W ramach projektu Złota Szkołą NBP zadanie w kategorii „lekcja z ekonomią” było realizwoane w klasach 2K, 2L, 2M, 2N, 2P oraz 2S.
W sumie w ww. klasach w trakcie trwania projektu zrealizowano 72 lekcje, w każdej z klas na następujące tematy:

1. 1. 1. Pieniądz – formy, właściwości, funkcje.
      2. Inflacja, przyczyny i skutki. Zabezpieczenia polskich banknotów.
      3. Instytucje rynku finansowego.
      4. Bank centralny: rola, funkcje. Rodzaje polityki pieniężnej.
      5. Utrwalenie wiadomości z tematów 1-3 – ćwiczenia.
      6. Usługi finansowe: karty, konta, lokaty.
      7. Oszczędzanie – prezentacje.
      8. Procent prosty i składany.
      9. Lokaty – zadania. Kredyty – film.
      10. Kredyty: ranking, kalkulator, zdolność kredytowa – ćwiczenia
      11. Usługi finansowe – ćwiczenia.
      12. Oszczędzanie – ćwiczenia. Umowa kredytowa.
      13. Powtórzenie wiadomości na temat finansów osobistych – praca kontrolna.

   Poniżej wybrane materiały edukacyjne oraz prace uczniów.

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   W trakcie zajęć uczniowie poznali m.in.:
   1. historię polskiego pieniądza (praca ucznia: mapa myśli),
   2. zabezpieczenia polskich banknotów (uczniowie sprawdzali samodzielnie zabezpieczenia),
   3. główne bankowe i pozabankowe instytucje rynku finansowego (uczniowie samodzielnie odpowiadali na pytania w aplikacji internetowej m.in. na temat KNF, BFG, SKOK-ów, UFG),
   4. rolę i funkcje banku centralnego oraz podstawowe narzędzia polityki pieniężnej prowadzonej przez NBP (stopy procentowe, operacje otwartego rynku, rezerwę obowiążkową),
   oraz
   5. wykonali prezentacje na tematy związane z oszczędzaniem (Podstawowe zasady racjonalnego wydawania pieniędzy, Najczęstsze błędy finansowe, które popełniamy, Dobre nawyki finansowe przydatne w oszczędzaniu, Sposoby na tanie zakupy w internecie, W jaki sposób nieświadomie marnujemy pieniądze?),
   6. rozwiązywali zadania dotyczące procentu prostego i składanego, realnej stopy oprocetowania, RRSO (praca ucznia – wykonanie kilku kart pracy polegających na rozwiązaniu zadań dotyczących kredytów i oszczędności),
   7. samodzielnie sprawdzali zdolność kredytową dla kredytu konsumpcyjnego i hipotecznego w wariantach rat stałych i malejących
   8. samodzielnie czytali umowę kredytową, a następnie na podstawie poradnika jak czytać umowę kredytową wskazywali popełnione błędy
   9. przygotowali kodeks bezpiecznego korzystania z rachunku bankowego i karty płatniczej
   9. napisali pracę kontrolną obejmującą ww. zagadnienia.
   Realizacja dr Wioletta Nogaj

W dniach 19 kwietnia oraz 22 kwietnia  „lekcję z ekonomią” w ramach projektu Złota Szkoła NBP w grupie 2n1 zrealizowała prof. Ilona Zych – Chodak. Zajęcia odbyły się w języku niemieckim i obejmowały łącznie 2 jednostki lekcyjne. Temat: „ Auf der Bank” (W banku).

W trakcie lekcji uczniowie:

1. przygotowali dialog dotyczący wizyty w banku,
2. obejrzeli filmik/scenkę na temat jak założyć konto w banku,
3. przygotowali komiks,
4. zaproponowali wskazówki jak oszczędzać pieniądze,
5. przygotowali krótką prezentację na temat inflacji w Polsce i Europie.

Kolejną „lekcję z ekonomią” w ramach projektu Złota Szkoła NBP przeprowadziła prof. Katarzyna Pysz. Lekcja odbyła się w dniu 5 marca br. w grupie 2A17 (uczniowie klas 2K i 2N). Temat lekcji: „Opening my first bank account – lekcja life-skills”.

Lekcja została stworzona i przeprowadzona przy użyciu narzędzia do wirtualnej pracy z uczniami – platformy nearpod.com i odbyła się na platformie Microsoft Teams.

W trakcie lekcji uczniowie zostali zapoznani z tematyką kont osobistych prowadzonych w instytucjach bankowych dla osób indywidualnych, ze szczególnym uwzględnieniem zasad tworzenia i prowadzenia kont dla osób niepełnoletnich. Uczniowie poznali zasady i słownictwo fachowe dotyczące zakładania kont bankowych.

W trakcie lekcji uczniowie:

1. obejrzeli video w wersji oryginalnej (język angielski) na temat możliwości założenia konta, typów kont i korzyści płynących z posiadania konta osobistego oraz możliwości płynących z posiadania kart płatniczych, debetowych i kredytowych. W trakcie oglądania video uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące określonego fragmentu filmu, przewidywali jakie treści nastąpią,
2. pracowali z tekstem – zadania typu tekst z lukami, w których musieli uzupełnić tekst słownictwem poznanym podczas projekcji video,
3. łączyli pary wyrazów w języku polskim i angielskim takich jak np. rachunek bieżący, saldo, rachunek oszczędnościowy, stopa procentowa, wypłata środków,
4. odpowiadali na pytania na temat największych banków (one question quiz),
5. wybierali bank, w którym chcieliby założyć konto (opinion poll),
6. poznali na podstawie szczegółowej analizy elementy karty płatniczej i wykonali krótki test sprawdzający z zagadnień poznanych podczas lekcji,
7. mieli okazję spersonalizować swoje potencjalne karty płatnicze projektując ich awers.

Na końcu zajęć uczniowie odpowiedzieli na pytanie dotyczące konta oszczędnościowego. Odpowiedzi poprawnej udzieliło 80% uczniów.

Drugie zadanie w ramach projektu Złota Szkoła NBP polegało na przeprowadzeniu lekcji szkolnej na temat przewodni programu, czyli finansów osobistych, podczas dowolnego przedmiotu nauczanego w szkole. W dniu 1 marca br. 4 lekcje w języku angielskim prowadziła prof. Anna Wierzbicka. Zajęcia były realizowane w grupach: 2A7, 2C2, 2A19, uK3.

Temat: „Złota Szkoła NBP – Jak założyć swój pierwszy rachunek w banku ( słuchanie, czytanie, ćwiczenia leksykalne)”.

Cele i założenia lekcji:
1. zapoznanie uczniów z fachową terminologią biznesową z zakresu finansów osobistych (w szczegółności związaną z wyborem banku, zakładaniem konta, formami płatności oraz rodzajami przelewów).
2. zaprezentowanie uczniom autentycznych materiałów o tematyce finansowej ( tutorial na platformie YouTube oraz strona internetowa,
3. nauka krytycznego myślenia, poszukiwanie informacji, analiza danych oraz wyciąganie wniosków,
4. umiejętności miękkie: negocjacje
5. rozwijanie kreatywności

Przebieg lekcji:
1. Wprowadzenie
2. Rozmowa o finansach i edukacji z zakresu wiedzy ekonomicznej w Polsce oraz w krajach anglosaskich.
3. Analiza sytuacji finansowej nastolatków: źródła dochodów, planowanie wydatków, sposoby na oszczędzanie.
4. Rozwijanie sprawności słuchania tekstu w wersji oryginalnej
5. Uczniowie oglądają film Jak założyć pierwsze konto bankowe i w trakcie filmu odpowiadają na pytania dotyczące zakładania pierwszego rachunku w banku oraz zapoznają się usługami bankowymi, w szczególności z rodzajami kont.
6. Rozwijanie sprawności czytania
7. Ćwiczenie leksykalne. Uczniowie uzupełniają tekst brakującymi słowami tak aby utworzyć logiczny, spójny i gramatycznie poprawny tekst. Tekst jest fragmentem nagrania i dotyczy szczegółowego opisu rachunku bieżącego i oszczędnościowego.
8. Rozwijanie słownictwa fachowego
9. Tłumaczenie terminologii finansowej – ćwiczenie leksykalne ( łączenie w pary wyrażeń w języku angielskim z ich odpowiednikami w języku polskim)
10. Rozwijanie umiejętności czytania i mówienia
11. Uczniowie wypełniają ankietę dotyczącą kryteriów wyboru banku i przedstawiają swoje argumenty w otwartej dyskusji. Rozważają plusy i minusy wyboru banków narodowych, lokalnych oraz internetowych.
12. Rozwijanie umiejętności wyszukiwania informacji
13. Uczniowie analizują informacje znajdujące się na awersie i rewersie karty płatniczej. Starają się dopasować je do podanych w quizie opisów w języku angielskim i samodzielnie ustalają, które z nich znajdą się na z przodu a które z tyłu karty. Analizują też znaczenie i cel umieszczonych na karcie danych.
14. Rozwijanie sprawności mówienia
15. Personalizacja karty płatniczej – uczniowie wybierają obrazek który chcieliby umieścić na swojej karcie i wklejają go do interaktywnej tablicy multimedialnej wraz z krótkim uzasadnieniem swojego wyboru. Podczas wspólnej dyskusji uczniowie przedstawiają swoje argumenty, komentują wybory kolegów i koleżanek.
16. Zadanie domowe
Gra edukacyjna SPENT. Uczniowie podejmują wyzwanie, którego celem jest racjonalne zarządzanie swoimi finansami przez miesiąc. Podczas gry podejmują decyzje dotyczące zarówno wydatków jak i sposobów pozyskiwania pieniędzy ( w tym podejmowanie pracy zarobkowej oraz zaciąganie pożyczek).

Ostatni wykład w ramach projektu Złota Szkoła NBP wygłosił w dniu 27 kwietnia pan Grzegorz Kwiatkowski z Banku Gospodarstwa Krajowego.

Temat: „Planowanie i kontrola wydatków czyli o sile zarządzania własnymi pieniędzmi”.

W wykładzie uczestniczyli uczniowie z klas: 1c, 1f, 2b, 2c, 2e oraz 2L (łącznie 160 osób).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań i odpowiedzi w galerii zdjęć.

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

Kolejny wykład w ramach projektu Złota Szkoła NBP wygłosił w dniu 26 kwietnia Miejski Rzecznik Konsumentów w  Krakowie pan Jerzy Gramatyka.

Temat wykładu: „Bezpieczne zakupy i zaciąganie zobowiązań finansowych a znajomość praw konsumenckich”.

Informacje dodatkowe:

­Kradzież danych osobowych – jakie mogą być konsekwencje kradzieży lub wyłudzenia danych?

http czy https?

W wykładzie uczestniczyli uczniowie klas: 2K, 2M, 2R, 2S oraz 2T (łącznie 152 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań i odpowiedzi tutaj

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

Temat piątego i szóstego spotkania z ekspertem w ramach projektu Złota Szkoła NBP to „Sztuka odkładania pieniędzy na wyznaczony cel”. Wykłady na ten temat wygłosili prof. UJ Wiesław Gumuła w dniu 19 kwietnia oraz pani Renata Deptała z Banku Gospodarstwa Krajowego w dniu 23 kwietnia.

Prof. Wiesław Gumuła jest profesorem nadzwyczajnym w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Dotychczas pracował między innymi w Akademii Górniczo-Hutniczej, Szkole Głównej Handlowej, Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej, Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Specjalizuje się w zagadnieniach dotyczących socjologii finansów oraz socjologii osobliwości społecznych.

Pani Renata Deptała pełni funkcję Dyrektora Regionalnego Banku Gospodarstwa Krajowego w Krakowie, jedynego tego rodzaju podmiotu w Polsce należącego do Skarbu Państwa.

W wykładzie w dniu 19 kwietnia uczestniczyli uczniowie klas: 2c, 2d, 2N, 2P oraz 2S (łącznie 156 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań: część 1, część 2

Wyniki:

W wykładzie w dniu 23 kwietnia uczestniczyli uczniowie klas 1a, 1b, 1c, 1d, 2f, 2P, 2R (łącznie 175 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań i odpowiedzi tutaj: część 1, część 2, część 3.

Spotkania zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

W dniu 15 kwietnia br. w ramach projektu Złota Szkoła NBP wykład wgłosił pan Grzegorz Kwiatkowski z Banku Gospodarstwa Krajowego. Temat spotkania: „Sposoby na pomnażanie oszczędności – lokaty i moc procentu składanego, inflacja i co trzeba o niej wiedzieć, podstawy inwestowania”.

W wykładzie uczestniczyli uczniowie klas: 1a, 1e, 1h oraz 2a (łącznie 93 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań tutaj

Najwięcej poprawnych odpowiedzi udzielili uczniowie klasy 2a (wyniki w galerii zdjęć).

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

Trzeci wykład w ramach projektu Złota Szkoła NBP wygłosił  w dniu 13 kwietnia br. prof. Cezary Kochalski, ekonomista i nauczyciel akademicki, doktor habilitowany nauk ekonomicznych, profesor Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, od 2012 do 2016 prorektor tej uczelni, członek Rady Polityki Pieniężnej w kadencji 2020–2026, kierownik Katedry Controllingu, Analizy Finansowej i Wyceny w Instytucie Rachunkowości i Zarządzania Finansami oraz studiów podyplomowych z zakresu analizy ekonomicznej i controllingu.

Temat wykładu: „Pożyczanie pieniędzy, a poduszka finansowa. Długi zawsze pod kontrolą”.

W wykładzie uczestniczyli uczniowie klas: 1a, 1b, 1c, 1d, 1f, 2K, 2L, 2M, 2N (łącznie 271 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe (wyniki: część 1, część 2, część 3).

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

Kolejny wykład w ramach projektu Złota Szkoła NBP poprowadził  w dniu 16 marca br. dr Maciej Kopeć – dyrektor Zakładu Ubezpieczeń Społecznych w Krakowie. Temat wykładu: „Umiejętność zarządzania ryzykiem – o rodzajach ubezpieczeń”. W trakcie spotkania głos zabierała również pani Monika Suder – koordynator ds. komunikacji społecznej i edukacji ZUS w Krakowie.

W wykładzie uczestniczyli uczniowie klas: 1g, 2d, 2N oraz 2L (łącznie 127 uczniów).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania testowe. Lista pytań tutaj.

Najwięcej poprawnych odpowiedzi udzielili uczniowie klasy 2d (wyniki  w galerii zdjęć).

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

W dniu 9 marca br. wykład na temat „Pierwsze konto bankowe i karta płatnicza – sprzymierzeńcy roztropnych użytkowników” wygłosił dr Mateusz Folwarski z Katedry Bankowości i Globalnego Systemu Finansowego Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.

Spotkanie zorganizowano w ramach projektu Złota Szkoła NBP

W wykładzie uczestniczyli uczniowie klas 2N i 2P (łącznie 57 osób).

Na końcu spotkania uczniowie odpowiadali na pytania:

1. Kto jest twórcą polskich banknotów?
2. Na banknocie 500 PLN jest podobizna Jana III Sobieskiego. A czyj wizerunek był również brany pod uwagę?
3. Kto jest głównym wydawcą kart na polskim rynku finansowym?

Najwięcej odpowiedzi poprawnych udzieli uczniowie klasy 2N (wyniki w galerii zdjęć).

Spotkanie zorganizowała dr Wioletta Nogaj.

W dniu 19 kwietnia br. odbyła się druga debata oksfordzka pomiędzy naszym liceum oraz Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie.

Temat: Jako przeciętny polski obywatel zdecydowałbym się oszczędzać pieniądze, a nie je inwestować.

Marszałek debaty: studentka UEK Magdalena Kasowicz
Ekspert: dr inż. Konrad Kolegowicz (UEK)
Sędziowie:
UEK: dr Wojciech Szymla (opiekun Koła Naukowego Controllingu i Finansów), Adam Jabłoński (były członek i zwycięzca Uczelnianej Ligii Krakowskiej)
Krakowskie Stowarzyszenie Mówców: Anna Stelmach, Filip Kamiński
II LO im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie: Sebastian Surówka kl. 2d

Strona propozycji – uczniowie II LO w Krakowie:
Wiktor Gut kl. 3d
Tomasz Peryka-Fijałiewicz kl. 2e
Martna Rajchel kl. 3h
Jan Stępniewski kl. 3g

Strona opozycji – studenci UEK:
Kamila Jórasz
Anna Meus
Karolina Łakomiec
Patrycja Kudyba

Koordynacja: Piotr Budz (student UEK), Paweł Jakóbski (uczeń kl. 2N II LO w Krakowie)
Muzyka: Filip Matracki, Wiktor Waligóra (uczniowie kl. 2N II LO w Krakowie)
Grafika: Zofia Figlarska (uczennica kl. 2e II LO w Krakowie)
Montaż: Marcin Nogaj  (uczeń kl. 2d II LO w Krakowie)

Dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w realizację przedsięwzięcia!

W dniu 30 marca br. odbyła się pierwsza debata oksfordzka pomiędzy naszym liceum oraz Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie.

Temat: Posiadanie konta bankowego z kartą debetową przez osoby poniżej 18 r.ż. przynosi więcej szkód niż korzyści

Marszałek debaty: Martyna Rajchel (uczennica kl. 3h II LO w Krakowie)
Ekspert: dr inż. Konrad Kolegowicz (UEK)
Sędziowie:
Krakowskie Stowarzyszenie Mówców: Anna Stelmach, Filip Kamiński
II LO im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie: dr Olga Błyskal

Strona propozycji – studenci Koła Naukowego Controllingu i Finansów UEK:
Sandra Lubińska
Klaudia Maślanka
Katarzyna Mitruczuk
Dominika Wilk

Strona opozycji – uczniowie II LO w Krakowie:
Julia Gorczowska kl. 2d
Piotr Pliszka kl. 2d
Sebastian Surówka kl. 2d
Piotr Wietrzny kl. 2a

Koordynacja: Piotr Budz (student UEK), Paweł Jakóbski (uczeń kl. 2N II LO w Krakowie)
Muzyka: Filip Matracki, Wiktor Waligóra (uczniowie kl. 2N II LO w Krakowie)
Grafika: Zofia Figlarska (uczennica kl. 2e II LO w Krakowie)
Montaż: Sebastian Surówka (uczeń kl. 2d II LO w Krakowie)

Debata została zorganizowana w ramach projektu „Złota Szkoła NBP”, którego realizacji podjęła się dr Wioletta Nogaj.

Dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w realizację przedsięwzięcia!

Szczególne podziękowanie kierujemy do dr. inż. Konrada Kolegowicza za zaangażowanie, motywowanie i wsparcie!