24 lutego b.r. uczniowie z II LO w Krakowie po raz kolejny uczestniczyli w propozycji Klubu Wyspiańskiego oglądając Lalkę w reżyserii Wojciecha Klemma.
Prezentujemy recenzję Julii Tomasikz klasy humanistycznej 2h
Byłam na spektaklu „Lalka” w Teatrze Słowackiego. Jak na ten teatr przystało wystąpili wspaniali aktorzy. Historia bardzo mi się spodobała i pomimo długości przedstawienia nie odczułam nudy. Osobiście z teatru wyszłam bez zarzutów a nawet z zachwytem. Jednak moi rówieśnicy zwrócili uwagę na szczególny problem, który powtarzał się w praktycznie w każdej rozmowie – jeśli nie znasz oryginału ciężko jest załapać niektóre wątki. I chociaż ja sama nie miałam z tym większego problemu to chętnym do obejrzenie spektaklu polecałabym zaznajomić się wcześniej z powieścią Prusa. W dyskusjach przejawiał się również motyw relacji Rzeckiego i Wokulskiego – pojawiły się głosy /po jednej z bardziej intensywnych scen/, że ich relacja została w pewien sposób przerwana. Właśnie ta scena wywołała niemałe pole do polemiki. Pozwolę więc sobie zacytować jedną wypowiedź, która mocno podbiła moje serce. „Ludzie krytykujący emocjonalne zbliżenie pomiędzy dwoma osobami tak naprawdę obnażają to, że nigdy nie doświadczyli ciepła ze strony drugiej osoby”.
To, co połączyło nasze opinie to zachwyt nad muzyką, scenografią i grą aktorską – co do tych punktów nikt nie miał zastrzeżeń!
Według mnie spektakl „Lalka” spełnił swoją rolę – zachęcił do zapoznania się z lekturą, pozwolił na dostrzeżenie złożoności postaci i ich relacji w szerokim kontekście oraz przede wszystkim jest obiektem dyskusji i merytorycznych sporów. Skala opinii jest bardzo szeroka – od osób, którym spektakl nie podobał się i nie zgadzają się z interpretacją twórców do odbiorców pełnych zachwytu – i wydaje mi się, że to właśnie potwierdza, iż spektakl jest prawdziwą sztuką.”
Po spektaklu odbyła się rozmowa reżysera Wojciecha Klemma i aktorów z uczniami dotycząca między innymi sposobów budowania roli teatralnej, motywacji sięgnięcia po klasyczną literaturę, która jest w dalszym ciągu niezwykle aktualna. Oprócz dociekań ściśle technicznych związanych z tworzeniem spektaklu poszukiwano odpowiedzi na pytania dotyczące kondycji współczesnego człowieka, co jest niezwykle cenne, budzi świadomość i ostrzega, by nie być lalką w kolejnych spektaklach życia.
Tuż przed feriami mieliśmy okazję uczestniczyć w niemieckich Lekcjach Czytania organizowanych przez Krakowskie Biuro Festiwalowe oraz Fundację Tygodnika Powszechnego. Zajęcia literackie prowadził poeta, prozaik i eseista – dr hab. Jerzy Franczak, a dyskutowaliśmy o problemach społecznych lat trzydziestych XX wieku, widocznych w powieści niemieckiego pisarza współczesnego, Hansa Fallady.
Spotkanie rozpoczęliśmy od przybliżenia sylwetki autora, którego życie obfitowało w trudne momenty. Autor bowiem wielokrotnie leczył się w klinikach psychiatrycznych i w sanatoriach z powodu alkoholizmu i morfinizmu. Dwukrotnie odbył też karę więzienia. Niemniej jednak był jednym z najwybitniejszych pisarzy niemieckich XX wieku o niesłabnącej do dziś popularności. Wiele z jego dwudziestu siedmiu powieści doczekało się telewizyjnych adaptacji, zarówno w postaci filmów jak i miniseriali. Nasza klasa wzięła na warsztat prolog powieści Fallady pt. „Co dalej, szary człowieku?”
Wraz z wykładowcą skupiliśmy się na problemie posiadania lub nieposiadania pieniędzy w XX-wiecznych Niemczech. Akcja bowiem powieści rozpoczyna się zaraz po kryzysie ekonomicznym w 1929 roku. Główni bohaterowie nie są bogaci, zastanawiają się, czy w przyszłości będzie ich stać na posiadanie dziecka, czy będą w stanie założyć rodzinę, bezustannie przeliczają wydatki. W taki sposób otrzymujemy obraz życia w kraju objętym kryzysem późnej ery kapitalizmu, a jednocześnie możemy zauważyć, że życie nie zmieniło się wiele od ponad dziewięćdziesięciu lat. Problemy finansowe głównych bohaterów oraz ich rodzin często dotykają wiele rodzin w czasach współczesnych, obecnie. W ten sposób książka pokazuje swoją uniwersalność. Uświadamia czytelnikowi, że świat się zmienia, rozwija, przyspiesza – a problemy i emocje pozostają niezmienne, towarzyszą człowiekowi zawsze i wszędzie. Podsumowując, podkreślę, że ostatnia Lekcja Czytania była niezwykle inspirująca. Dzięki spotkaniu z literaturą niemiecką mogliśmy zobaczyć prawdziwych bohaterów z krwi i kości. Mogliśmy też zajrzeć w głąb siebie i zastanowić się, czy poruszane problemy dotyczą nas, młodych ludzi XXI wieku. Próbowaliśmy odnaleźć nas samych w niektórych postaciach, ich sposobie myślenia lub czynach. Mieliśmy szansę na refleksję i przekonanie się, czy na pewno postępujemy tak, jakbyśmy tego chcieli.
tekst: Lena Mosio kl.2h
foto: Nadia Nocoń kl.2h
organizacja: prof. Elżbieta Kramarz
Na konkurs wpłynęły 1253 prace plastyczne z 139 szkół i pracowni plastycznych z całej Polski. Do wystawy pokonkursowej organizatorzy zakwalifikowali 189 prac z 91 szkół i pracowni plastycznych.
Praca Mai Waleckiej z klasy 3f została wyróżniona i zakwalifikowana do wystawy w kategorii malarstwo.
Serdecznie gratulujemy!
Opieka prof. Anna Czepiec-Mączka
W styczniu klasa 1h wzięła udział w cyklu kilkugodzinnych warsztatów „Jak mówić, aby nas słyszano, rozumiano i słuchano”. Zajęcia z emisji głosu przygotowane zostały przez panią dr Alicję Kabałę z Katedry Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Uczniowie pracujący w dwóch grupach poznawali techniki rozluźniające ciało, ćwiczyli postawę, oddech i głos. Uczyli się również poprawnej artykulacji. Pod okiem pani prowadzącej zajęcia wykonali wiele ćwiczeń aktywujących aparat mowy, a nabyte umiejętności wykorzystali w wypowiadaniu „łamańców językowych”.
Opieka: prof. Katarzyna Kamizela
Tuż przed feriami mieliśmy okazję uczestniczyć w niemieckich Lekcjach Czytania organizowanych przez Krakowskie Biuro Festiwalowe oraz Fundację Tygodnika Powszechnego. Zajęcia literackie prowadził poeta, prozaik i eseista – dr hab. Jerzy Franczak, a dyskutowaliśmy o problemach społecznych lat trzydziestych XX wieku, widocznych w powieści niemieckiego pisarza współczesnego, Hansa Fallady.
Spotkanie rozpoczęliśmy od przybliżenia sylwetki autora, którego życie obfitowało w trudne momenty. Autor bowiem wielokrotnie leczył się w klinikach psychiatrycznych i w sanatoriach z powodu alkoholizmu i morfinizmu. Dwukrotnie odbył też karę więzienia. Niemniej jednak był jednym z najwybitniejszych pisarzy niemieckich XX wieku o niesłabnącej do dziś popularności. Wiele z jego dwudziestu siedmiu powieści doczekało się telewizyjnych adaptacji, zarówno w postaci filmów jak i miniseriali. Nasza klasa wzięła na warsztat prolog powieści Fallady pt. „Co dalej, szary człowieku?”
Wraz z wykładowcą skupiliśmy się na problemie posiadania lub nieposiadania pieniędzy w XX-wiecznych Niemczech. Akcja bowiem powieści rozpoczyna się zaraz po kryzysie ekonomicznym w 1929 roku. Główni bohaterowie nie są bogaci, zastanawiają się, czy w przyszłości będzie ich stać na posiadanie dziecka, czy będą w stanie założyć rodzinę, bezustannie przeliczają wydatki. W taki sposób otrzymujemy obraz życia w kraju objętym kryzysem późnej ery kapitalizmu, a jednocześnie możemy zauważyć, że życie nie zmieniło się wiele od ponad dziewięćdziesięciu lat. Problemy finansowe głównych bohaterów oraz ich rodzin często dotykają wiele rodzin w czasach współczesnych, obecnie. W ten sposób książka pokazuje swoją uniwersalność. Uświadamia czytelnikowi, że świat się zmienia, rozwija, przyspiesza – a problemy i emocje pozostają niezmienne, towarzyszą człowiekowi zawsze i wszędzie.
Podsumowując, podkreślę, że ostatnia Lekcja Czytania była niezwykle inspirująca. Dzięki spotkaniu z literaturą niemiecką mogliśmy zobaczyć prawdziwych bohaterów z krwi i kości. Mogliśmy też zajrzeć w głąb siebie i zastanowić się, czy poruszane problemy dotyczą nas, młodych ludzi XXI wieku. Próbowaliśmy odnaleźć nas samych w niektórych postaciach, ich sposobie myślenia lub czynach. Mieliśmy szansę na refleksję i przekonanie się, czy na pewno postępujemy tak, jakbyśmy tego chcieli.
Opieka: prof. Elżbieta Kramarz
Na ogólnopolski konkurs „Halo, tu Tuwim! – 2022” wpłynęły 783 prace z siedmiu województw, w tym 708 prac w kategorii plastyka oraz 75 prac w kategorii fotografia. Konkurs popularyzuje utwory literackie Juliana Tuwima oraz propaguje twórcze działania młodych ludzi. W wyniku oceny prac konkursowych jury przyznało I nagrodę w kategorii plastyka /17-19 lat/ uczennicy z naszej szkoły, z klasy 3f Mai Waleckiej, która wykonała ilustrację do wiersza Lokomotywa.
Gratulujemy!
Klasa 1 h ukończyła pierwszy cykl zajęć odbywających się w Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w ramach patronatu uczelni nad klasą o profilu medialno-prawnym. Projekt jest realizowany dzięki zaangażowaniu pani dr Agnieszki Kubiak-Cyrul (prodziekan Wydziału Prawa, Administracji i Stosunków Międzynarodowych), pani prof. Katarzyny Pokornej-Ignatowicz (prodziekan Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej) i pani Anny Cieślak (kierowniczki studia telewizyjnego KA AFM, koordynatorki ds organizacyjnych na Wydziale Aktorskim) oraz pana dyr. II LO Marka Stępskiego, pani prof. Anny Czepiec- Mączki oraz pani prof. Katarzyny Kamizeli.
Uczniowie wysłuchali wykładów z prawa pana prof. Jana Widackiego, który dowodził, że słowa Cycerona „Historia jest nauczycielką życia” są jak najbardziej trafne i aktualne oraz pani dr Igi Bałos-Stoczewskiej pod tytułem „Oglądanie filmów jako przygotowanie do zawodu prawnika czyli prawne aspekty produkcji audiowizualnej”.
Ogromną przyjemność sprawiły klasie zajęcia aktorskie prowadzone przez aktora teatralnego i filmowego pana dr. Dariusza Straczewskiego. Uczniowie wcielali się w prowadzących talk show oraz zaproszonych gości Antygonę i Kreona, odgrywali rolę sfrustrowanych klientów sklepu oraz rozmawiali na tematy związane z aktorstwem.
Następnie 1 h wzięła udział w zajęciach dziennikarskich prowadzonych przez panie Annę Cieślak i Magdalenę Oleszkowicz-Gałkę oraz pana Tadeusza Gałkę. Uczniowie nagrywali wywiady na temat pasji w życiu młodego człowieka, mogli poznać ogólne zasady pracy z kamerą, dźwiękiem i światłem. Wszyscy prowadzący oprócz fachowej wiedzy przekazali wiele cennych uwag na temat możliwości, jakie uczniowie mają przed sobą, potencjału, który trzeba w sobie odkrywać bez względu na przeciwności oraz inspiracji, które należy czerpać nawet z najmniejszych spraw. Warsztaty bardzo zmotywowały uczniów do pracy i rozwoju, dodały pewności siebie i były kreatywnym doświadczeniem. Uczniowie wraz z opiekunem szkolnym prof. Katarzyną Kamizelą z niecierpliwością oczekują na zajęcia w nowym semestrze.
Opieka: prof. Katarzyna Kamizela
Serdecznie zapraszamy na koncert kolęd chóru szkolnego, który odbędzie się w czwartek 26 stycznia 2023 roku o godz. 18:00 w Kolegiacie Św. Anny przy ul. Św. Anny w Krakowie. W koncercie weźmie też udział chór V LO. W programie kolędy i pastorałki polskie i zagraniczne.
Opieka: prof. Agnieszka Trela-Jochymek
21.01.2023 roku chór szkolny wziął udział w Małopolskich Spotkaniach Kolędowych w auli Akademii Muzycznej Florianka w Krakowie i wyśpiewał II miejsce. Gratulujemy!
Opieka: prof. Agnieszka Trela-Jochymek
Gratulujemy Marii Skowronek, uczennicy klasy 2e zdobycia II miejsca w wojewódzkim konkursie plastycznym „Patroni i patronki krakowskich ulic”. Zadanie konkursowe polegało na zaprezentowaniu patronek i patronów krakowskich ulic w wybranej formie: pracy plastycznej lub lapbooka. Celem konkursu było upamiętnienie postaci i popularyzacja dokonań osób, których nazwiska stały się nazwami krakowskich ulic oraz placów.
Opieka artystyczna: prof. Agata Reichert-Zaczek
W ramach programu Erasmus+ Behind the walls, w dniach 10-17 grudnia 2022 roku udaliśmy się z rewizytą do naszych kolegów z Hiszpanii. Podczas tego pobytu mieliśmy okazję zwiedzić Madryt i Toledo, poznać hiszpańską kulturę oraz zakosztować lokalnych przysmaków. Poza zwiedzaniem uczestniczyliśmy też w zajęciach w miejscowej szkole. Były one okazją do integracji z młodzieżą z Hiszpanii i Austrii. Nauka hiszpańskich tańców, wspólne oglądanie i omawianie filmu, przygotowanie do oprowadzania w międzynarodowych grupach w Toledo i Madrycie oraz zaciekłe debaty na temat tego, co jest za przysłowiowymi murami były okazją do poznania się, zrozumienia naszych poglądów, różnic i podobieństw kulturowych oraz wspólnego spędzenia czasu. Ostatniego dnia udało nam się zobaczyć także Bergamo, gdzie spędziliśmy niestety kilka godzin na lotnisku z powodu opóźnienia samolotu. Do Krakowa wróciliśmy bogatsi o nowe doświadczenia i oczarowani Madrytem. Z pewnością będziemy dobrze wspominać ten wyjazd.
Oddajmy głos uczniom /trzy osoby spośród ponad trzystu/, którzy obejrzeli musical 1989.
Piątego stycznia 2023 roku nasza szkoła miała przyjemność uczestniczyć w spektaklu 1989 stworzonym przez Teatr im. Juliusza Słowackiego w Krakowie oraz Gdański Teatr Szekspirowski. Musical opowiada o sprzeciwie wobec władzy komunistycznej i jej późniejszym upadku – wszystko ukazane jest jednak w innych barwach niż znaliśmy do tej pory. Autorzy scenariusza, Marcin Napiórkowski, Katarzyna Szyngiera oraz Mirosław Wlekły, zdecydowali się na być może kontrowersyjne posunięcia /przykładowo postać Wojciecha Jaruzelskiego przedstawiona była w sposób komediowy/ ale zyskali niezwykłe efekty. Jako jedni z nielicznych pokazali również ludzką twarz komunistów, co poszerza pole widzenia odbiorców i w kontekście innych utworów opowiadających o czasach PRLu jest ciekawym ujęciem tematu. To, co było jednak najważniejsze, to przedstawienie autentycznej, chwytającej za serce historii członków Solidarności – ich prywatnych tragedii jak i działań całego związku. Uważam, iż najbardziej wybrzmiała rola kobiet. Bardzo cieszę się, że w końcu „przyznano im głos”.
W spektaklu chciałabym podkreślić absolutną wisienkę na torcie, czyli doskonały warsztat aktorski. Każda postać miała w sobie niezwykłą, prawdziwą głębię; wzruszaliśmy się i płakaliśmy wraz z nimi. Wokale przyprawiały nas o gęsią skórkę, a taneczne popisy wbijały w fotel. I choć niektóre występy aktorskie przykuły moją uwagę bardziej niż reszta, to jednak nie uważam, że wymienianie któregokolwiek nazwiska byłoby w porządku w stosunku do reszty – cała obsada pokazała się z najlepszej strony. Teksty piosenek zapadły nam w pamięć i myślę, że widzowie wyczekują na CD ze wszystkimi piosenkami. Za tak chwytliwe teksty możemy być wdzięczni m.in. Marcinowi Napiórkowskiemu. Również duże uznanie należy się Andrzejowi „Webber” Mikoszowi, który skomponował muzykę, wykonywaną na żywo przez zespół muzyczny w składzie: Piotr Bolanowski, Jan Kusek, Jarosław Pakuszyński oraz Wojciech Długosz. Twórcy nie kryją inspiracji musicalem „Hamilton”, jednakże uniknęli tego, co chyba każdy wielbiciel wymienionego spektaklu obawiał się; że „1989” będzie polską kopią amerykańskiego hitu. Nie byłabym w stanie nazwać go nawet mianem „polskiego Hamiltona”, bo pomimo podobieństw i zbliżonej formy autorzy stworzyli coś unikatowego. Miejmy nadzieję, że to, co połączy te dwie sztuki teatralne to ogromny sukces: niech więcej ludzi uwierzy w pozytywny mit!””
Julia Tomasik, klasa 2h
Wspaniała historia!
Wciąga osoby, które dobrze pamiętają wydarzenia z roku `89 i te , które nie są w stanie ich pamiętać. Jest to genialnie napisany scenariusz , który ani przez moment nie pozwala widzowi odłączyć się. Oprawa muzyczna to po prostu masterpiece, która zostaję w głowie na długo. Spektakl pozostawia ogrom pozytywnych emocji i chęci do działania. Jednym słowem CUDO!”
Kajetan Styczeń, klasa 4T
Spektakl 1989 to genialna opowieść o latach 80 w Polsce, opowiedziana z nieoczywistych stron. Świetnie napisane teksty, skomponowana muzyka i gra aktorów składają się na rapowaną historię, w której dużą rolę odgrywają kobiety. Spektakl realizowany wspólnie z Gdańskim Teatrem Szekspirowskim połączył różne pokolenia w zespole – studenci jak i doświadczeni aktorzy opowiadają o sile społeczeństwa z różnych perspektyw.
Cały spektakl płynie, nie ma momentów, w których zwalnia. Historie są wzruszające i tak nam bliskie z codziennych dni. Oglądając go, czułam się częścią całego przedsięwzięcia, z którego wypływa tona energii i nadziei.”
Magdalena Dźwigoń, klasa 4T
Zdjęcia: Emilia Makowska, klasa 2e
Organizacja: opiekun Klubu Wyspiańskiego – prof. Anna Czepiec-Mączka
Serdecznie zapraszamy na koncert kolęd w wykonaniu chóru kameralnego Lege Artis, który poprowadzi prof. Agnieszka Trela-Jochymek.
Chór kameralny Lege Artis powstał w Krakowie 17 lat temu, z inicjatywy Agnieszki Treli-Jochymek, dyrygentki chóru od początku jego istnienia. W chórze śpiewają między innymi absolwenci II LO. Lege Artis jest zespołem wszechstronnym, wykonującym z powodzeniem zarówno muzykę sakralną, jak i chóralne aranżacje utworów rozrywkowych, sięgającym po utwory dawne oraz najnowsze dzieła kompozytorów współczesnych. Są one doceniane przez ich twórców, a także publiczność licznie gromadzącą się na koncertach zespołu. O jakości chóru świadczą zdobyte przez lata nagrody i wyróżnienia na licznych konkursach, w których zespół brał udział. W szczególności Lege Artis jest laureatem Złotego Dyplomu oraz dwóch nagród specjalnych na II Międzynarodowym Festiwalu Muzyki im. prof. Józefa Świdra, który odbył się w grudniu 2016 roku w Cieszynie. Ponadto zespół jest zdobywcą I miejsca w kategorii chórów kameralnych oraz nagrody za najlepsze wykonanie utworu sakralnego podczas VII Rybnickiej Jesieni Chóralnej w 2011 roku, I miejsca w kategorii chórów kameralnych na XXI, XXIII i XXV Tyskich Wieczorach Kolędowych, a także I miejsca w kategorii chórów kameralnych na XIII Miechowskim Przeglądzie Pieśni Chóralnej Kolęd i Pastorałek oraz wielu innych nagród, w tym wielokrotnie zdobywcą Złotej Struny na Małopolskich Konkursach Chórów w Niepołomicach. Udział zespołu w 2014 r. i 2016 r. w najbardziej prestiżowym polskim konkursie chóralnym „Legnica Cantat” daje mu pozycję wśród najlepszych chórów w Polsce.
Filip Nowosad z klasy 1g reprezentuje Krakowskie Stowarzyszenie Narciarskie. W weekend w dniach 17-18 grudnia 2022 r. odbyła się inauguracja sezonu startowego Młodzieżowego Pucharu Polski (MPP) w narciarstwie alpejskim. Filip zdobył brązowy medal (P3) w konkurencji Combi SL w grupie Juniora Młodszego 2007-2008. Był najszybszy ze swojego rocznika uzyskując 1,5 sekundy przewagi nad nad kolejnym zawodnikiem urodzonym w 2008 r.
Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!
Nasza uczennica Weronika Majerowska z klasy 1g od wielu lat trenuje taniec towarzyski. W listopadzie wraz ze swoim tanecznym partnerem zdobyła podwójne mistrzostwo Polski w kategoriach wiekowych 16-18 lat i 16-20 lat. Dwa tygodnie później w holenderskim Assen odbyły się Mistrzostwa Świata WDC oraz Dutch Open. Podczas trzydniowego starcia z parami z całego świata Weronice udało się wytańczyć II wicemistrzostwo świata w kategorii Under 19, 1 miejsce Dutch Open Under 21 i 2 miejsce Dutch Open Under 19.
Serdecznie gratulujemy!
Z przyjemnością informujemy, że uczennica z klasy 3a Margaryta Kachkovska otrzymała wyróżnienie w Małopolskim Konkursie „Drzewo recenzji 2022 – warto czy nie warto przeczytać? Książka nie zna granic…”.
W XV edycji Małopolskiego Konkursu Pięknego Czytania tytuł laureata w kategorii szkół średnich uzyskała Magdalena Dźwigoń z klasy 4T – humanistycznej.
Uzasadnienie przyznania nagrody: trafna, inteligentna interpretacja dobrze dobranego tekstu, dojrzałość w przekazie treści i świetna gra słowem.
W konkursie uczestniczyły 62 szkoły z województwa małopolskiego. W eliminacjach szkolnych wzięło udział 1559 osób, a w międzyszkolnych 141 uczennic i uczniów.
Organizatorami Małopolskiego Konkursu Pięknego Czytania są: Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Krakowie i Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich Oddział w Krakowie. Honorowy patronat nad Konkursem: Kuratorium Oświaty w Krakowie.
W dniu 16 grudnia chór szkolny wziął udział w akcji „ŚPIEWAJ Z NAMI! Kolędowanie z krakowskimi chórami”. Wspólne kolędowanie z chórami to w Krakowie już tradycja. Kolędy, które znamy, lubimy i pamiętamy z dzieciństwa, te najbardziej ciepłe, melodyjne i piękne, zabrzmiały ponownie w interpretacji kilkunastu krakowskich chórów w dwa grudniowe wieczory, w wyjątkowo świątecznej atmosferze Jarmarku Bożonarodzeniowego na Rynku Głównym.
Poprzednie edycje wydarzenia, z udziałem krakowskich zespołów chóralnych cieszyły się ogromnym zainteresowaniem mieszkańców, którzy wypełnili Centrum Kongresowe ICE, salę koncertową Nowohuckiego Centrum Kultury oraz tłumnie gromadzili się na Rynku Głównym, aby wspólnie z chórami śpiewać te najpiękniejsze polskie kolędy.
Cykliczny projekt „ŚPIEWAJ Z NAMI! Kolędowanie z krakowskimi chórami” ma podwójny wymiar – jest okazją nie tylko do podtrzymania wspaniałej tradycji wspólnego kolędowania, ale również stanowi ukłon w stronę krakowskich zespołów chóralnych, które działają tutaj tak licznie i tak prężnie.
Wiesław Myśliwski to bez wątpienia jeden z najwybitniejszych współczesnych pisarzy polskich, dwukrotnie uhonorowany Nagrodą Literacką „Nike”. Do jego najsłynniejszych powieści należą „Kamień na kamieniu”, „Widnokrąg” czy „Ucho Igielne”. I właśnie dyskusji nad drugim rozdziałem tej ostatniej było poświęcone spotkanie, w którym uczestniczyli uczniowie kasy 3h.
Wykład Wojciecha Bonowicza wprowadził młodzież w specyfikę twórczości Myśliwskiego. Następnie rozpoczęła się dyskusja. Uczniowie, mimo początkowej nieśmiałości, żywo wygłaszali swoje opinie. Rozmowa toczyła się głównie nad wątkami życia bohatera oraz symboliki schodów w utworze. Niestety, z powodu ograniczeń czasowych, nie udało się w pełni omówić kwestii cyklu życia człowieka i przemijalności ludzkiego istnienia zaznaczonych najmocniej pod koniec rozdziału.
Dyskusja ze znawcą twórczości Myśliwskiego pomogła uczniom pogłębić ich rozumienie omawianego fragmentu powieści. Wielu z nich zdecydowało się na przeczytanie książki w całości. Wszak Ucho Igielne to poruszająca medytacja nad ludzkim losem, pamięcią i historią, zagadkowością intymnych relacji, a przede wszystkim nad tajemnicą spotkania młodości i starości.
To książka o losie ludzkim, o naszym miejscu w wielkim i nieprzeniknionym świecie. I głównie ten wątek bardzo interesował naszą młodzież. Dlatego na zakończenie wszyscy zgodnie wyrazili nadzieję na kolejne spotkanie, na którym możliwe byłoby dokończenie dyskusji nad rozpoczętymi wątkami.
*Wojciech Bonowicz- poeta, publicysta, dziennikarz, stały felietonista „Tygodnika Powszechnego” i miesięcznika „Znak”. Autor kilku książek-wywiadów m.in. z Janiną Ochojską, o. Leonem Knabitem, ks. Tadeuszem Isakowiczem-Zaleskim i biografii księdza Tischnera, którą nominowano do Nagrody Literackiej Nike(2002). Laureat nagrody Literackiej Gdynia, Laureat III edycji Nagrody Krakowa Miasta Literatury UNESCO 2022 za tom wierszy Wielkie rzeczy.
Po raz kolejny uczennice i uczniowie z naszego liceum – tym razem z klasy 2e artystyczno architektonicznej – spełnili marzenie nieuleczalnie chorego chłopca będącego pod opieką Hospicjum dla Dzieci Alma Spei.
Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka
W nagrodzonej prestiżową nagrodą National Book Award w 2018 roku powieści S. Nunez w sposób błyskotliwy, zabawny i przenikliwy opowiada o miłości, przyjaźni i śmierci. Opowiada też o ważnej roli zwierząt, o wartościach, jakie wnoszą one do naszego życia. Kto komu bardziej pomaga w trudnych chwilach – my im czy one nam?
W kolejnym spotkaniu w ramach projektu „Lekcje czytania” uczestniczyli 21 listopada br. uczniowie klasy 3H o profilu humanistycznym. Tym razem warsztaty prowadził Grzegorz Jankowicz – krytyk, tłumacz, eseista, redaktor działu kultura w ,,Tygodniku Powszechnym” i dyrektor programowy Międzynarodowego Festiwalu Literatury im. Josepha Conrada.
Przez dwie godziny lekcyjne uczniowie rozmawiali z gościem o książce pt. „Przyjaciel” amerykańskiej autorki Sigrid Nunez. Trzecioklasiści skupiali się na analizie psychologicznej głównej bohaterki, jej zmarłym przyjacielu oraz relacji, jaka tych dwoje łączyła. Przewijał się również wątek samobójstw i mechanizmów z nimi związanych, szkodliwości klasyfikowania czynów jedynie jako moralne i niemoralne oraz ogólnie więzi międzyludzkich. Podczas zajęć zwrócono uwagę na ową „moralność czynów”, z której często nie zdajemy sobie sprawy. Uczniowie prowadzili ożywiony dialog z prowadzącym, nieustannie poszerzając zakres rozmowy. Obie strony starały się jak najlepiej zrozumieć uczucia i działania bohaterów omawianej pozycji.
Ostatecznie spotkanie skończyło się, zanim uczniowie zdążyli dojść do głównego wątku książki – relacji głównej bohaterki z psem zmarłego. Obie strony odczuwały niedosyt, w związku z tym uczniowie spotkają się z Panem Grzegorzem Jankowiczem ponownie, tym razem w lutym. Wierzymy, że kolejne spotkanie pozwoli im jeszcze bardziej poszerzyć swoje horyzonty i rozwinąć umiejętność kreatywnego myślenia.
„Nunez nie definiuje uczuć, nie nazywa ich; daje im wolność. „Przyjaciel” to literacki hołd dla wszystkich czworonogów, które zawsze są przy nas. W tej historii role się odwracają – to człowiek staje się najlepszym przyjacielem psa. Jedna z najpiękniejszych opowieści (o miłości? przyjaźni? szacunku?) byciu razem”. Karolina Kurando, „Book Silence”
Tekst: Aleksandra Morek 3h
Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz
16 XI 2022 r. na Wawelu odbyła się uroczysta Gala X Dyktanda Niepodległościowego. Po polsku o historii. Wśród nagrodzonych znaleźli się uczniowie naszego Liceum: Marcin Strugalski z klasy 4 S – laureat III miejsca (opieka prof. K. Kamizela), Weronika Zarębska z klasy 4T- laureatka IV miejsca (opieka prof. E. Wach-Czubińska) oraz Leon Śliwa z klasy 3b – laureat VI miejsca (opieka prof. J. Piwowońska). Podczas uroczystości uczniowie wraz z opiekunami wysłuchali koncertu uczniów Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej 1 st. im. I. J. Paderewskiego w Krakowie oraz wzięli udział w grze terenowej dotyczącej twórczości Stanisława Wyspiańskiego.
Serdecznie gratulujemy Weronice, Marcinowi i Leonowi!
Od roku nasza szkoła ma okazję uczestniczyć w warsztatach organizowanych przez firmę Luxmed, dotyczących profilaktyki próchnicy zębów wśród młodzieży szkół średnich. Program jest realizowany w ramach programu profilaktyki zdrowotnej Ministerstwa Zdrowia.
Koordynacja projektu: prof. Anna Perzyńska-Biskup
Fundacja DKMS działa w Polsce od 2008 roku jako niezależna organizacja non-profit. Posiada status Organizacji Pożytku Publicznego oraz Ośrodka Dawców Szpiku w oparciu o decyzję Ministra Zdrowia. W ciągu 14 lat Fundacja DKMS zarejestrowała ponad 1 800 000 potencjalnych Dawców.
Misją fundacji jest znalezienie Dawcy dla każdego Pacjenta na świecie potrzebującego przeszczepienia komórek macierzystych szpiku a także wspieranie osób potrzebujących pomocy ze względu na ich stan fizyczny, psychiczny lub emocjonalny. Fundacja zajmuje się również promowaniem nauki oraz badań w dziedzinie przeszczepiania komórek macierzystych szpiku oraz promocji zdrowia publicznego.
W dniach od 17.10 do 27.10 na terenie naszej szkoły przeprowadzono akcję informacyjno-edukacyjną #KOMÓRKOMANIA. Inicjatywa skierowana była do wszystkich pełnoletnich uczniów, grona pedagogicznego oraz rodzin.
W pierwszym tygodniu w klasach czwartych na godzinach wychowawczych uczennice z klasy 2G i 4S przedstawiły prezentacje , mające na celu przybliżenia działalności fundacji DKMS. Działania edukacyjne były wprowadzeniem do akcji rejestracji potencjalnych dawców .
Przeprowadzono również konkurs plastyczny na wykonanie plakatu pt. ZOSTAŃ DAWCĄ.
Wyróżniono prace Aleksandry Miękus, Martyny Szafrańskiej, Matyldy Wrony z kl. 1e oraz Wiktorii Strużyckiej i Andrzeja Ossowskiego z kl.2e
W dniu 24.10 w auli szkolnej zorganizowano kiermasz ciast i tostów przygotowany przez uczniów klas 2F, 2G, 4S, 3C. Dochód ze sprzedaży w kwocie 892zł.81 gr został przekazany na wsparcie działalności fundacji DKMS.
W dniach 25.10 oraz 27.10 przeprowadzono rejestrację dawców szpiku kostnego. Zarejestrowano 31 osób .
Po zakończeniu rejestracji przesłaliśmy sprawozdanie z akcji do fundacji DKMS, co pozwoliło szkole wziąć również udział w konkursie # KOMÓRKOMANIA, gdzie główną nagrodą było zdobycie tarczy SZKOŁA Z ŻYCIEM.
Zdobyliśmy I miejsce w Małopolsce i tarczę.
WSZYSTKIM SERDECZNIE DZIĘKUJEMY – DOBRO POWRACA
Organizacja akcji : prof. Renata Bielecka
Pomoc w organizacji kiermaszu i konkursu plastycznego: prof. Justyna Grzegorzyca oraz prof. Agata Reichert – Zaczek
W wyjątkowej przestrzeni Pałacu Potockich uznani pisarze i pisarki, wybitni tłumacze i tłumaczki, popularni dziennikarze i dziennikarki oraz literaturoznawcy i literaturoznawczynie po raz kolejny poprowadzili nieszablonowe warsztaty literackie dla uczniów szkół średnich. Bogaty program współtworzony przez doborowe grono prowadzących gwarantował szerokie spojrzenie na prezentowane tematy oraz wysoki poziom merytoryczny zajęć.
10 listopada uczennice i uczniowie z klasy II e o profilu artystyczno – architektonicznym uczestniczyli w zajęciach podczas kolejnej odsłony projektu Szkoła czytania Krakowa Miasta Literatury UNESCO. Zajęcia poprowadziła Pani dr hab. prof. UP Marta Eloy Cichocka – poetka i fotografka, badaczka literatury, tłumaczka m.in. Calderóna i Racine’a, Juarroza i Tkaczyszyna-Dyckiego. Opublikowała sześć książek poetyckich i dwie książki teoretycznoliterackie o poetyce współczesnej powieści historycznej. Na koncie ma również współpracę dramaturgiczną i translatorską z Michałem Zadarą, Wojtkiem Klemmem i Ignacio Garcíą. Laureatka m.in. I nagrody w konkursie poetyckim im. Haliny Poświatowskiej (2004), I Beca-Residencia Poética Internacional SxS Antonio Machado (2016) i Nagrody Krakowa Miasta Literatury UNESCO (2021).
Przedstawiamy impresje po Lekcji Czytania „Kiedy Krakowskie Biuro Festiwalowe zwróciło się do mnie z prośbą o poprowadzenie stacjonarnej Lekcji Czytania dla młodzieży licealnej w ramach jesiennej edycji Szkoły Czytania Krakowa Miasta Literatury UNESCO, długo zastanawiałam się nad wyborem tekstu literackiego. Co jest w stanie zaciekawić i poruszyć współczesnych licealistów: proza, poezja, a może tekst dramatyczny? Jak „odczarować” literaturę i zdjąć z niej odium szkolnego „przerabiania”, a odbiorcy tekstu przywrócić faktyczną sprawczość i odpowiedzialność za kanon literacki?… To problemy, z którymi mierzymy się również na zajęciach literatury ze studentami filologii. Po namyśle postawiłam na teatr Złotego Wieku, który ówcześnie pełnił społeczną rolę podobną do tej, jaką dziś ma Netflix czy HBO; a gościom Pałacu Potockich zaproponowałam czytanie sceniczne fragmentów dramatu „Życie to sen” Pedro Calderona de la Barca w nowym przekładzie mojego autorstwa, zrealizowanym początkowo na potrzeby realizacji tego dramatu w reżyserii Wojtka Klemma w Teatrze Współczesnym w Szczecinie. Roboczy tytuł naszej Lekcji Czytania brzmiał: „Każdy śni to, czym jest w życiu, choć nikt tego nie rozumie.” – przeznaczenie czy iluzja?, chociaż większą część lekcji zajęło nam czytanie z podziałem na role, a refleksje i wnioski każdy z uczestników mógł wyciągnąć samodzielnie. To była pierwsza stacjonarna lekcja, którą prowadziłam – i mam nadzieję, że nie ostatnia, bo uczniowie II LO im. Króla Jana III Sobieskiego ujęli mnie swoim entuzjazmem i energią wkładaną w interpretowane przez siebie role. Dzięki nim w Pałacu Potockich ożyła barokowa hiszpańska sztuka Calderona, uwielbianego przez Juliusza Słowackiego, osadzona w Polsce, której bohaterem jest Zygmunt, następca tronu uwięziony przez przezornego ojca na podstawie fatalnych przepowiedni wyczytanych z gwiazd – w trosce o to, by nie został tyranem swego kraju. Ostatecznie jednak wolna wola i rozum Zygmunta są w stanie zatriumfować nad determinującymi go okolicznościami, czy to astrologicznymi, czy też polityczno-społecznymi, że o rodzinnych nie wspomnę, co niech nam będzie inspiracją również w naszych czasach. Serdecznie dziękuję za tę Lekcję Czytania, a księciu Zygmuntowi, Rosaurze, Klarinowi, Astolfowi, Estrelli, królowi Bazylemu, Klotaldowi i wyrzuconemu przez okno Dworzaninowi gratuluję fantastycznej interpretacji spontanicznie zaproponowanych ról!
Marta Eloy Cichocka”
Dziękujemy po raz kolejny KBF za możliwość poznawania i doświadczania delikatności i siły literatury.
Organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka