, ale także zupełnie odrębną materią.
Członkostwo w ramach Młodzieżowej Rady, było jednym z najciekawszych doświadczeń jakie mnie spotkało. Miałam niesamowitą możliwość, rozwijania swoich zainteresowań i pozyskania wiedzy o kulturze i sztuce (nie tylko Japonii) bezpośrednio z nią działając, poprzez udział w wydarzeniach takich jak kodomo no hi, czy noc muzeów, a także współtworzeniu wystawy. Oprócz tego, dzięki regularnym spotkaniom w okresie dwóch lat, z różnymi osobami działającymi w sferze krakowskiej kultury, między innymi: kuratorami, archiwistami i artystami, mogłam dowiedzieć się więcej o pracy w muzeum „od kuchni”, co również było niesamowicie rozwijające”.
Amelia Oroń:
„Jako Młodzieżowa Rada Muzeum Manggha od początku wiedzieliśmy, że nasza wystawa powinna swoim tematem nawiązywać do emocji. Gdy natknęliśmy się na informacje o porze deszczowej w Japonii (która ma miejsce w czerwcu) to właśnie one zainspirowały nas do poszukiwania treści związanych z deszczem i smutkiem. Tak właśnie powstała wystawa ” Po deszczu ziemia staje się twardsza”. Jej tematyka miała łączyć trudne emocje związane z dojrzewaniem i codziennym życiem z symboliką wody. Proces powstawania wystawy pozwolił nam wykorzystać doświadczenia, które nabywaliśmy przez cały wcześniejszy rok działając w radzie, oraz wtedy gdy uczyliśmy się pracy w muzeum „od kuchni” kontaktując się z artystami, dbając o transport prac czy pisząc teksty kuratorskie. Wystawie towarzyszyły także warsztaty dla dzieci, które wraz z Tosią miałam przyjemność poprowadzić. Ich tematyka, jak i całego projektu, dotyczyła deszczu, jednak w tym przypadku z nieco innej perspektywy. Wraz z dziećmi zastanawiałyśmy się w jaki sposób deszcz przedstawiany jest w popkulturze japońskiej oraz jakie są pozytywne i negatywne jego aspekty. W efekcie stworzyłyśmy japońskie laleczki /amulety „teru teru bozu” odstraszające deszcz. Cały projekt był niezwykle wymagający ale też inspirujący. Dostrzegłam jak trudną pracą jest organizacja wydarzeń kulturalnych i zrozumiałam jak wiele osób musi być w te działania zaangażowanych. Była to okazją do poznania wspaniałych artystów i kuratorów oraz możliwość uczestniczenia w wydarzeniach organizowanych przez muzeum”.
Nabór na kolejny rok do Młodzieżowej Rady Muzeum Manggha odbędzie się we wrześniu. Prosimy o śledzenie ogłoszeń w Librusie lub kontakt z prof. Anną Czepiec-Mączką.
Z przyjemnością informujemy, że w XVIII Ogólnopolskiej Olimpiadzie O Diamentowy Indeks AGH laureatami w dziedzinie chemii zostali:
Karol Stolarz, 4c – laureat II stopnia, opieka prof. Agata Zegar
Jacek Kawalec, 3b – laureat III stopnia, opieka prof. Barbara Pac
Jakub Srebnicki, 4b – laureat III stopnia, opieka prof. Barbara Pac
Kamil Zontek, 3b – laureat III stopnia, opieka prof. Barbara Pac
Tytuły finalistów tej samej Olimpiady uzyskali:
Bartłomiej Cichoń, 4c – opieka prof. Agata Zegar
Zofia, Dec, 4c – opieka prof. Agata Zegar
Dominika Dobrzańska, 4c – opieka prof. Agata Zegar
Magdalena Koń, 4c – opieka prof. Agata Zegar
W tegorocznej edycji Konkursu O Złoty Indeks Politechniki Krakowskiej Laureatką III stopnia została Dominika Dobrzańska z klasy 4c (opieka prof. Agata Zegar).
11 czerwca 2025 r. w Sali Senackiej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie odbyła się uroczystość zakończenia projektu „Klasa Ekonomiczno-Menedżerska”, realizowanego przez II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie we współpracy z Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie w latach 2023–2025.
W wydarzeniu uczestniczyli:
dr hab. Bernard Ziębicki, prof. UEK – Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie,
dr hab. Małgorzata Tyrańska, prof. UEK – Prorektor ds. Kształcenia i Studentów,
dr hab. Krzysztof Machaczka, prof. UEK – Dyrektor Centrum Marki i Komunikacji,
dr Wioletta Nogaj – Dyrektor II LO im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie,
dr Magdalena Chałupczak – wykładowca z Katedry Zachowań Organizacyjnych UEK, a także wykładowcy prowadzący zajęcia w ramach projektu: dr Małgorzata Machaczka (Przywództwo Strategiczne) oraz dr Paweł Prysak (Matematyka w naukach o zarządzaniu),
oraz absolwenci Klasy Ekonomiczno-Menedżerskiej z II LO.
Uroczystość otworzył Jego Magnificencja dr hab. Bernard Ziębicki, prof. UEK, który powitał uczniów, nauczycieli oraz wykładowców, podkreślając znaczenie współpracy Uniwersytetu z krakowskimi szkołami średnimi w budowaniu świadomej i kompetentnej młodzieży gotowej do podejmowania akademickich wyzwań. Zwracając się do uczniów, Rektor wyraził uznanie dla ich zaangażowania i systematycznego uczestnictwa w zajęciach realizowanych w ramach projektu. Podkreślił, jak cieszy go fakt, że młodzi ludzie z takim zapałem przez dwa lata nie tylko zdobywali wiedzę, ale też mieli okazję poznać kadrę akademicką UEK – być może przyszłych wykładowców, jeśli zdecydują się kontynuować naukę właśnie w naszej Uczelni.
Rektor podkreślił również, że Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie to miejsce, które dynamicznie się rozwija, odpowiadając na potrzeby zmieniającego się świata. Wspomniał, że UEK regularnie aktualizuje swoją ofertę dydaktyczną, otwiera nowe kierunki i specjalności, które są odpowiedzią na realne potrzeby rynku pracy.
Podczas spotkania głos zabrała również Prorektor ds. Kształcenia i Studentów, dr hab. Małgorzata Tyrańska, prof. UEK, która przybliżyła uczniom także pozadydaktyczną ofertę Uczelni – opowiedziała o działalności kół naukowych, organizacji studenckich oraz licznych możliwościach rozwoju, jakie daje studiowanie na UEK, przypominając, że studia to nie tylko nauka, ale także relacje i wspaniały czas, który wspomina się później latami.
Na koniec spotkania uczniowie otrzymali z rąk Rektora certyfikaty ukończenia projektu, potwierdzające ich zaangażowanie i udział w zajęciach prowadzonych przez wykładowców naszej Uczelni. Zwieńczeniem uroczystości był inspirujący wykład pt. „Przyszłość zmieniającego się świata zaczyna się od komunikacji, relacji i dzielenia się wiedzą”, wygłoszony przez dr Magdalenę Chałupczak z Katedry Zachowań Organizacyjnych.
Gratulujemy wszystkim uczestnikom projektu i życzymy dalszych sukcesów edukacyjnych – mamy nadzieję, że wielu z Was spotkamy ponownie, już jako studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie!
Warsztaty literackie w oparciu o tomik poezji „Pustko” Macieja Bobuli.
Spotkanie z Absolwentem dr. Jakubem Kornhauserem.
Warsztaty literackie z udziałem klasy 2h medialno-prawnej, w ramach ostatniej już w tym roku Szkoły czytania, odbyły się w Pałacu Potockich w dniu 16 czerwca br. Punktem wyjścia do rozważań o współczesnej poezji był tomik „Pustko” Macieja Bobuli. Zajęcia poprowadził Absolwent naszej szkoły dr Jakub Kornhauser /literaturoznawca, poeta, tłumacz, redaktor, eseista, UJ/.
„Spotkanie w Pałacu Potockich ukazało jak poezja, w której autor odsłania swoje cierpienie, lęki i nadzieje, pozwala nie tylko zrozumieć jego indywidualną historię, ale także spojrzeć głębiej na ludzką kondycję. Taki cykl pokazuje, że literatura może być formą terapii zarówno dla twórcy, jak i dla czytelnika. Refleksyjna, szczera forma przekazu skłoniła mnie do przemyśleń nad kruchością życia, siłą wewnętrzną i rolą sztuki w oswajaniu trudnych doświadczeń. Ponadto poezja Macieja Bobuli jest przepełniona ukrytymi przesłaniami. Każdy jest w stanie znaleźć coś dla siebie, zinterpretować to w odpowiedni dla siebie sposób.” Mikołaj Wiążewski
„Spotkanie z Panem Jakubem Kornhauserem o zbiorze wierszy Macieja Bobuli pt. „Pustko” było niezwykle inspirującą rozmową na temat współczesnej polskiej poezji. Poruszyliśmy tematy dotyczące przeszłości i dzieciństwa oraz ich pozytywnych niemalże baśniowych aspektów, tworzących kontrast do smutnej i przerażającej teraźniejszości. Tematem spotkania były również sny, jako refleksja nad traumami i przeżyciami podmiotu lirycznego. Odnieśliśmy się również do środków artystycznych, kontekstów filmowych czy wyjątkowo negatywnej i naturalistycznej wizji świata przedstawionego przez autora, który głównie porusza tematy takie jak śmierć, przemijanie, historia, psychika czy bezsens poprzez metafory robactwa czy wojny. Spotkanie było bardzo interesujące i pozwoliło nam spojrzeć na współczesną poezję w nowy sposób, jednocześnie odkrywając jej piękno.”
Amelia Oroń
Refleksje uczniów po spotkaniu wskazują na potrzebę obcowania z poezją, zatrzymania się w pędzie świata i usłyszenie tego, co zawarte jest w przekazie drugiego człowieka. Jeżeli jest to poezja – tym bardziej warto wykonać wysiłek, by poczuć i zrozumieć więcej i mocniej. W jaki sposób można zmierzyć tytułową pustkę? Tylko próbując zorganizować przestrzeń, którą stanowi wyrwa po tym, co kiedyś było na jej miejscu. Takiej próby podejmuje się właśnie Maciej Bobula w tomie poetyckim „Pustko”, gdzie pamięć istnieje w ścisłej zależności od nicości, w której miejscu kiedyś było coś więcej. Bobula zaglądając w pustkę, nie widzi wyłącznie przerażającej ciemności, ale także duchy tego, co niegdyś tam istniało. „Pustko” to w końcu książka o przeniesieniu przeszłości w teraźniejszość, o śmierci i życiu po śmierci i… Zainteresowanym rekomendujemy „Pustko”, Wydawnictwo Warstwy, Wrocław 2023, s. 88.
organizacja: prof. Anna Czepiec-Maczka,
opieka: prof. Anna Czepiec-Maczka, prof. Ewa Wach-Czubińska
Jury XV Międzynarodowego Konkursu Plastycznego „Przyroda w Kolorach 2025 -kwiaty. Inspiracje” w trakcie obrad w dniu 29 maja 2025 r. przyznało tytuł laureatki I miejsca Amelii Oroń z klasy 2h medialno-prawnej.
Uroczystość ogłoszenia wyników XV Międzynarodowego Konkursu Plastycznego „Przyroda w Kolorach 2025” odbyła się 13 czerwca 2025 r. w Teatrze Variete w Krakowie. Wydarzeniu towarzyszył koncert zespołu RDZEŃ 6 oraz wystawa nagrodzonych prac uczestników konkursu.
Pomni na dużą konkurencję i świadomi swoich ograniczeń, ale z wiarą i entuzjazmem Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej z naszego LO przystąpiła do 5. edycji programu Złote Szkoły NBP. Wysiłek został doceniony. Spośród 404 szkół całego kraju znaleźliśmy się wśród 28 laureatów zdobywając II miejsce w kategorii warsztat uczniowski (szkoły ponadpodstawowe) oraz tytuł Złotej Szkoły Narodowego Banku Polskiego. – Chcieliśmy serdecznie podziękować za wybranie, za docenienie naszej pracy, którą włożyliśmy. Na prawdę poświęciliśmy dużo czasu, dlatego jest to dla nas ogromny zaszczyt. To wyróżnienie jest dla nas ogromną motywacją do dalszego działania – powiedział Yaroslav Boiko, uczeń który podczas gali reprezentował drużynę Sobieszczaków, obok Poli Pater i prof. Michała Hodurka.
Trzeba w tym miejscu podkreślić, iż uzyskany tytuł cieszy tym bardziej, że drużyna z naszego LO w większości składała się z najmłodszego narybku – uczniów klasy pierwszej reprezentującej profil ekonomiczno-menedżerski, którzy nie zawiedli pokładanych w nich nadziei, jednocześnie dobrze rokując na przyszłość.
A nagrodzoną drużynę w edycji, której przyświecało hasło „Cyberbezpieczne finanse”, oprócz wymienionych już wyżej osób tworzyli: Julian Biedroń, Zofia Górska, Jakub Mastaj, Kajetan Muchalski, Jakub Stolarczyk, Maciej Zygmułka (wszyscy z klasy ID) oraz Aleksander Lipiec i Wojciech Piłat ( klasa 2A).
Cóż dodać, przy takim zaszczytnym tytule to i kolumna Zygmunta III Wazy jakaś taka mniejsza…
Miło nam poinformować, że Milena Limanówka, uczennica klasy 2e, została finalistką X Ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego Public Speaking Contest organizowanego przez Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Angielskiego w Polsce IATEFL Poland. Zadaniem tegorocznej edycji konkursu było przygotowanie i zaprezentowanie wypowiedzi na temat :
„Learning from mistakes: How every challenge is an opportunity. Present it from your perspective, share your story.„
Milena brawurowo zaprezentowała swój punkt widzenia i uzyskała I miejsce w kategorii uczniowie szkół ponadpodstawowych , którzy uczą się języka angielskiego jako obcego w etapie wojewódzkim i przed nią zmagania w finale ogólnopolskim w Łodzi.
W piątek, 30 maja br. w Sali Lustrzanej Pałacu Staszica – siedzibie Instytutu Badań Literackich PAN obyło się uroczyste zakończenie LV Olimpiady Literatury i Języka Polskiego.
Na uroczystości nie zabrakło sobieszczackiego akcentu.
Uczeń klasy 3h – Jan Klimowicz, odebrał nagrodę za zdobycie tytułu laureata II stopnia w finale LV Olimpiady Literatury i Języka Polskiego IBL PAN.
Ponadto, Jan uzyskał specjalne wyróżnienie za znakomite omówienie tematu językoznawczego na III etapie Olimpiady oraz bardzo dobre wyniki z testu z wiedzy o języku na zawodach okręgowych.
Słów kilka od opiekuna merytorycznego Jana Klimowicza:
Drogi Janie, Twój sukces jest nie tylko wielki, ponieważ, no cóż, taki już jest w swej istocie, ale również jest tym większy, że sam w życiu niczego podobnego nie osiągnąłem. Tym bardziej: zazdroszczę (szczerze i grzesznie!) i winszuję!
Wszelako zwracam Ci na jedno uwagę: wykorzystaj swój potencjał w przyszłości, a może inaczej: nie pozwól go sobie zmarnować. Wierzymy w Ciebie! W imieniu swoim oraz całej społeczności szkolnej II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego, pragnę złożyć Ci najserdeczniejsze gratulację!
Michał Mariusz Kózka Twój (dumny) opiekun merytoryczny
W zaproszeniu przygotowanym przez bibliotekę Goethe Institut czytamy:„Czy protagonista arcydzieła może być postacią przeciętną? I dlaczego Hans Castorp, główny bohater Czarodziejskiej góry, jest tak zwyczajny, że nawet narrator powieści bagatelizuje jego wyjątkowość? Gdzie w kanonicznej, erudycyjnej powieści, mającej status literackiej klasyki XX-wieku, jest miejsce na żart i humor? ”
Czytanie arcydzieła nie musi, a nawet nie powinno, ograniczać się do czytelniczej powagi. Dlatego podczas warsztatów zatytułowanych „Przeciętny bohater arcydzieła. O powieściowych sztuczkach Thomasa Manna” rozmawiano o śmiechu, nie zawsze widocznym na pierwszy rzut oka, ale niezbędnym, by potraktować zwykłego, nie wyróżniającego się niczym bohatera jako postać zaskakującą, wciąż bliską naszym doświadczeniom. Uczniowie przyjrzeli się literackim sztuczkom niemieckiego pisarza, który w monumentalnym dziele nieustannie gra z ideą wielkości, ze schematami edukacji, ze sposobami opowiadania historii. Czego uczą nas losy młodego Hansa Castorpa? Być może najważniejsza lekcja z ich poznania to pochwała krytycznej przekory wobec łatwo przyjmowanych za oczywiste idei i schematów myślowych. Szczególnie dziś gotowość do udziału w takich lekcjach wydaje się niezbędna.
Warsztat literacki dla uczniów z klasy 2h medialno-prawnej w dniu 6 czerwca 2025 roku poprowadziła dr Katarzyna Trzeciak, krytyczka i badaczka literatury, doktor literaturoznawstwa, wykładowczyni w Katedrze Krytyki Współczesnej UJ, autorka publikacji naukowych, współredaktorka podcastu krytycznoliterackiego „Book’s not dead”.
Zajęcia te były częścią cyklu wydarzeń, które Goethe-Institut w Krakowie wraz z Księgarnią De Revolutionibus Books organizuje z okazji stu pięćdziesiątej rocznicy urodzin Thomasa Manna, niemieckiego prozaika i eseisty, laureata literackiej Nagrody Nobla w 1929, uznawanego za najwybitniejszego pisarza niemieckiego pierwszej połowy XX wieku i jednego z najznamienitszych, obok Goethego, w dziejach literatury niemieckojęzycznej.
Goethe Institut przygotował także blok tematyczny z okazji 150 rocznicy urodzin ThomasaManna, zachęcając do odkrywania różnych wcieleń pisarza i szukania odpowiedzi na pytania: Co go inspirowało i poruszało? I dlaczego jego dzieła wciąż są aktualne? Odpowiedź tutaj
Poniżej przedstawiamy opinie uczennic z klasy 2h po odbytym spotkaniu: Liwia Śmiałek pisze: „Spotkanie dotyczące ,,Czarodziejskiej góry” Thomasa Manna stało się dla nas pretekstem do dyskusji nad temat literatury. Zaczynając chociażby od tego, jakie emocjonalne znaczenie ma słowo arcydzieło, za które uważana jest powieść Manna. Czy słysząc to słowo czujemy natychmiastową chęć zapoznania się z nim, czy raczej obawę, że nie odnajdziemy w tekście tego samego co reszta świata? Dalej, w rozmowie o tym, co uważamy za przyjemną książkę, doszliśmy do wniosku, że książki są dla nas przyjemne, bo pokazują coś, co już znamy. Powinniśmy zatem sięgać raczej po więcej tych ,,nieprzyjemnych utworów”, które mogą pokazać nam nowy punkt widzenia. Dr Trzeciak zwróciła również uwagę na poczucie humoru obecne w „Czarodziejskiej górze”. Skoncentrowane na ironii i czarnym humorze, łamiące pewnego rodzaju znane nam normy moralne, pojawiające się często w miejscach, które mogłyby być uznane za niestosowne – na przykład w rozmowach o śmierci. Dostrzegliśmy jak ważnym była refleksja autora właśnie na temat śmierci podczas wojny, którą uznał za bezsensowną. W żaden sposób nie heroizował śmierci młodych osób, ukazywał ją raczej, według mnie jako symbol zmarnowanego potencjału. Rozmawiając mogliśmy poznać skomplikowany świat ,,Czarodziejskiej góry” – świat pełen refleksji filozoficznych, świat łamiący znane nam normy, stawiający czytelnikom nowe wyzwania. Spotkanie było według mnie bardzo interesujące, dające przestrzeń do szerokiej dyskusji i dodatkowo miało miejsce dokładnie w dzień 150 rocznicy narodzin autora tego arcydzieła.”
Dla Julii Hanusiak„Spotkanie poświęcone „Czarodziejskiej górze” Thomasa Manna było niezwykle inspirującym i intelektualnie pobudzającym doświadczeniem. Książka, choć wymagająca i obszerna, otworzyła pole do bardzo głębokiej dyskusji zarówno na temat sensu życia, śmierci, choroby, jak i filozofii czasu oraz przemiany duchowej człowieka. Pani dr Katarzyna Trzeciak prowadziła spotkanie w interesujący sposób, przybliżyła kontekst powstania dzieła oraz sylwetkę samego autora, co pomogło lepiej zrozumieć motywy i symbolikę powieści. Szczególne wrażenie zrobiła analiza postaci Hansa Castorpa jako reprezentanta zwykłego człowieka w konfrontacji z ideami przekazywanymi m.in. przez Naphtę i Settembriniego. Dyskusja z uczniami była żywa i różnorodna, niektórzy skupiali się na warstwie filozoficznej, inni podkreślali aktualność pewnych wątków (np. izolacji, choroby i oderwania od rzeczywistości). Padły też głosy krytyczne, dotyczące momentami nużącego tempa narracji, co również wzbogaciło wymianę opinii. Podsumowując, spotkanie było wartościowe nie tylko dla miłośników literatury klasycznej, ale również dla osób szukających głębszych refleksji nad kondycją człowieka.”
Organizacja, opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Ewa Wach-Czubińska
W dniach 28-29 maja 2025 r. po raz kolejny odbyły się w naszej szkole Dni Języka Angielskiego. Uczniowie z różnych grup językowych prezentowali zagadnienia z takich dziedzin jak kultura, historia, sztuka czy tradycja krajów anglojęzycznych. Uczestnicy wydarzenia mogli m.in. pogłębić swą wiedzę o Stanach Zjednoczonych wysłuchując licznych prezentacji (m.in uniwersytety, Dolina Śmierci, miasto San Francisco, Park Narodowy Yosemite), dowiedzieć się więcej na temat historii musicali, przybliżyć sobie postacie 6 żon Henryka VIII, przeniknąć dzieła stowarzyszenia prerafaelitów czy uchwycić najważniejsze fakty z życia księżnej Diany.
Szczególnym zainteresowaniem wśród uczniów cieszyły się liczne konkursy sprawdzające wiedzę ogólną z zakresu krajów anglojęzycznych (Va Banque, Familiada, kahoot) – na zwycięzców czekały nagrody! Po wysiłku umysłowym uczniowie spędzili długą przerwę delektując się wypiekami kuchni amerykańskiej przygotowanymi przez swoich kolegów i koleżanki z grup językowych.
Miło nam poinformować, że Zuzanna Kaczor, tegoroczna absolwentka klasy 4e o profilu artystyczno-architektonicznym odniosła zwycięstwo w VIII Ogólnopolskim Konkursie Kaligraficznym im. Janusza Korzeniowskiego „Piórem i Pazurem” zdobywając I miejsce. Zuza po raz kolejny pokazała swój wielki talent.
Serdecznie gratulujemy!
Opieka prof. Anna Czepiec-Mączka i prof. Agata Reichert-Zaczek.
W bieżącym roku szkolnym kolejny raz pracownicy dydaktyczni Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie przeprowadzili cykl zajęć z uczniami klasy 2h o profilu medialno-prawnym. Każdy z czterech bloków obejmował cztery dwugodzinne spotkania i był poświęcony innemu zagadnieniu z zakresu historii i teorii literatury, dziejów kultury lub szeroko pojętego językoznawstwa.
Profesor Tomasz Majkowski wprowadził uczniów w świat tajnych stowarzyszeń działających w XVIII wieku oraz rozmawiał o przyczynach i fenomenie różnych spiskowych teorii dziejów. Z kolei prof. Anita Całek zrealizowała projekt poświęcony utopiom i dystopiom w literaturze i filmie. Natomiast prof. Klaudia Socha poświęciła wykłady i warsztaty elementom kultury średniowiecznej i ich obecności w świecie współczesnym. Ostatnie zajęcia, które prowadziła dr Sylwia Przęczek-Kisielak dotyczyły zagadnień językoznawczych i obejmowały treści z zakresu początków języka polskiego, zmian w polszczyźnie oraz języka pierwszych rodzimych czasopism.
Zajęcia z wykładowcami najstarszej polskiej uczelni były niezwykle cennym doświadczeniem dla uczniów. Bardzo dziękujemy Prodziekan Wydziału Polonistyki UJ prof. Mirosławie Mycawce za zorganizowanie ich, a wszystkim prowadzącym za bardzo ciekawe i wartościowe wykłady i warsztaty.
W dniu 21.05 uczniowie klasy 2i wzięli udział w wyjątkowych warsztatach ekologicznych zorganizowanych na terenie MPO w Baryczy. To niezwykłe miejsce, które na co dzień zajmuje się przetwarzaniem i składowaniem odpadów, stało się przestrzenią edukacyjną, w której młodzież mogła z bliska przyjrzeć się co dzieje się ze śmieciami po ich wyrzuceniu do kosza.
Warsztaty poprowadził pan Grzegorz Strzeboński – edukator ekologiczny, specjalista od recyklingu i gospodarki odpadami, który w niezwykle przystępny i angażujący sposób przybliżył uczniom złożone zagadnienia związane z ochroną środowiska.
W ramach zajęć uczniowie uczestniczyli w prezentacji multimedialnej, podczas której dowiedzieli się, jak wygląda proces zarządzania odpadami – od momentu wyrzucenia śmieci po ich przetworzenie lub składowanie. Następnie odbyło się zwiedzanie zakładu, podczas którego młodzież mogła zobaczyć z bliska infrastrukturę wysypiska, sortownię oraz nowoczesne technologie wykorzystywane w recyklingu.
Podczas warsztatów poruszono również temat tzw. greenwashingu – uczniowie dowiedzieli się, czym jest to zjawisko, jak rozpoznawać fałszywe „ekologiczne” deklaracje firm i na co zwracać uwagę, aby nie dać się zwieść marketingowi udającemu troskę o środowisko.
Uczniowie mieli również okazję poznać sposoby na ograniczanie ilości produkowanych śmieci w codziennym życiu, a także porozmawiać z pracownikami zakładu na temat ich pracy i wyzwań związanych z ochroną środowiska.
Warsztaty miały na celu nie tylko poszerzenie wiedzy ekologicznej, ale także budowanie świadomości na temat wpływu człowieka na środowisko i odpowiedzialności za nasze codzienne wybory. Zajęcia wzbudziły duże zainteresowanie i były inspirującą lekcją praktycznej ekologii.
Serdecznie dziękujemy Zakładowi Gospodarki Odpadami w Baryczy za gościnność, a panu Grzegorzowi Strzebońskiemu za profesjonalne i pasjonujące przeprowadzenie warsztatów. Wierzymy, że zdobyta wiedza przełoży się na bardziej odpowiedzialne i ekologiczne postawy naszych uczniów.
W dniach 26-27 maja, klasa 2D o profilu menadżersko-ekonomicznym wzięła udział w wycieczce edukacyjnej do Warszawy, której celem było pogłębienie wiedzy z zakresu ekonomii, przedsiębiorczości oraz kultury narodowej.
Pierwszego dnia uczniowie odwiedzili Giełdę Papierów Wartościowych, gdzie uczestniczyli w specjalnie przygotowanej lekcji edukacyjnej. Zajęcia umożliwiły młodzieży zapoznanie się z funkcjonowaniem rynku kapitałowego w Polsce oraz mechanizmami działania giełdy. Uczniowie mieli także okazję zobaczyć salę notowań i poznać historię GPW jako kluczowego elementu polskiego rynku finansowego.
Kolejnym punktem programu była wizyta w Pałacu Krasińskich, Pałacu Rzeczypospolitej, siedzibie zbiorów specjalnych Biblioteki Narodowej. Uczniowie mieli niepowtarzalną okazję zobaczyć bezcenne rękopisy literackie, w tym jedyny znany autograf utworu Jana Kochanowskiego, dramat Balladyna Juliusza Słowackiego, a także Odę do młodości Adama Mickiewicza. Spotkanie to było niezwykle inspirujące i podkreśliło znaczenie dziedzictwa literackiego w kształtowaniu tożsamości narodowej.
Drugi dzień wycieczki rozpoczął się od wizyty w Szkole Głównej Handlowej, gdzie uczniowie uczestniczyli w wykładzie pt. „Jak mierzyć postawy przedsiębiorcze”, prowadzonym przez panią dr Weronikę Daniłowską. Spotkanie miało charakter interaktywny, a jego uzupełnieniem były praktyczne zajęcia warsztatowe, podczas których uczniowie naszej szkoły wykazali się kreatywnością i zaangażowaniem, zdobywając wyróżnienie oraz nagrody.
Ostatnim etapem wyjazdu była wizyta w Muzeum Geologicznym, które wzbudziło duże zainteresowanie młodzieży. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z bogatymi zbiorami minerałów, skamieniałości i rekonstrukcji dawnego życia na Ziemi, co stanowiło ciekawe uzupełnienie szkolnych treści przyrodniczych.
Wycieczka była wartościowym doświadczeniem edukacyjnym, łączącym elementy naukowe, ekonomiczne i humanistyczne. Pozwoliła uczniom poszerzyć horyzonty, zdobyć nową wiedzę oraz wzmocnić kompetencje miękkie i przedsiębiorcze, niezbędne w dalszej edukacji i przyszłej karierze zawodowej.
Miło nam poinformować o kolejnych sukcesach Karola Kaczmarczyka z klasy 1areprezentanta Polski Inline Alpine. Podczas ubiegłego weekendu Karol wywalczył kolejne punkty 2 edycji Pucharu Świata mężczyzn 2025 zdobywając w pierwszym przejeździe miejsce w pierwszej dziesiątce, finalnie kończąc rywalizację z 13 pozycją. Ponadto w dniu 1 czerwca w Worldranking Race 2025 Inline Alpine w Beckenried w kategorii U16 wywalczył 1 miejsce.
Kolejne zawody już w dniach 14-15 czerwca w malowniczej miejscowości Monasterolo
Serdecznie gratulujemy i życzymy powodzenia w kolejnych startach!
Wydział Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego po raz czwarty zorganizował Uczniowską Konferencję Młodych Chemików – wydarzenie, które z roku na rok cieszy się coraz większym zainteresowaniem młodzieży pasjonującej się chemią. Tegoroczna edycja odbyła się pod hasłem: „Chemia – Cywilizacja – Człowiek. Chemia dla cywilizacji – jak rozwój chemii może wspomagać funkcjonowanie człowieka na Ziemi”.
Celem konferencji było inspirowanie młodych ludzi do pogłębiania wiedzy chemicznej oraz zachęcanie ich do rozważenia studiów na kierunkach chemicznych. Szczególną uwagę poświęcono rozwijaniu kreatywności i umiejętności prezentacyjnych uczniów.
Każda drużyna zgłaszająca się do udziału w konferencji przygotowała krótki film będący abstraktem tematycznym, odnoszącym się do przewodniego hasła wydarzenia. Spośród 50 zgłoszonych zespołów, Komisja Konkursowa wyłoniła 10 najlepszych, które zakwalifikowały się do etapu finałowego i zaprezentowały swoje projekty w formie wystąpień ustnych.
Z dumą informujemy, że drużyna uczniów z II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie, w składzie: Antoni Leśniak, Antoni Przejczowski, Krzysztof Florek, zdobyła IV miejsce w finale konferencji. Uroczyste wręczenie dyplomów odbyło się 23 maja 2025 roku w Krakowie.
Serdecznie gratulujemy uczestnikom i dziękujemy za zaangażowanie, pasję oraz wysoki poziom merytoryczny prezentowanej pracy.
Rada Konkursowa VI Międzynarodowego Konkursu Literackiej Twórczości Młodzieży „Witkacy. Napisane dzisiaj”: Agata Bartoszek – polonistka, autorka opowiadań, wierszy oraz powieści, Anna Czerny-Marecka – dziennikarka, polonistka, autorka popularnego bloga-„Anki Czytanki”, Jerzy Fryckowski – poeta, polonista, autor ponad dwudziestu tomików poetyckich, animator kultury, prof. dr hab. Daniel Kalinowski – literaturoznawca, wykładowca i dyrektor Szkoły Doktorskiej Akademii Pomorskiej, Aleksandra Karnicka – komisarz Międzynarodowego Konkursu Interpretacji Dzieł S.I. Witkiewicza „Witkacy pod strzechy, Małgorzata Lenart – polonistka, redaktorka wydawnictwa „Lenart”, prof. dr hab. Grzegorz Leszczyński – historyk literatury, krytyk literacki, badacz literatury dla młodzieży, dr Iwona Mikołajczyk – specjalistka w zakresie sztuki i kultury 20-lecia międzywojennego, Jolanta Nitkowska-Węglarz – pisarka, dziennikarka, autorka baśni i książek o historii Pomorza, dr Przemysław Pawlak – Prezes Instytutu Witkacego w Warszawie, witkacolog, autor bestsellerowej książki „Witkacy. Biografia”, Maria Pietryka-Małkiewicz – polonistka, koordynatorka Konkursu „ Witkacy. Napisane dzisiaj”, Katarzyna Sygitowicz-Sierosławska – pedagog, specjalistka d/s teatru, prezeska Słupskiego Towarzystwa Kultury Teatralnej – Teatra postanowiła przyznać tytuł laureata konkursu uczniowi z naszej szkoły Adamowi Lubańskiemu z klasy 3e artystyczno-architektonicznej.
Zdaniem jury uczeń podjął najbardziej interesującą próbę spotkania z Witkacym na własnych, odważnych zasadach i potrafił się do niej odnieść, świadomie wybierając źródło inspiracji i proponując oryginalną wypowiedź artystyczną, wynikającą z zagłębienia się w świat intrygującej twórczości genialnego twórcy.
Zastępczyni Prezydenta Miasta Krakowa pani Maria Klaman wręczyła nagrody dla uczniów osiągających wybitne osiągnięcia w ogólnopolskich olimpiadach i turniejach oraz konkursach wojewódzkich. Nagroda „Laur olimpijski” została ustanowiona w 2005 roku uchwałą Rady Miasta Krakowa. Jest częścią Krakowskiego Programu Wspierania Uzdolnionych Uczniów. „Laurem” wyróżniani są uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Laureat otrzymuje dyplom i nagrodę pieniężną. W uroczystości wzięły udział Radna Rady Miasta Krakowa pani Anna Bałdyga oraz Dyrektor Wydziału Edukacji pani Magdalena Mazur.
Nagrody za osiągnięcia w roku szkolnym 2023/2024 otrzymali:
Łucja Rozkrut, Stanisław Krawczyk, Patryk Chwiej, Filip Szeremeta, Mieszko Rączka, Karol Stolarz, Franciszek Dynda, Magdalena Koń, Dawid Libucha.
Miło nam poinformować, że w najnowszej edycji Ogólnopolskiego Rankingu Liceów 2025, przygotowanej przez portal edukacyjny WaszaEdukacja.pl nasze Liceum zajęło 3 miejsce w Krakowie i 25 miejsce w Polsce. W tegorocznej edycji udział wzięło aż 2246 liceów ogólnokształcących z całej Polski – zarówno publicznych, jak i prywatnych – które spełniły wymogi określone w regulaminie.
Ranking powstał na podstawie zestawu obiektywnych i kompleksowych kryteriów, których celem jest możliwie najpełniejsze odzwierciedlenie jakości kształcenia oferowanej przez szkoły. Uwzględniono wyniki egzaminów maturalnych na poziomie podstawowym i rozszerzonym, osiągnięcia uczniów w ogólnopolskich olimpiadach przedmiotowych, a także – po rocznej przerwie – wskaźniki edukacyjnej wartości dodanej (EWD) za lata 2022–2024.
Zestawienie powstało w oparciu o dane pochodzące z renomowanych i niezależnych źródeł, takich jak Centralna Komisja Egzaminacyjna (CKE) oraz Ministerstwo Edukacji i Nauki (MEiN).
Miło nam poinformować, że w dniu 25 maja br. podczas gali Polskiego Związku Narciarskiego podsumowującej sezon 2024/2025 w konkurencjach snowboardowych (snowboard alpejski, snowboard freestyle i freeski) Tymoteusz Szot z klasy 1c otrzymał nagrodę za zajęcie III miejsca w Pucharze Polski w konkurencji Snowboard Freestyle w sezonie 2024/2025 w kategorii Junior (roczniki 2007-2009). Wspomniana gala Polskiego Związku Narciarskiego odbyła się w dniu 25 maja 2025 w hotelu Sheraton w Krakowie.
W sobotę, 24 maja 2025 r. w Młodzieżowym Domu Kultury w Krakowie przy ulicy Grunwaldzkiej 5 miał miejsce finał IV Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Zwierzęta w rodzinie”. Uroczystości towarzyszyła wystawa nagrodzonych prac uczestników konkursu, wyróżnionych oraz zakwalifikowanych do wystawy. Miło nam poinformować, że w kategorii ceramika, Joanna Żak z klasy 2e artystyczno-architektonicznej zajęła I miejsce.
Z ogromnym smutkiem i niedowierzaniem przyjęliśmy wiadomość o śmierci naszej koleżanki, mentorki, długoletniej nauczycielki języka polskiego, wychowawczyni, a przede wszystkim człowieka, którego obecność była nieodłącznym elementem życia naszej szkoły przez wiele lat.
Była osobą, której nie sposób zapomnieć – nie tylko ze względu na jej rozległą erudycję, wiedzę z zakresu literatury, filozofii i kultury, ale przede wszystkim ze względu na sposób, w jaki tę wiedzę potrafiła przekazać. Z pasją, żarem i humorem prowadziła swoich uczniów przez meandry słowa, uczyła ich myśleć, rozumieć i czuć. Potrafiła zbudować most między klasyką a współczesnością, między młodzieńczym spojrzeniem a dojrzałą refleksją – z uśmiechem, ironią i dystansem, który sprawiał, że młodzi ludzie chcieli jej słuchać.
Była nauczycielką z powołania – osobą, dla której każde spotkanie z klasą było szansą na prawdziwy dialog. Charakterystyczne powiedzonka i barwne metafory na stałe wpisały się w pamięć kolejnych roczników. Jej lekcje to nie tylko zajęcia z języka polskiego – to spotkania z kulturą, etyką, świadomością i poczuciem humoru. Zdolność do precyzyjnej, często zabawnej i celnej oceny rzeczywistości była jej znakiem rozpoznawczym. Wiele z jej wypowiedzi funkcjonowało w szkolnym obiegu niczym cytaty – trafne, ironiczne, czasem bezlitosne, ale zawsze mądre i zapadające w pamięć.
Była nie tylko nauczycielką – była wychowawczynią, która umiała słuchać i rozumieć, wspierać, kiedy trzeba, i rozśmieszyć, kiedy warto. Uczniowie cenili ją za autentyczność, za to, że nie stawiała barier, a jednocześnie zachowywała autorytet. Umiała mówić o rzeczach trudnych w sposób prosty, a o rzeczach prostych – z głębią.
W gronie pedagogicznym była jedną z tych osób, które budują wspólnotę. Wnosiła spokój, łagodziła napięcia, potrafiła rozładować atmosferę jednym zdaniem – zawsze trafnym, nierzadko zabawnym. Jej obecność w pokoju nauczycielskim była czymś więcej niż rutyną – była codziennym przypomnieniem, że można być profesjonalnym i serdecznym zarazem. Szczególnie wśród polonistów cieszyła się niekwestionowanym autorytetem, a zarazem prawdziwą sympatią, bo potrafiła z dystansem, ironią, a nawet sarkazmem odnosić się do rzeczywistości szkolnej i oświatowej. Jej nietuzinkowe zachowania nieraz budziły zdumienie, ale i szacunek. Liczne anegdoty związane z jej reakcjami szybko rozchodziły się po szkole, budząc ogólną wesołość. Oburzenie wyrażała w różnorodny sposób, np. napisała wypracowanie maturalne pełne bzdur i udowodniła, że dostałaby za nie 30% punktów, a więc zaliczyłaby egzamin.
Organizatorka szkolnych wydarzeń, komentatorka zmian oświatowych, obserwatorka rzeczywistości – nie pozostawała bierna wobec tego, co działo się w szkole i poza nią. Jej głos miał wagę, bo wypowiadała się z wiedzą, ale i z głębokim wyczuciem człowieka.
Jej nagłe odejście zostawiło pustkę. Zabrakło osoby, której obecność była czymś oczywistym, a której znaczenie w pełni dociera do nas dopiero teraz, w chwili, gdy trzeba się z nią pożegnać.
Pozostanie z nami – w pamięci uczniów i nauczycieli, we wspomnieniach wspólnych rozmów, w jej słowach, które zapamiętaliśmy, i w postawie, którą wielu z nas chciałoby naśladować.
Z wyrazami wdzięczności i żalu – Społeczność Liceum
