Podsumowanie działalności Uniwersyteckiego Fakultetu Geograficznego w roku szkolnym 2021/2022

To już szósty rok działalności Uniwersyteckiego Fakultetu Geograficznego. Uniwersytecki Fakultet Geograficzny (UFG) został zorganizowany z inicjatywy prof. Urszuli Batorskiej, pod patronatem Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, przy współpracy z Panem dr. Franciszkiem Mrozem – wicedyrektorem Instytutu Geografii ds. Dydaktycznych i Studenckich.
Uczniowie z klasy 3R co miesiąc uczestniczyli w zajęciach prowadzonych przez pracowników UP w Krakowie.
Podczas zajęć zapoznaliśmy się z historią i współczesnością Polskiej Stacji Polarnej w Hornsundzie, SW Spitsbergen (dr Piotr Dolnicki), nowoczesnymi technikami pomiarowymi w geografii (dr Paweł Struś) oraz numerycznymi modelami terenu (dr Roksana Zarychta).
Jak na prawdziwych geografów przystało interpretowaliśmy też różnego rodzaju mapy (dr Joanna Fidelus-Orzechowska) oraz zajmowaliśmy się współczesną nawigacją historycznych map Krakowa (dr Rafał Kroczak).

Poznaliśmy też dokładnie rzeźbę Tatr (dr Paweł Krąż), szukaliśmy śladów życia w skałach osadowych (dr Agnieszka Ciurej) oraz odwiedziliśmy Góry Fann w Tadżyckim Pamiro-Ałaju (dr Paweł Kroh).
Analizowaliśmy relacje pomiędzy przestrzenią, czasem a człowiekiem (dr Michał Apollo).
Współczesne problemy hydrologiczne przedstawił nam dr Karol Augustowski, a o polskich drogach wodnych opowiedział nam dr Karol Witkowski.
O roli uzdrowisk mówił dr Robert Faracik w prezentacji „Uzdrowisko – miejsce, które leczy”.
O problemach światowej turystyki opowiedziała nam dr Renata Rettinger, a o kryzysie uchodźczym w Europie dr Tomasz Padło.
Poznaliśmy też zmieniające się role i znaczenie obszarów metropolitalnych, na przykładzie amerykańskich miast (dr Kamila Ziółkowska-Weiss).
Dr Franciszek Mróz przedstawił nam wykład na temat „Europejskie Szlaki Kulturowe – najpiękniejsze drogi”.

Na koniec zajęć odbyły się warsztaty terenowe, podczas których nawigowaliśmy stare mapy Krakowa i dowiedzieliśmy się więcej o tajemnicach naszego miasta, m.in. o kopcu Esterki.
Na zakończenie fakultetu uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i drobne upominki.
UFG to doskonała okazja, aby rozszerzać geografię na poziomie akademickim, rozwijać zainteresowania tą dziedziną nauki pod okiem doświadczonych specjalistów oraz dokonywać obserwacji i pomiarów w terenie. To czyni geografię jeszcze bardziej fascynującą!

Udział klas artystyczno-architektonicznych w projekcie ‚Akademia Artystyczna – Kazimierz wokół linii i pięciolinii’


Prof. Marek Batorski jest koordynatorem merytorycznym, autorem programu oraz wykładowcą w projekcie artystycznym „Laboratorium Zmysłów”, współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt jest organizowany przez Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie.
W szkoleniu „Akademia Artystyczna – Kazimierz wokół linii i pięciolinii” – 2 edycja uczestniczyły klasy 1e oraz 3P. Warsztaty odbywały się w dniach 10.06.-25.06.2022 i trwały łącznie 18 godzin.
Wykłady dla naszych uczniów prowadzili także wykładowcy Uniwersytetu Pedagogicznego, Akademii Muzycznej w Krakowie oraz Akademii im. Andrzeja Frycza-Modrzewskiego.
Zakres szkolenia:
– warsztaty muzyczne,
– warsztaty graficzne -linoryt,
– technika akwareli,
– plener miejski,
– wykład na temat muzyki jazzowej,
– koncert jazzowy,
Uczestnicy otrzymali stosowne certyfikaty z ukończonego szkolenia.

Wiosenna edycja Szkoły Czytania Krakowa Miasta Literatury UNESCO

Wiodącym tematem wiosennej edycji Szkoły czytania KMLU była polska i zagraniczna literatura najnowsza. Uczennice i uczniowie uczestniczyli w spotkaniach z Jakubem Kornhauserem – klasa 2e i 3T; z Mateuszem Pakułą; z Olgą Drendą – klasa 2e; z Magdaleną Heydel – rozszerzenie z języka angielskiego 1C8.

Szkoła czytania KMLU to projekt, który organizujemy z przekonaniem, że uważne czytanie pozwala dziś lepiej stawiać czoła niełatwym wyzwaniom współczesnego świata, mobilizuje do solidarności i wzajemnej troski, oswaja inność. Wierzymy, że samodzielna lektura nie musi kojarzyć się ze żmudnym szkolnym obowiązkiem, ale może stać się ważnym elementem samorozwoju dla młodych ludzi” – podkreśla Urszula Chwalba, kierownicza Działu Literackiego KBF, który organizuje projekt w ramach programu Kraków Miasto Literatury UNESCO.

Zajęcia z Jakubem Kornhauserem poetą i literaturoznawcą dotyczyły zjawiska liberatury – szerokiego kontekstu kreacji książki. Świergot Marcina Mokrego, poddany analizie przez uczniów, ukazał odczytanie świata przez tworzywo-współczesny język, jego formę i treść.

Uczniowie z klasy 1e mieli przyjemność odczytać wspólnie z autorem tekstu i reżyserem  Mateuszem Pakułą dramat jego autorstwa Stanisław Lem vs Philip K. Dick, a także porozmawiać o odczuciach związanych z jego odtworzeniem. Mieli okazję, by zrozumieć, na czym polega praca nad rolą oraz interpretacja tekstu na potrzeby spektaklu teatralnego.

Zajęcia z Olgą Drendą pisarką, dziennikarką, antropolożką i tłumaczką skupiały się na tematyce lat 90 tych oraz na historiach o istotach nadprzyrodzonych.  Uczniowie analizowali teksty dotyczące przemian gospodarczych w życiu codziennym oraz omawiali wpływ manipulacji na obraz współczesnego świata.

O zajęciach z Magdaleną Heydel, filologiem i  przekładoznawczynią /m.in. Josepha Conrada, T.S.Eliota, Seammusa Heaneya, Alice Oswald, Virginii Woolf/,  na podstawie tekstu Alice Oswald Monument. Wykopaliska z Iliady, pisze uczeń z klasy 1d Franciszek Dynda „Uwaga zwrócona została na strukturę tekstu, w którym opisy śmierci żołnierzy greckich i trojańskich przeplatały się z porównaniami do świata natury. Ważny w interpretacji tekstu był fakt, że opisano śmierć każdego człowieka jako odrębne doświadczenie, tworząc obraz rzeźni, ale bez ogólników. Porównania do świata natury były powtarzane, co podkreślało, jak bardzo są ważne. Jak bardzo istotne jest życie, każde z osobna.” Tym razem, próba interpretacji ukazała, jak ważne w odczytaniu tekstu są atmosfera i energia oraz wyjście poza komunikację międzyludzką, by dotrzeć do istoty natury.

Organizacja i opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Katarzyna Miko, prof. Anna Wierzbicka.

Adoptowaliśmy rysia Sobka w ramach akcji „Ratuj Rysie”

26 maja br.  klasy 3S i 1g pod opieką prof. Renaty Bieleckiej przeprowadziły w szkole akcję “Ratuj Rysie”. Akcja polegała na zebraniu funduszy i przeznaczeniu ich na rzecz Fundacji WWF Polska. Uczniowie zorganizowali kiermasz ciast oraz giełdę kwiatową. Łącznie zebrano 820 zł na ratowanie polskich rysi, co pozwoliło szkole na symboliczną adopcję rysia, za co otrzymaliśmy certyfikat.

Ryś to największy europejski kot, który w Europie otarł się o granicę wyginięcia. Bez aktywnej ochrony gatunek nie ma szans na przetrwanie. W Polsce występuje w liczbie ok. 150 osobników, na terenach puszczy oraz Mazur. Największymi wrogami rysi są kłusownicy, ingerencja ludzi w ich naturalne środowisko oraz zmniejszająca się ilość pożywienia w regionach ich występowania.  

W latach 2007-2020 dzięki staraniom Fundacji WWF Polska na Mazury wróciło ok. 30 rysi. Od 2018 roku we współpracy z Zachodniopomorskim Towarzystwem Przyrodniczym do natury wypuszczono już 45 kotów. Zwierzęta są stale monitorowane, dzięki czemu naukowcy zyskują niezbędną wiedzę o rysiach i są w stanie skuteczniej je chronić. 

Relacja z udziału w projekcie Erasmus + „Our Historical and Curtural Hertage” w Stambule


Jako uczestnicy projektu Erasmus + „Our Historical and Curtural Hertage” mieliśmy przyjemność wziąć udział w wymianie w Stambule.
Program zakładał odwiedziny w tureckiej szkole, która opiekowała się nami przez cały czas naszego pobytu. Umożliwiło to nam integrację z uczestniczącymi w wymianie uczniami z Turcji, Włoch i Grecji.

Miasto przywitało nas swoim parnym klimatem i licznymi przejawami lokalnej gościnności i serdeczności. Program obejmował zwiedzanie najważniejszych zabytków dawnego Konstantynopola, miedzy innymi Haghia Sophia, Błękitny Meczet, pałac i ogrody Topkapi, a także Wieżę Galata. Odwiedziliśmy również azjatycką stronę miasta, a z pokładu statku obserwowaliśmy panoramę cieśniny Bosfor.

Nie obyło się również bez kosztowania lokalnych specjałów i zakupów na Grand Bazaar, najstarszym i jednym z największych bazarów w Turcji.
Szczególnym zaskoczeniem okazała się dla nas różnorodność krajobrazu i architektury Stambułu, którą podziwialiśmy w czasie licznych i długich spacerów.
W ostatnim dniu pobytubraliśmy udział w szkolnych warsztatach, podczas których mieliśmy za zadanie wykonać w zespołach polsko-turecko-włoskich prezentację podsumowującą czas pobytu na wymianie w Stambule.
Na zakończenie wszyscy otrzymaliśmy certyfikaty potwierdzające nasze uczestnictwo w projekcie.
Przez cały czas opiekowali się nami również nasi nauczyciele prof. Renata Bielecka, prof. Magdalena Zawodnik i prof. Sławomir Bielecki.
Wspaniałe wspomnienia i niesamowite przeżycia z tej orientalnej podróży na długo pozostaną w naszych sercach.

Sobieski czyta przedszkolakom

Po raz kolejny uczennice z II  LO  biorące udział w akcji Sobieski czyta przedszkolakom odwiedziły wirtualnie dzieci z Przedszkola nr 55 w Krakowie i odczytały fragment, tym razem książki popularnonaukowej zachęcając do poznania wiedzy z pogranicza chemii i biologii.

Książka Wielcy naukowcy jest poświęcona wybitnym naukowcom w historii świata. Autor Marcin Jamkowski przedstawia zarówno myślicieli starożytnych (Arystotelesa czy Archimedesa), jak i nowożytnych (Mikołaja Kopernika, Izaaka Newtona, Alberta Einsteina czy Marię Skłodowską-Curie).

Uczennice z klasy 3c /biologiczno-chemicznej/ Ala Buras, Zuzanna Wiertek i Zuzanna Skuza odczytały dzieciom fragment dotyczący polskiego naukowca Kazimierza Funka. Chciały w ten sposób przybliżyć przedszkolakom postać badacza oraz zwrócić uwagę na istotne elementy pożywienia jakimi są witaminy i mikroelementy.

W podziękowaniu  dzieci przekazały nam w formie rysunków przepisy  na zdrowe dania. Niech będą inspiracją podczas wiosennych posiłków 🙂

Podziękowania dla Ali, Zuzy i Zuzy za trzyletnie, systematyczne – także w czasie pandemii –  promowanie czytelnictwa w akcji Sobieski czyta przedszkolakom.

Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka.

Młodzieżowa Rada Muzealna MuFo – w składzie uczennice z naszego liceum


„Niedawno, wraz z Anią Witek, miałyśmy możliwość oprowadzać klasę 3T po wystawie czasowej „ Tu Zaszła Zmiana”  w Muzeum Fotografii (MuFo). Wystawa ta jest obrazem zmian w polskiej wizualności po roku 2000 i pokazuje różne spojrzenia twórców na otaczającą nas rzeczywistość oraz człowieka. Okazało się to niesamowicie ciekawym doświadczeniem, a sama wystawa zdobyła zainteresowanie całej klasy.

Obie jesteśmy członkiniami Młodzieżowej Rady MuFo. Do Rady dołączyłam w grudniu i była to jedna z lepszych decyzji jaką podjęłam. W ciągu kilku miesięcy zdobyłam nie tylko nowe doświadczenia związane z pracą w muzeum, ale też poznałam świetnych ludzi, którzy podobnie jak ja są niesamowicie czuli na fotografię jako dziedzinę sztuki i formę wyrażania emocji. Niedawno zakończyłyśmy również cykl teoretycznych zajęć pt. „No to pstryk”, dotyczący różnych aspektów fotografii (np. portfolio, tworzenie wystaw, prawo autorskie). Już teraz planujemy kolejne inicjatywy, których podejmiemy się w ramach działalności Młodzieżowej Rady MuFo.”

Julia Mostowik, klasa 3T

Anna Witek z klasy artystyczno-architektonicznej 3e   i Julia Mostowik z klasy humanistycznej 3T  są członkami Młodzieżowej Rady Muzealnej MuFo – jest to specjalna rada przy Muzeum Fotografii w Krakowie, w której zasiadają licealiści. W trakcie cyklicznych spotkań sami decydują, czy chcą organizować dla swoich rówieśników oprowadzania, wydarzenia, spotkania z fotografkami czy fotografami albo dowolną inną aktywność. Efekty pracy mogliśmy poznać uczestnicząc w oprowadzaniu po wystawie Tu zaszła zmiana w lutym i kwietniu 2022 roku.

Koordynacja, zdjęcia: prof. Anna Czepiec-Mączka.
Opieka: prof. Ewa Wach-Czubińska.

Europejska Odznaka Jakości za zrealizowany projekt eTwinning

Uczniowie grupy 3A5: Julia Bożek, Julia Gorczowska, Aleksandra Graca, Jan Kwiatkowski, Marcin Nogaj, Hanna Nowarska, Zuzanna Skuza, Jakub Suder, Franciszek Urbański, Jan Wiercioch, Tomasz Więcek oraz Julia Włodarczyk otrzymali Europejską Odznakę Jakości za zrealizowany projekt eTwinning, opracowany przez profesor Justynę Grzegorzycę, ambasador programu eTwinning w Małopolsce. Projekt dotyczył bardzo aktualnych problemów w społeczności uczących się, związanych z obywatelstwem cyfrowym, ze szczególnym uwzględnieniem świadomego i bezpiecznego korzystania z sieci.

Projekt „Digital EU – and YOU?! Moje wybory medialne – moja równowaga życiowa” skupiał się na analizie cyfrowych wyborów nastolatków, takich jak nienawiść w Internecie, cyberprzemoc, phubbing, netykieta i manifest komunikacji. Wszystkie działania były dobrze zintegrowane z krajowym programem nauczania i promowały przyswajanie treści dyscyplinarne i interdyscyplinarne w środowisku międzynarodowym, dzięki współpracy ze studentami niemieckimi, greckimi, włoskimi i hiszpańskimi. Projekt ten znalazł się również wśród zwycięzców 68. Międzynarodowego Konkursu w zakresie równowagi cyfrowej dla eTwinningu w Niemczech.

Koordynator: prof. Justyna Grzegorzyca

Lekcje czytania z „Tygodnikiem Powszechnym”

Dnia 6.12.2021 r. uczniowie klasy 2H uczestniczyli w warsztatach literackich organizowanych w ramach projektu „Lekcje czytania z Tygodnikiem  Powszechnym”.

Zajęcia prowadziła absolwentka filmoznawstwa UJ i dziennikarka Tygodnika Powszechnego, pani Katarzyna Kubisiowska, mająca w swoim dorobku literackim książki biograficzne jak i wywiady książkowe. Spod jej pióra wyszła m.in. biografia Danuty Szaflarskiej czy Jerzego Pilcha. Dziennikarka wydała też cykle wywiadów z kluczowymi postaciami polskiej kultury, w tym z Olgą Tokarczuk, Agnieszką Holland czy Wojciechem Mannem.

Uczniowie zapoznali się z trzema konkretnymi felietonami Jerzego Pilcha: „Stary Kubica i ciemność”, „Buty wypastowane” oraz „Uwagi o samotności”. Wspólnie
z prowadzącą analizowali i interpretowali teksty, aby ostatecznie zdefiniować, czym jest felieton dziennikarski, jakie elementy różnią go od reportażu, artykułu czy wywiadu.  Każdy
z uczniów miał też okazję wykazać się nie lada odwagą  i pomysłem, bowiem musiał  napisać autocharakterystykę zamkniętą w pięciu zdaniach. Wiadomo, że najtrudniej jest sądzić samego siebie, a i prezentować siebie na forum nie jest prosto – tym większe brawa dla uczennic, które zyskały uznanie i szczerą pochwałę z ust dziennikarki za swoje charakterystyki.

W czasie zajęć z Katarzyną Kubisiowską uczniowie dowiedzieli się również ciekawych informacji o tym, jak wygląda praca pisarza, jak powstaje książka, co składa się na proces twórczy. Natomiast pytanie, czy  pierwsze, czy  ostatnie zdanie jest dla autora najtrudniejsze – pozostało nadal otwarte.

Warsztaty pokazały też uczniom, że pisarz
w swoich książkach używa czasem języka, który niekoniecznie podoba się większości społeczeństwa. Ale jeśli chce być dobrym dziennikarzem, dobrym pisarzem, musi wychodzić poza reguły, poza schematy i mieć odwagę pisarską.

Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz.

Projekt „Zielona rEwolucja-przez proste działania do dużej zmiany”


Gra ekologiczna i konkurs fotograficzny

W dniu 8 grudnia 2021r. klasa ekonomiczno-menedżerska 1d, która realizuje projekt #FacesOfClimateChange, uczestniczyła w warsztatach szycia ekotoreb.

Zajęcia były niezwykle twórcze a efekty można było zobaczyć podczas sprzedaży toreb w dniu 9 grudnia. Niestety kwarantanna, na którą musiała udać się klasa, uniemożliwiła sprzedaż wszystkich prac. Klasa 1d zaprasza do zakupu ekologicznych wyrobów w styczniu 2022.

Z zarobionych funduszy zostaną zakupione rośliny do naszej szkoły.

Wykonanie toreb to jedno z zadań, które zostało zrealizowane podczas podjętych wyzwań, którymi były:

Wybieram opakowania ekologiczne.

Ograniczam spożycie mięsa.

Na zakupy zabieram własną torbę.

Podróżuję rowerem, hulajnogą lub komunikacją miejską.

Kupuję produkty z recyklingu.

Oszczędzam wodę.

Zasadzę własne drzewko lub roślinkę.

Czy małymi krokami można doprowadzić do wielkiej zmiany?

Uczniowie z klasy 1d wierzą, że tak i dlatego podjęli wyzwanie przeciwdziałania zmianom klimatycznym. Wzięli udział w grze ekologicznej #FacesOfClimateChange oraz konkursie fotograficznym związanym z grą.

Chcą zwrócić uwagę na ten problem – uważają, że każdy z nas może mieć wpływ na zmianę poprzez wykonywanie drobnych czynności, nabieranie właściwych nawyków, które w rezultacie mogą doprowadzić do ochrony naszej planety.

– ZMIANA ZALEŻY TEŻ OD CIEBIE –

Uczniowie stworzyli filmy, prezentacje, przykładowy jadłospis, zasadzili rośliny, wymyślili hasła promocyjne, przeprowadzili wywiady a nawet nakręcili teledysk do własnego „eko-rapu”.

Organizatorem projektu „Zielona rEwolucja-przez proste działania do dużej zmiany” jest Małopolski Oddział Okręgowy PCK.

Projekt finansowany jest przez Województwo Małopolskie.

Organizacja warsztatów, koordynacja projektu: prof. Eliza Wojtasik, prof. Anna Czepiec-Mączka.

Projekt ‚Tajne myśli inspicjenta’ – audiospacer po teatralnych miejscach niedostępnych dla widza


Kolejny projekt Teatru im. Juliusza Słowackiego w Krakowie realizowany w Małopolskim Ogrodzie Sztuki to warsztaty Tajne myśli inspicjenta.

Uczestniczyły w nim klasy 1e artystyczno-architektoniczna i z klas trzecich grupa uzupełnienia – elementy historii sztuki US2. Zajęcia były okazją do eksplorowania zakątków teatru, do samodzielnego wędrowania szlakiem niedostępnym dla widza, do zgubienia się w kulisach teatru. Młodzież miała szansę podążać za opowieścią inspicjentów Katarzyny Gaweł ze Starego Teatru, Bartłomieja Oskarbskiego z Teatru im. Juliusza Słowackiego i Marcina Stalmacha z Teatru Łaźnia Nowa. Uczniowie zobaczyli m.in. garderoby aktorów, magazyn rekwizytów oraz tajemniczy pulpit inspicjenta. Wysłuchali nie tylko informacji o pracy inspicjenta, ale też anegdot, opowieści o aktorach i reżyserach. Każdy spacer był inny i uczynił ten rodzaj zwiedzania wyjątkowym.

Dopełnieniem „teatralnej podróży” było spotkanie w szkole z inspicjentką ze Starego Teatru panią Katarzyną Gaweł. Uczennice i uczniowie z klasy 1e mieli okazję zadać pytania dotyczące m.in. przygotowania do pracy inspicjenta, cech charakteru istotnych do wykonywania tego zawodu, odpowiedzialności przy tworzeniu spektaklu oraz specyfiki pracy zespołowej w teatrze.

Realizacja projektu: Marta Pawlik – kierownik działu edukacji w Teatrze im. Juliusza Słowackiego.
Organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Agata Reichert-Zaczek.

Szkoła Czytania


9 listopada br. klasy 3N oraz 3T pod opieką wychowawczyń prof. Anny Wierzbickiej, prof. Ewy Wach-Czubińskiej i prof. Anny Czepiec-Mączki uczestniczyły w spotkaniu literackim z Jakubem Kornhauserem, absolwentem naszego liceum, literaturoznawcą, poetą, tłumaczem, eseistą, laureatem Nagrody im. Wisławy Szymborskiej oraz absolwentem nauk humanistycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego, na którym obecnie jest nauczycielem akademickim. Odbyło się ono w Pałacu Potockich w Krakowie i było jedną z lekcji realizowanych w ramach projektu Szkoła Czytania organizowanego przez KBF – Instytut Kultury Miasta Krakowa.
Na spotkaniu uczniowie wspólnie z doktorem Kornhauserem interpretowali utwory Zbigniewa Herberta z tomiku poezji Hermes, pies i gwiazda. Na wstępie prowadzący wyjaśnił, czym jest proza poetycka oraz opowiedział o historii literatury awangardowej. Następnie odczytał kilka wierszy z pierwszych czterech tomów poezji Herberta, które miały zupełnie inny charakter niż twórczość poety poznawana w szkole. Lekcję zakończył stwierdzeniem, że każda interpretacja jest właściwa, ponieważ poezję czyta się przez pryzmat własnych doświadczeń, zatem interpretacji może być tyle, ilu jest samych czytelników.
Foto: Edyta Dufaj, KBF i Anna Augustyn, klasa 3N.
Tekst: Anna Kowalik, klasa 3T.
Zajęcia z Jakubem Kornahuserem w ramach Szkoły Czytania w Pałacu Potockich przy Rynku Głównym 20 w Krakowie w dn. 9.11.2021.
Organizator: KBF – instytucja kultury Miasta Krakowa i operator programu Kraków Miasto Literatury UNESCO.

Akcja Czytaj PL i Upoluj swoją książkę AKCJA NIE Z TEJ ZIEMI


Zapraszamy do korzystania z dwunastu darmowych e-booków i audiobooków udostępnionych w ramach akcji Czytaj PL – elementu programu Kraków Miasto Literatury UNESCO .
Kod QR zapewniający dostęp do 12 tytułów jest już aktywny.
Instrukcja pobrania e-booków, opis akcji wraz z listą tegorocznych książek można znaleźć tutaj
Akcja trwa do końca listopada 2021 r.

Udział w Ogólnopolskim Projekcie Rozwoju Chórów Szkolnych „Śpiewająca Polska”

28 listopada br. odbyły się w naszej szkole warsztaty wokalne dla chórzystów w ramach Ogólnopolskiego Projektu Rozwoju Chórów Szkolnych Śpiewająca Polska. Warsztaty poprowadziła pani Kinga Brandys-Wójciak, znakomita wokalistka, dyrygent i nauczyciel emisji głosu. Podczas warsztatów uczniowie ćwiczyli poprawny oddech, dykcję i prawidłową emisję głosu, a także doskonalili repertuar, który zaprezentują w czasie koncertu w Filharmonii Krakowskiej 4 listopada. Organizacja ze strony szkoły prof. Agnieszka Trela-Jochymek.

Charytatywny kiermasz ciast w szczytnym celu


W dniu 15 października br. w auli odbył się charytatywny kiermasz ciast organizowany przez obecny Samorząd Szkolny. Na przerwach uczniowie pierwszych klas w ramach rywalizacji o zebranie jak największej sumy pieniędzy sprzedawali smakołyki. Wygrała klasa 1 D, której udało się uzbierać aż 425 złotych! Całkowita kwota uzyskana podczas kiermaszu, czyli aż 2500 złotych, została przekazana na zbiórkę na dożywianie dzieci w Tanzanii prowadzoną przez organizację LESCOTA. Opieka prof. Agnieszka Werkowicz. Serdecznie dziękujemy wszystkim ofiarodawcom!

Narodowe czytanie „Moralności pani Dulskiej” Gabrieli Zapolskiej z udziałem uczennicy naszego liceum


4 września br., podczas dziesiątej, jubileuszowej edycji Narodowego Czytania, była przeczytana Moralność pani Dulskiej. Z balkonu Teatru im. Juliusza Słowackiego aktorki – Dominika Feiglewicz, Karolina Kamińska, Marta Konarska, Magdalena Osińska, Natalia Strzelecka, Marta Waldera oraz aktorzy – Krzysztof Piątkowski i Tomasz Wysocki – odczytali fragmenty dramatu. W wydarzeniu – jako narratorka – uczestniczyła uczennica klasy 2 h Julia Brzykcy, reprezentująca szkolny Klub Wyspiańskiego.
Akcja organizowana jest przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej od 2012 roku.
Opieka i zdjęcia: prof. Anna Czepiec-Mączka.

Dobiegł końca międzyszkolny projekt grup języka niemieckiego DSD 2020/2021

Z okazji 50 rocznicy złożenia wieńca przez Willy’ego Brandta pod pomnikiem Bohaterów Getta grupy języka niemieckiego krakowskich liceów uczestniczących w programie DSD II brały udział w projekcie historycznym. Nasze liceum reprezentowała grupa DSD II 1D2 pod opieką prof. Małgorzaty Sobolewskiej. Grupa przygotowała prezentację „Eine Geste mit Nachhall” – „Gest z oddźwiękiem”.

Krajowy zwycięzca 68. Międzynarodowego Konkursu Niemieckich Projektów Uczniowskich ”Begegnung mit Osteuropa 2021”


Z ogromną przyjemnością informujemy o sukcesie Wiktora Kostucha kl. 1a w 68. Międzynarodowym Konkursie Niemieckich Projektów Uczniowskich ”Begegnung mit Osteuropa 2021” organizowanym przez kraj związkowy Nadrenia Północna-Westfalia.
Grupa  języka niemieckiego 1D2 DSD II uczestniczyła w tym konkursie w czterech kategoriach tematycznych: literackiej, geograficznej, plastycznej i fotograficznej. Wszyscy uczestnicy otrzymali Dyplomy Uznania za udział w konkursie.
Wiktor został krajowym zwycięzcą za fotoreportaż „Den Alltag festhalten – Street Photography” – „Uchwycić codzienność – Fotografia uliczna”. Opieka prof. Małgorzata Sobolewska. Serdecznie gratulujemy!

Udział II LO w międzynarodowym projekcie debat w języku niemieckim dla młodzieży Jugend debattiert International 2021

Z prawdziwą przyjemnością informujemy, że do polskiego półfinału międzynarodowego konkursu Jugend debattiert International dostała się  uczennica kl. 2g (grupa DSD II – 2D1) Agnieszka Ryłko. Debaty odbywały się w języku niemieckim. Etap centralny odbędzie się najprawdopodobniej w czerwcu. Serdecznie gratulujemy Agnieszce i życzymy dalszych sukcesów!
W tegorocznej edycji debat w języku niemieckim dla młodzieży Jugend debattiert International naszą szkołę reprezentowały trzy uczennice z grupy 2D1 DSD II: Agnieszka Ryłko kl. 2g, Wanda Sobolewska kl. 2e i Zuzanna Wikar kl. 2g.
Przygotowanie prof. Nina Diehl, opieka prof. Paweł Szulecki.

Dzień Bezpiecznego Internetu


9 lutego 2021 roku obchodzimy Dzień Bezpiecznego Internetu. Wydarzenie to jest inicjatywą Komisji Europejskiej i ma na celu zwrócenie uwagi na problemy bezpiecznego dostępu do zasobów internetowych. Korzystając z sieci jesteśmy narażeni na kradzież pieniędzy, danych, na naruszenie wizerunku czy dobrego imienia.

Organizatorami DBI w Polsce są Państwowy Instytut Badawczy NASK i Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.
Hasło akcji, „Działajmy razem!”, nabiera w tym roku szczególnego znaczenia, gdyż jedynie wspólny wysiłek zarówno dorosłych – rodziców i profesjonalistów, jak i samych dzieci i młodzieży, zapewnić może bezpieczeństwo w czasie zintensyfikowanego korzystania z sieci podczas pandemii i zdalnej edukacji.

Zachęcamy do zapoznania się z materiałami przygotowanymi przez Zespół Psychologiczno – Pedagogiczny II LO na temat bezpieczeństwa w sieci oraz materiałami edukacyjnymi inicjatywy DBI 2021 (opracowanymi przez NASK oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę).
Zachęcamy również do udziału w bezpłatnej konferencji z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu na stronie dbi.pl oraz profilach w serwisach Facebook i YouTube (bez konieczności wcześniejszej rejestracji). Szczegóły tutaj
Pomoc telefoniczna i online:
1. Telefon zaufania dla dzieci i młodzieży 116 111
2. Telefon dla rodziców i nauczycieli w sprawach bezpieczeństwa dzieci 800 100 100.
W ramach tych dwóch projektów udzielana jest pomoc młodym internautom, rodzicom i profesjonalistom w przypadkach zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. Telefony prowadzone są przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę.


Czas wolny a Internet
Nękanie online
Ocena mediów społecznościowych
Pokolenie smartfona
Co na nas działa?
Co młodzież robi w sieci?
Pozytywne strony mediów społecznościowych

„Razem dla lepszego Internetu” to hasło przewodnie tegorocznego międzynarodowego dnia działań na rzecz większego bezpieczeństwa w Internecie. Safer Internet Day to inicjatywa Komisji Europejskiej, która organizuje na całym świecie działania na temat bezpieczeństwa w Internecie. W Polsce są one koordynowane przez wspieraną przez UE platformę SaferInternet, która postawiła sobie za zadanie wzmocnienie umiejętności medialnych.

II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego potraktowało Dzień Bezpiecznego Internetu jako okazję do zaprezentowania nowych wytycznych dotyczących właściwego zachowania w Internecie (netykieta), a także wyników projektu eTwinning.

Biorąc pod uwagę wzrost liczby fałszywych zgłoszeń i mowy nienawiści w sieciach społecznościowych oraz bezpośrednie znaczenie tego tematu dla młodych ludzi klasy drugie od września 2020 biorą udział w projekcie eTwinning, którego tematem jest „Moja cyfrowa równowaga życiowa”. Tematem przewodnim 68. europejskiego konkursu „Cyfrowa UE i TY?!” były zagadnienia, w których uczniowie z Polski współpracowali ze szkołami partnerskimi z Hiszpanii, Niemiec, Włoch i Grecji. W zespołach ponadnarodowych uczniowie tworzyli ankiety dotyczące korzystania z mediów społecznościowych, interaktywne plakaty i prezentacje cyfrowe. Poruszane były tematy obejmujące szeroki zakres znanych problemów związanych z korzystaniem z Internetu, takich jak „Cyberprzemoc” i „Fake News” do nowo pojawiających się zjawisk, takich jak „Nomofobia”, „Phubbing” i „Oversharing”. Niektóre twórcze elementy współpracy zespołowej, a także wyjaśnienia tych terminów można znaleźć w padlecie (tablicy cyfrowej, którą można wspólnie edytować ) utworzonym  przez włoskiego koordynatora projektu:

https://padlet.com/daisydegio/SID21

Więcej informacji można znaleźć również na stronie naszego projektu eTwinning.

Login: digitaleuaandyou.sobieski
Hasło: Sobieski2020

Sobieski czyta przedszkolakom … ponownie


Po raz kolejny uczennice naszego liceum w ramach akcji Sobieski czyta przedszkolakom odwiedziły dzieci z Przedszkola nr 55 w Krakowie. Tym razem wirtualnie.
Uczennice z klasy 2c – Zuzanna Wiertek, Alicja Buras i Zuzanna Skuza przeczytały przedszkolakom bajkę terapeutyczną o Szarym słowiku z książki Bajki zasypianki Pawła Księżyka. Poprosiliśmy o pozwolenie zaprezentowania bajki i uzyskaliśmy zgodę autora na wykorzystanie tekstu.
Tym razem, czytając bajkę, koncentrowaliśmy się na problemie nieśmiałości. Szczególnie teraz – w czasie pandemii – stan ten nasila się wśród maluszków w przedszkolu. By wspierać ich rozwój emocjonalny i społeczny skorzystaliśmy z bajkoterpii oraz elementów edukacji ekologicznej.
Ponieważ w tym roku nie mogliśmy spotkać się z dziećmi w przedszkolu osobiście, przygotowaliśmy dla dzieci film. Autorką montażu jest Martyna Stajniak z klasy 2c.
Uzyskaliśmy informację zwrotną, że film wzbudził zaciekawienie pięciolatków, bajka podobała się i była pretekstem do rozmowy o nieśmiałości oraz zainspirowała przedszkolaków do wykonania rysunków – ilustracji do bajki. Przesłane zdjęcia są tego potwierdzeniem.
Kolejne spotkanie – mamy taką nadzieję – odbędzie się w przedszkolu. Organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka.

Program eTwinning – europejska społeczność szkolna

eTwinning to społeczność szkolna, gromadząca szkoły z całej Europy, współpracująca za pomocą mediów elektronicznych. Uczniowie i nauczyciele wykorzystują Internet we współpracy ponad granicami – współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. eTwinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych uczniom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę. Program zgromadził już ponad 700 tysięcy nauczycieli ze 206 tysięcy szkół, którzy łącznie zrealizowali już 90 tysięcy różnorodnych projektów.

W każdym kraju co roku wybierani są Ambasadorzy eTwinningu- są to doświadczeni eTwinnerzy wspierający swoją pracą działalność Krajowego Biura eTwinning w Polsce. Ich rola opiera się na:

– działaniach informacyjnych w stosunku do środowiska oświatowego oraz wsparciu nauczycieli zainteresowanych uczestnictwem w programie
– wspomaganiu promocyjno-szkoleniowych aktywności Krajowego Biura eTwinning w Polsce, w szczególności w roli trenera lub eksperta z danej dziedziny na poziomie krajowym oraz europejskim
– pomocy i opiece mentorskiej dla nauczycieli zaangażowanych w realizację projektów eTwinning.

W roku szkolnym 2020/2021 nasza szkoła została wyróżniona podwójnie, gdyż dwie nauczycielki realizujące z młodzieżą projekty międzynarodowe zostały zostały nominowane na Ambasadorów eTwinningu. Są to: prof. Justyna Grzegorzyca i prof. Agata Reichert-Zaczek. Gratulujemy!

CANSAT 2020 – Konkurs na zbudowanie satelity trwa nadal


Jest nam niezmiernie miło Was poinformować, że z uwagi na rozluźnienie rządowych restrykcji tegoroczne ogólnopolskie finały Konkursu CANSAT odbędą się w dniach 20-22.07.2020 r. na lotnisku w Lesznie. Głównym założeniem misji jest lot naszego satelity do wyznaczonej lokalizacji – stacji naziemnej.
Z powodu obecnej sytuacji forma samych finałów będzie nieco inna niż to zakładano początkowo, ponieważ zachowując odpowiedni reżim sanitarny spotkamy się w podgrupach, a same zrzuty będą wykonywane z wysokości 500 metrów przy użyciu specjalistycznego drona. Z kolei podsumowanie tegorocznej edycji konkursu odbędzie się wraz z członkami pozostałych zespołów oraz organizatorami w dniu 27-go lipca 2020r. podczas spotkania online. Mimo wszystko będziemy walczyć o najwyższe cele i postaramy się zaprezentować z jak najlepszej strony! Trzymajcie za nas kciuki i obserwujcie nas na bieżąco!
Link do naszej strony tutaj:  https://www.facebook.com/SobieskiSat
Opiekunem zespołu jest prof. Krzysztof Cichoń.

Street Art Around Europe – sukces w ogólnopolskim konkursie Nasz projekt eTwinning 2020


Uzupełniamy informację z 8 maja 2020 – nasz projekt zajął I miejsce! Miedzynarodowy projekt internetowy, który stworzyliśmy w zeszłym roku szkolnym z uczniami obecnej klasy 3e (wówczas kl. 2e) na platformie Etwinning, został nagrodzony w Ogólnopolskim Konkursie na Najlepsze Projekty Etwinningowe Online i zdobył również Krajową i Europejską Odznakę Jakości eTwinning 2020.
Tematyką projektu była sztuka uliczna (Street Art), a w szczególności przykłady graffiti w miastach europejskich. Niezwykle istotne były tu także elementy twórczości pisarskiej i plastycznej młodzieży. Głównym celem projektu było rozwinięcie kreatywnego myślenia i uwrażliwienie uczniów na sztukę uliczną w najbliższym otoczeniu. Duży nacisk kładziono także na zwiększenie zasobu słownictwa i umiejętności posługiwania się językiem angielskim, poznanie nowych narzędzi technologicznych i zawieranie nowych znajomości z rówieśnikami z innych krajów. Opiekun projektu: prof. Agata Reichert-Zaczek, uczestnicy: Mateusz Adamczyk, Wiktoria Chrustek, Aleksandra Ciesielka, Zuzanna Gawior, Maria Hawryś, Zuzanna Karczewska, Maria Król, Julia Kucharska, Wiktoria Ligęza, Jan Piwowarczyk, Małgorzata Piwowarczyk i Piotr Surma. Serdecznie gratulujemy!


Link do ebooka z prezentacją nagrodzonych projektów – nasz projekt strona 48-49:

Debaty w języku niemieckim „Jugend debattiert international in Mittel-, Ost- und Südosteuropa”

Miło nam poinformować, że nasza szkoła bierze udział w międzynarodowym projekcie konkursowym debat w języku niemieckim „Jugend debattiert international in Mittel-, Ost- und Südosteuropa” pod patronatem Prezydenta Republiki Federalnej Niemiec. Tegoroczna edycja odbywa się  z powodu pandemii online.
II LO reprezentują uczennice grup DSD II Zuzanna Cisowska kl. 2c i Anna Waśniowska kl. 2g. Opieka prof. Paweł Szulecki i prof. Małgorzata Sobolewska. Cieszymy się z naszego udziału w tym projekcie!

Sierpień 2022
P W Ś C P S N
« Lip    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  



Aktualnie online: 3
Dzisiaj: 442
W tym tygodniu: 3116
W sumie: 4306509

bip